从心理学角度来看，我们都知道，给一个刺激往往就会有一个反应，刺激越多，反应也就越多。
因此，孩子一定是通过触觉、前庭平衡觉、本体觉、听觉、视觉这五个通道来获得外界的感官刺激。
通过感觉运动的学习来促进各个方面的发展，对儿童早期的发展尤为重要。
全世界最伟大的儿童教育家蒙台梭利，提出对六岁之前的孩子进行教育时，最重要的四件事：
运动训练：他提出要让孩子跑、跳、翻、爬、滚、撕、拉、扔、拽、接等等，通过各种各样的运动来发展孩子的肌肉，甚至设计了一些专门的体操，来锻炼孩子的协调性。
感官训练：包括听觉、视觉、触觉等方面的训练，发展幼儿对不同刺激敏锐的感觉和观察能力。
生活教育：生活教育当中包括两点，一是和幼儿自己生活有关的、自我服务的训练，二是和家庭生活环境相关的、管理家务的训练。
初步知识教育：将知识教育和感官训练相联系，比如：语言、社会交往、科学等等。
由此可见，早期教育重点在于感官训练，通过感官训练来学习生活的内容以及认知的内容，具体包括以下几个方面：
一、触觉教育
孩子还未出生时，我们就要对他进行一些触觉的训练，例如：溜胎，胎儿八、九个月大的时候，妈妈要注意加强运动，通过走走停、走一走再停，来给孩子提供丰富的触觉、本体觉和前庭平衡觉的训练。
同时，妈妈们尽量坚持自己生，因为在生产的过程当中，子宫的收缩、胎盘的紧裹以及产道的挤压都会给孩子提供丰富的触觉刺激。
孩子出生后，妈妈尽量要坚持母乳喂养，如果实在没有奶水，一定要注意给孩子提供非常丰富的触觉补偿。
触觉是人体最大的一个感官，而吃奶是孩子非常重要的一种主动地（开始是被动地）触觉学习。
触觉教育还包括让孩子和爸爸妈妈一起睡。在睡的过程当中，孩子跟父母有肌肤之亲，大人用手拍着、哄着孩子，孩子的手也会抓着大人，这都属于触觉的交流、亲情的交流，亲爱，有肌肤之亲才会产生爱。
大人应当多背多抱孩子，很多家庭给孩子买小推车，这实际上是大人偷懒的一个工具，孩子在推车里面没有足够的触觉，尤其是跟大人之间缺乏触觉互动。
推车的轮子一般都非常小，克服阻力的作用大，只适合在平滑的地面上前行，而越是平滑，孩子所获得前庭平衡觉体验的机率越少。
把孩子抱在怀中，孩子跟大人贴着的是一面，大人的手还会从外面环抱住孩子，形成双面的接触。家长们可以趁机和孩子做一些挠痒痒，咯吱的小游戏。
无论男孩或女孩，在他（她）出生之前，爸爸妈妈一定要给孩子，准备一个毛绒玩具，这个毛绒玩具孩子一睁开眼睛就能发现，就在他的床头，就在他的身边，他伸手就能摸到。
生活当中，我们经常会看到有一些小孩，晚上睡觉必须揪着妈妈的耳朵，抓着妈妈的一撮头发，或者是摸着妈妈的脸，甚至是抱着妈妈的咪咪才肯睡觉。
还有的孩子非要抱着自己尿得骚臭的小花被或者洗得跟抹布似的小毛巾才睡得着。这都是因为，在孩子出生之前，父母没有给他准备几个小的毛绒玩具。
这个毛绒玩具，它所产生的实际作用就是孩子的一个依恋的物品，等到他将来上幼儿园，出现入园焦虑的时候，家长要允许他带着这个毛绒玩具一起上幼儿园，孩子内心会找到一种依靠。
二、本体觉和前庭平衡觉训练
本体觉和前庭平衡觉训练，包括四个方面的内容：
1.大动作
包括跑、跳、钻、翻、爬、滚、扔、接，例如：走路，正常走路我们都会，那学大象走、学小鸭子呢？还有倒着走，或者往前走两步再蹲下来，这些都属于大动作。
2.平衡能力
即孩子各方面平衡的情况。孩子走路的时候，喜欢走到道牙（路缘石）上面去，张开双臂，通过这种方法来锻炼平衡能力。
有时，他们喜欢弯下腰，从双腿之间，倒过来看世界，这会让他想起出生前三个月看到的那个倒立的世界。
孩子还喜欢做一件事情，就是不停的转圈，直到把自己转晕了，觉得很好玩，他们还会发现先正着转几圈，之后倒过来转一下，晕的程度会降低很多，这都是属于一种平衡的学习。
孩子坐摇摇车，往往乐此不疲，也因为在晃的过程中，他得到了一种过去从未有过的感觉——平衡训练。
3.神经协调
可以通过一些小游戏来锻炼孩子眼睛和双手协调的能力。
翻掌游戏▼
一个掌心向上，一个掌心向下，翻过来，翻过去，越翻越快，越翻越快，有的孩子翻着翻着就会变成两个掌心朝着同一个方向。
4.精细动作
即训练手的精细能力，包括手腕和手指头的训练，例如：拧瓶盖，穿珠子。
三、听觉训练
听觉训练包括听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉系列化、听觉混合能力、听觉理解能力六个方面。
听觉注意力训练：
例如：听到食物请拍手，听到有轮子的交通工具请拍手，听到家用电器请拍手。
听觉辨别能力的训练：
例如：区别白和百，难和蓝，之和资，胡和福。
听觉记忆训练：
大人随便说十个词，看孩子能记住几个单词。
听觉系列化训练：
看孩子能否将听到的内容按顺序复述出来。
听觉混合音以及理解能力训练：
例如：姥爷比妈妈高，爸爸比姥爷高，请问谁最高？谁第二高？谁最矮？
四、视觉训练
家长可以找一些内容和孩子一起来看，视觉训练包括空间关系、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认、视知觉速度等六个方面。
五、知觉转换
对孩子早期教育，实际上是加强对他们感官方面和运动方面的训练。俗话说，磨刀不误砍柴工，6岁之前，孩子所做就是“磨刀”，把刀磨快，上学之后去砍柴才会干净利落。
多看：
经常带孩子到野外拓宽视野，孩子看得越多，获得的视觉刺激越丰富，见多识广。
多听：
孩子上小学之前，不怕家里人多，人越多，陪他说话的人越多，孩子将来自然能说会道。
可以经常邀请爷爷、奶奶、姥姥、姥爷来家里，周末的时候，可以邀请姨妈、姑妈、舅妈来吃饭，陪孩子说话，锻炼孩子的语言能力。
多动：
多带孩子出去玩，每天幼儿园放学，别着急回家，由爸爸带着孩子到一个没车的地方，几个门当户对的孩子一块玩，天不黑不回家。
跑、跳、钻、翻、爬、滚，孩子玩多了自然就灵活、灵巧、灵便、有灵气了，手巧和心灵是结合在一起的。
多抚：
多抚就是多抚触，一有空就把孩子抱到怀里，手在后背从上往下抹。
早上叫孩子起床，别急着把他推醒。提前五分钟，到孩子床边上去，手进被窝从后脑勺一直抹到屁股，从上往下抹。
孩子小的时候用手指头抚摸，大一点就用手掌去抹，再大一点用手指甲去抠。背部是人体神经末梢最丰富的部位，你抠着抠着孩子就会，从深度睡眠中逐渐清醒过来。
孩子醒了，抬眼看着你。这时，你可以对他说，宝贝醒啦，没办法，爸爸也不想喊你起来，可咱们要上学不是？孩子要是说，我再睡一会儿，那就让他睡，家长再继续给他抹一会儿。
到点了，再喊他起床，他还不同意，就咯吱他，一咯吱，孩子就会开始紧张大笑，一天在笑声当中开始。
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