孩子2岁不会叫人
3岁不会说句子
4—5岁口齿不清
不会主动跟人沟通
孩子的这种行为在有些家长看来，无关吃饭睡觉，无关痛痒，也不会威胁生命，甚至还有可能是“贵人语迟”，说不定将来就成贵人了！
然而正是家长的忽视，导致了孩子的一辈子的悲哀：
在小的时候，可能受到小朋友辱骂歧视；
上学时，被同学孤立，视为异类；
长大了，求职无非遭到拒绝，就业面很窄，凡是说话的都不能干；
恋爱了，要遮遮掩掩，躲躲藏藏，好一点结果就是寻一个不合心意的，也能凑合着成婚；
而大多数，只能绝望的孤老一生
想想吧，这些可能发生的未来，是否可怕？！
那语言发育迟缓应该怎么判断呢？
哪些孩子是语言发育迟缓呢？
家长又该怎么办呢？
儿童语言发育迟缓
2岁儿童自发表达的词汇量少于30个，30个月的男孩结构表达量少于3个、女孩结构表达量少于5个，则为语言发育迟缓。
发现孩子词汇少、说话慢、不连贯、不清楚等症状，应当及时到专科医院就诊，做进一步的详细检查，必要时还需要做适当的干预和治疗。
儿童语言障碍的孩子早期警告信号包括：
其他情况：语言能力出现明显退步；出现口吃的时间超过3个月以上
60%的孩子语言能力出现异常是因为父母导致的！
《2014国民家庭亲子关系报告》显示，17.8%的父母在与孩子共处时经常看手机，51.8%的父母偶尔看手机。有些家长为了让自己玩得开心，甚至也提供手机给孩子，有些小孩年纪才两三岁，手机玩得比大人还熟，结果患上语言障碍！
西南儿童医院儿科专家孟青教授建议，在孩子学说话的时候，家长应该多陪伴，用语言、肢体教孩子说话和行为，一方面可以让孩子尽快掌握语言能力，另一方面可以促进孩子与人、与外界沟通的社交能力和自信，还能增加父母孩子之间的感情。
现在有语言障碍的儿童很多，每周她的门诊上都能遇到二三十个。出现语言障碍的因素很多，有先天遗传，也有后天不良习惯导致。一般情况下，在孩子18个月的时候就能筛查出来，发现后父母应尽早带孩子纠正治疗。
“在门诊上，我发现一个特别的现象，现在很多孩子由于错误的喂养方式，结果导致孩子口吃、讲话不清楚。”孟青教授介绍说。
门诊时她时常遇到说话“大舌头”、“奶声奶气”的孩子，经过询问，原来有些家长喂养孩子时过于精细化，有些四五岁的孩子还在吃流食类食物，使用奶瓶喝水、喝饮料，实际上都不利于孩子咀嚼功能，添加辅食的过程是孩子练习咀嚼能力的过程，而咀嚼和语言发育密切相关。
还有一些家长看到孩子嘴角边有脏物就赶紧去擦，其实可以让孩子自己用舌头舔干净，结果舌头的功能也在退化。
因此她建议，家长应该根据科学的辅食添加时间表给孩子添加辅食，让孩子的口腔功能得到充分的锻炼，同时一些孩子力所能及的事情还是应该让孩子自己做。“说话不清楚的孩子100%的与喂养方式不当有关。”
提高孩子的语言能力，家长如何做？
对于单纯的语言发展稍迟缓的孩子，可以参加各类早教班
比如亲子班、音乐早教班、绘画及手工兴趣班
提高注意力、模仿能力，促进孩子对声音和语言的感知，加强孩子的发音器官的精细调控能力，促进幼儿的语言能力。
对于伴有整体发育迟缓和语言发展明显落后的孩子，应该接受专业的言语治疗
比如认知理解课程、音律课、语言社交课、游戏课等
由专门的老师，根据孩子的程度，设计不同的课程，让孩子明白社交规则、掌握社交技巧、帮助孩子的语言发展。
对于伴有神经心理疾病的孩子，应该及时接受康复治疗和特殊教育训练
主要针对智力发育迟缓、有孤独症倾向、或是伴有脑损伤的儿童设计课程。
对于多语言家庭
一般情况下，建议对0-2岁的孩子尽量使用一种语言（方言），如果难以做到，那么尽量保证每一个人只使用单一语言（方言）。比如爷爷奶奶只说家乡话，爸爸妈妈只说普通话，避免出现和孩子说话的时候，一会儿说普通话，一会儿说方言的情况。
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