1、给孩子随性玩耍的时间
美国儿童教育家认为，自由玩耍比计划性的行为对于学龄前儿童更为健康有益。因为每个人的童年只有一次，等到长大后再回忆起自己的童年，我们都希望是快乐无忧的，而不是被强迫和被安排。
所以家长不要把孩子的时间安排的满满当当的，规定他们什么时候去上兴趣班，什么时候该练习专业技能。孩子未来是否能够成功并不差童年时多算几道数学题、多练习几遍钢琴曲，给孩子多一些素质教育和自我发展空间才最重要。
2、教导孩子关心别人
专家提出，即使是对于学龄前儿童来说，帮助别人也能给带来快乐和成就感，并且逐渐养成乐于助人的习惯。
因为当我们帮助别人时，能够与他人建立一种连接，让我们感觉到自己的意义和价值，从而会在之后也延续这种习惯。
家长可以和孩子一起收集出旧玩具，把它们捐助给贫困小朋友，或者让孩子参加义工志愿者活动，在这些点滴中养成孩子助人为乐、与人为善的好习惯。
3、和孩子一起多运动
运动不仅能够强健体魄、锻炼体能，还能激发出一些体内的化学物质，让人在运动中缓解压力，获得极大的乐趣和成就感，性格也会变得开朗。
家长要多与孩子进行亲子活动，比如打篮球、骑脚踏车、登山等，锻炼身体、增进彼此感情的同时，也能让孩子拥有正面和阳光的形象，更加喜欢自己。
4、有创意的赞美
“赞美教育”已经深入人心了，因为多鼓励多赞美能够让孩子获得向上和尝试的动力，拥有自信心去继续进步。
但是，所谓的赞美绝不是：“你真棒”“很好等笼统的语词，而应该具体到细节，才能给孩子留下深刻的印象。比如：“你今天主动和门卫大叔打招呼了，很有礼貌！”
另外，不要让孩子有错误的期待，只要自己做对了事情就有礼物和金钱等报酬，这样孩子的重点就在于报酬，而不在于良好行为本身。
5、激发孩子艺术天分
上个世纪九十年代初美国科学家的研究发现，莫扎特的音乐作为胎教音乐，可以提高孩子智商。后来，这一“莫扎特效应”被证伪。但是这并不代表音乐与艺术对于孩子的成长完全没有益处。
虽然艺术能提高智商无法做到，但是不可否认的是，艺术可以让孩子的内心世界更加丰富。
因为当孩子随着音乐舞动、使用画笔描绘的时候，其实是在抒发个人情感、表现内心世界。这些都能让孩子持续获得对自己的认识以及不断完善对世界的认知。
6、放弃完美主义
很多家长将自己的完美主义运用到了对孩子的教育之中，表现为急切纠正、索性代替、绝对规矩等。当孩子不会做、做不好时就缺乏耐心，直接给予帮助或者索性包办，当孩子没把物品摆放好时就严厉的告诉他一定要摆到什么位置……
完美，这也许是我们对自己的要求，但是在孩子需要不断尝试和犯错的成长过程中，这不应该成为我们对孩子的要求。
下次，请在代替和训斥之前，问问自己：这会危害孩到子的健康和安全吗？对于孩子的成长有益吗？孩子需要这样的协助吗？
如果答案是否定的，就请放弃完美主义，放手让孩子自己去做。
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