孩子的安全是第一位，作为家长不能完全的保护好孩子，更多的是要教会孩子如何保护自己，家长一定要记住，孩子的安全很重要，但不能过度保护限制孩子。
“不要跑，小心摔跤”
“不要踩有泥的地方，会把鞋子弄脏”
“不要拿剪刀，小心弄伤自己”
“不要……”
我们常能听到家长们的千叮咛万嘱咐，许多听起来对孩子的保护，再仔细一想，却都是对孩子行为的限制。
其实，摔倒了爬起来就好;鞋子脏了刷一刷就干净了;怕孩子拿剪刀伤到，多教几次怎么拿，他就知道了。
做为家长，孩子的安全当然是最重要的，但过度地保护限制会扼杀了孩子与生俱来的好奇心和探索的精神。
家长们高度重视孩子的安全当然是可以理解的，关于孩子的安全，有句话很形象，“停在港口的船是最安全的，但那不是造船的目的。”
人生哪有绝对的安全，在家不出门都有可能发生地震、意外。
著名的视崖实验表明，六个月大的孩子就开始有了躲避危险、自我保护的意识。这种自我保存的意识是大自然的赋予。
我们认为，在孩子安全教育的问题上，家长应该把时间用在和孩子分析事情的危险之处和可能的后果，而不是一味地却限制孩子的行为，以求逃避危险。
因为我们不可能无时无刻跟着孩子后面，对于危险，最可怕的是无知，不知道自己行为可能的后果，当孩子清晰地知道可能的灾难后，就会根据情景去避免。
对于一些更大的危险，需要反复地给孩子打预针。
现在针对孩子安全教育的手册、绘本和课程非常多，家长根据具体情况，向孩子讲解适合他的一些安全知识，比如，有陌生人要带他走怎么办;万一和爸爸妈妈在外面走失了该怎么办等。
单纯地讲授对孩子来说不够形象，也难以深刻，尽量结合具体案例跟孩子进行讨论，特别是身边或孩子熟悉的人群。例如，哪个孩子不小心受伤了，哪个小朋友被拐卖了等等。
家长们都努力地让孩子感受世界的美好，但我们也要适当地把世界的另一面呈现给孩子，让她知道世界上不仅仅有美好，也有暴力、贪婪、险恶等。
预防针在经常打，还有具体的例子的讨论，自然会让孩子印象深刻，加强自我保护意识。
有些家长因为担忧孩子的安全，为了让孩子远离危险会采取限制孩子的正常活动，或用夸张的后果来吓唬、恐吓孩子。
这样既不利于孩子的心理发展，还扰乱了孩子正常认知，让孩子无从把握行为的分寸。
另外，我们在保护孩子安全，尽到自己的责任的同时，也要让孩子在信任、温暖的氛围里成长。
让我们用心维护一片美丽而安全的田野，让孩子尽情奔跑、幸福成长。
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