01、今天是周日，这么热的天，也没啥地方可去，带着城宝去游乐场玩了下，在角色扮演区(有厨房玩具、收银玩具等)，小家伙玩high了，一会儿用厨房玩具给我做“荷包蛋”吃，一会儿给我“喝汤”，一遍又一遍，乐此不疲。
就在这时候，一个小姐姐“闯”了过来，一把就拿走了城宝手里的玩具锅子。城宝同学一下子愣住了，朝我看了看，然后一下扎进我的怀里，看样子很委屈啊。
于是，我就鼓励他去找小姐姐要回来(没考虑太多教育理念，下意识的要求和鼓励孩子)。用忐忑的眼神看了看我，然后牵着我的手往小姐姐那边走过去。
我鼓励城宝和小姐姐说：“这是我先玩的，我还没有玩好。”小家伙吱吱呜呜的说了几句。
小姐姐的妈妈知道后，对他女儿说：“快给弟弟，弟弟还小，你要让着弟弟些。”显然这话是没用的，小姐姐哼的一声，表示拒绝。城宝貌似听懂了一切，感觉到有点崩溃，就哭了起来，不停的晃我的手臂，希望我能跟小姐姐交涉。
要是城宝在2岁以内，我是肯定会选择放弃这次交涉，转移一下注意力，草草了事。但现在，我肯定是不会放弃的，我要给孩子争取他的权益，并给孩子做好正确的示范。
于是，我领着城宝走到小姐姐的面前，蹲了下来，与对方平视，以表示我的姿态和诚意。我说道：“小朋友，这个玩具小弟弟正在玩，还没有玩好，如果你要玩的话要等待，要排队哦。”
还没等小姐姐作出回应，城宝就伸手去拿回他的玩具，姐姐一把就推开了城宝。
首次交涉：失败
目的：带孩子争取权益，并清楚的告诉两个孩子，别人在玩的玩具，我们要学会等待，要排队。这是规则，秩序，更是礼貌。
“这样吧，城宝，爸爸带你一起去找一个玩具和姐姐交换玩。”
于是，我们就去找了个小娃娃，再次找到小姐姐：“小姐姐，我们有一个很漂亮的小芭比娃娃，能和你交换玩吗?”
城宝将芭比娃娃递给小姐姐，小姐姐犹豫了一下，“你看，这个娃娃真好看，衣服这么漂亮，头发也漂亮，和你一样漂亮。”说完，小姐姐笑了下，点了点头，把手里的厨房玩具递给了城宝，顺手接过芭比娃娃，皆大欢喜。
然后，我也有礼貌了拍了拍小朋友的肩膀，说了句：“谢谢你能遵守游乐园里面的规则，下次遇到这种情况你也可以这样告诉小朋友的。”
最后，在我的鼓励下，城宝邀请小姐姐一起玩，刚刚还是“冤家”，现在已经成为好朋友，一起快乐的玩耍起来了。
第二次交涉：成功
目的：给孩子提出解决方案，并和孩子一起去落实，给孩子实质性的指导。
02、那孩子为什么要抢别人的玩具呢?
其实，多数情况下，我是很少干涉孩子之间争抢玩具的行为，因为这个行为真的太正常了，你家孩子肯定也“抢”过别人玩具(或正在去“抢”的路上)，孩子们的目的其实很单纯，就是满足自己占有玩具的快乐感觉，同时，由于孩子社会交往经验缺乏，还没有形成是非的认识。
随着年龄的增长，孩子的交往方式也会改变，这个行为会逐渐淡化;交往受挫后，他们也会进行调整，逐渐形成自己的方式。
03、作为父母，我们要接纳和理解孩子的行为以及背后的情绪。关于孩子抢玩具这件事，我们能做的事其实非常多。
一、物权感的培养：
帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，区分我的和别人的。
我们家有好几盒蜡笔，有些明确是城宝同学的，有些明确是妈妈的，妈妈经常会故意向城宝借：“我可以借你的红色涂一下吗?”得到允许才能使用。
当然，有时候也会被拒绝，孩子妈会故意表现出来很遗憾，但最后加一句：“你拒绝妈妈了，妈妈们有点难过，但妈妈尊重你。”
通过这样的形式，让孩子知道，虽然借不到玩具时会沮丧，但每个人都有拒绝他人的权利。
而当他愿意分享时，孩子妈会给与肯定，并赞美他，然后跟他一起玩他最喜欢的乐高玩具，让他发现分享是一件很愉快的事。
二、建立规则：
谁的东西谁就有支配权。公共场合的东西，应当遵循“先到先得，后来者等待”的原则。
孩子的东西只有孩子有决定权，孩子的东西如果别人想要的话必须经过孩子同意，即使大人都没权利强迫孩子将东西借人或者送人。
很多大人会强制让孩子把自己的东西跟别人分享(可能你自己感觉不出!好好回想下!)，这样做，会让孩子造成巨大的恐惧感和危机感，会让孩子产生这样的想法：我的东西被强制性的分给了别人，那么我也可以强制性的得到别人的东西。
同理，别人的东西，自己家的孩子要玩也是要经过别人家孩子的同意，也要告诉孩子要尊重别人的拒绝。
每当城宝想要玩别人的玩具时，我都会鼓励他去找小朋友借或者拿自己的玩具去交换。同时，我也会告诉他可能会被拒绝，如果被拒绝我们要尊重人家，就像城宝有时候也会不想把玩具借给别的小朋友一样。
孙瑞雪曾在《捕捉儿童敏感期》书中提到： 给儿童提供一个有秩序的环境，保证儿童得到均等发展的机会，受到平等的对待。在自然、放松的状态下，儿童就容易发现生活的法则和宇宙的秘密，在行为中形成自律。
孩子终将会长大成人，这个社会是有规则秩序的，不是小就有理，弱就理所当然，而我希望你从小就能明白规则的重要性，并且能遵守。 给孩子足够的爱和自由成长的空间，告知孩子社会的规则(秩序)，自由和秩序是不矛盾的，在这样的环境下形成孩子的自制能力。
PS：说说你和孩子关于“抢玩具”的趣事，你都是怎么处理的?希望留言区能成为大家学习交流的好地方。