随着孩子动作技能和自我意识的发展，他们开始有了学习自我服务并为家人服务的愿望和兴趣，他们的探索区域开始扩大。
孩子的每一天都充满着新奇的发现，最初的独立情绪也在这探索和发现中悄悄萌芽，模仿父母和周围的小伙伴，也成了孩子学会独立的重要途径。
这个时候孩子喜欢跟着家长走来走去，俨然一副“助手”的模样，经常会出现诸如下面的种种行为：
看见大人在倒水的时候自己也想去倒一杯，最后水可能洒了一地
看见大人在扫地/拖地的时候，也要把扫把/拖把拿过来，可能弄的屋子更脏
看见大人开门，非要拿着钥匙自己开，又因为不会而开不了
看见妈妈在做饭，自己也要帮忙摘菜，又分不清什么留下什么扔掉
面对此刻的孩子，家长该不该对孩子说“不”？
一部分家长是这样看的：
孩子有这种意识的出现正是培养他们独立生活能力的契机，可以及时鼓励和培养宝宝有规律、有条理的生活习惯和能力。
不阻止可以促进孩子动作技能的发展，提高健康水平，而且可以增强孩子的独立性和自信心，不仅可以使孩子保持愉快的情绪和状态，还可以是孩子养成良好的生活习惯和独立自主的能力。
也有一部分家长持有不同的意见：
孩子虽然有了独立意识，但是由于身体的各项技能与成人不同，很多事情容易给孩子带来潜在性的危险，可以等孩子大一点再让孩子帮忙。
自己已经很忙了，本来想很快的做完事情休息一会，可是孩子突如起来的“帮倒忙”让自己很为难，可能自己知道凶孩子不好，但是情绪以来还是会对孩子说出拒绝的话。
所以面对孩子的一些“帮倒忙”行为，您是怎么看的呢？在现实的育儿过程中又是怎么做的呢？