孩子乱丢东西、到处乱画的时候，是不是感到很苦恼？
用粗鲁的打骂惩罚孩子，最后看到他大哭的样子，心中是否又充满了无奈？
你缺少的不是管理孩子的意识，而是科学的管理方法！
看看这些，你应该能收获不少。
规劝场景孩子和同伴吵架，还夺走了同伴的玩具。应该做什么？先走到孩子的身旁，让孩子知道你已经注意到他了；然后询问争吵的原因，一定要耐心听完孩子的想法；告诉孩子争吵是不正确的，并且教孩子给他人道歉，说“对不起”。不应该做什么？不要意图用很大的说话声音去压孩子，威胁孩子；不要一把把孩子拉开在一旁训斥，对两个孩子都不好；
言语一定不能伤害孩子的自尊心。
罚坐场景孩子在家里吵闹不休，弄得家里乌烟瘴气。应该做什么？在家里设置一个处罚区，放上软垫或椅子；准备一个闹钟，对处罚时间进行计时。不应该做什么？处罚区不要设置在大门、客厅等太明显的地方；限制处罚时间，处罚并不是主要目的；
处罚时间结束后，让孩子自己说被处罚的原因。
帮忙做家务场景孩子在家里到处乱丢玩具，到处乱画。应该做什么？准备抹布、扫把、盆等清洁工具；让孩子做一些简单的家务，比如扫地、擦桌子等；
让孩子在做家务的过程中养成维护家庭整洁的习惯。不应该做什么？不要放任孩子一个人做家务，必须在一旁陪伴；
不能做完家务就完事，要引导孩子思考做家务的收获。
画画场景孩子在家总是做抓人、踢人、咬人等小动作。应该做什么？在固定处摆放一张独立的小桌子；准备一本画册和不同画笔；让孩子画出内心的想法。不应该做什么？不应该在孩子面前表现出急躁和发怒；不应该对孩子的画持不在乎的态度，
应当仔细分析孩子画中反映的东西。
看书写字场景孩子展现出暴力倾向，经常和其他同学撕打，并且有顺手牵羊的坏习惯。应该做什么？在固定处摆放一张独立的小桌子；让孩子抄写一些比较短的故事，或者读一些养成好习惯的书籍；一段时间后耐心询问孩子的感想。不应该做什么？不要试图用社会案例威胁孩子；千万不能用暴力来压制孩子；情绪激动的时候不要处理孩子的过错，
先让自己和孩子都冷静下来。
没收孩子心爱的东西场景孩子在家吵闹不休，还到处乱丢东西。应该做什么？将孩子乱丢的玩具等没收一部分；跟孩子解释这些玩具因为乱丢所以不能玩了；一段时间后询问孩子不能玩玩具的原因，加深其印象；在孩子明白玩具收捡之后将玩具悄悄放回。不应该做什么？一定不要展现出不耐烦的样子给孩子看；一定不要“帮”着孩子收捡玩具；
一定不要对孩子生闷气。
排豆子场景孩子在学习和生活过程中都很没有耐心，并且经常将这种急躁的心理胡乱发泄出来。应该做什么？在固定处摆放一张独立的小桌子；准备一个装有不同颜色小珠子的盒子、一些线和盘子；让孩子把相同颜色的珠子穿到线上之后放到盘子里。不应该做什么？不应该立即让孩子接受惩罚，应当让孩子先冷静一下；不应该对孩子排出来的成果视若不见，
应当给孩子做个总结。
一段时间内拒绝孩子的要求场景孩子不爱刷牙，爱挑食。应该做什么？用柔和的语气告知孩子这个惩罚；一段时间内孩子的要求不要接受，作为警示；最后要让孩子明白拒绝其要求的原因。不应该做什么？不要用威胁的语气去跟孩子说明这个惩罚；不要一直对孩子采取这个态度，在孩子的观念有转变的时候适当降低要求。