我不想当一个这样的妈妈：娃一哭就哄、一饿就喂、睡觉不离左右，最后因为过渡溺爱宝宝而把自己搞得筋疲力尽。
所以在孩子没出生前有很长一段时间，我都对“宝宝哭了别抱，不哭才抱”的育儿方法深信不疑，但是同时，我也有疑虑：我能不能真的冷静绝情到面对宝宝的哭声而淡定不理。
幸运的是，有一个朋友在湾湾还没出生的时候送了一本书给我，这本书里面讲述的“亲密育儿法”瞬间就粉碎了我的纠结和疑虑。它就是《希尔斯·亲密育儿百科》。
亲密育儿法的重要主旨就是满足宝宝的需求，来和宝宝尽早建立亲密关系。
举个例子：
亲密育儿法认为：宝宝一哭就抱起来，只要想吮吸母乳就尽可能地给TA吸，这有利于父母和宝宝形成有效的沟通和互动，虽然一开始会比较累，但是长期下来由于宝宝一直的满意度就很高，便不会随意哭闹，父母自然就会得到休息时间，家庭也会重新回到和谐。
而“残酷育儿法”认为宝宝哭了别抱，不哭才抱，虽然有可能训练出一个非常省事的宝宝，但由于宝宝从小就在情感上得不到回馈响应，长大就很有可能变成一个冷血无情的人，这是非常可怕的。
两方一对比，我觉得还是“亲密育儿法”一看上去就更贴合真实的人性。也因此，从湾湾一出生，我就用“亲密育儿法”与她相处。
1“亲密育儿法”：如何与宝宝建立亲密的关系？
第一件事就是“足够的拥抱”。小婴儿从妈妈温暖紧密的子宫来到一个陌生冰冷的世界（医院的空调都开得好冷的），所以拥抱能给TA温暖和安全感。
只要湾湾需要，我们都会抱着她。“需要”表现为：她躺在床上或者坐在婴儿车里的时候会表现得烦躁。
而在她比较难以入睡的上午和下午，我们都会抱着她睡，抱着睡的湾湾总是能睡得很香甜。
因此，旁人总夸我家湾湾是个从来不哭闹的乖宝宝。她即使是半夜醒来也只是哼哼唧唧地哼几声把我们吵醒。她的哭声就只是个语言讯号，只要她刚开始喊一嗓子，我们就会马上来到她的身边，满足她的需求。
时间长了，我们渐渐都能从她不同的“哭”法中了解她的需求：
躺在床上要是啊啊地开始红眼圈低哭就是代表着躺久了想要被抱起来；
嘴一扁有点委屈的样子是饿了想吃奶了；
睡着或者玩着突然哇的一声大哭，就是要换纸尿裤了；
要是哭得一声比一声高、一声比一声急促，就是她在严重抗议你正在对她做的事，例如老人在给她端屎或者妈妈因为出门了不在身边……
2母乳喂养不能按时间表
没生娃前，育儿书是这么指导的“每三个小时喂一次奶，每次喂不超过20分钟”，虽然很有道理，但是现实是，宝宝饿了想吃的时候，不管有没有到点，你照样得撩起衣服喂起来。否则，你就能听到惨烈的哭声。
“按照时间表喂奶”对于母乳喂养来说，根本就是不可能的！
因为一方面母乳比奶粉易消化、费力气，所以基本都是一两个小时之后娃就开始哼哼着需要喂奶了；
另一方面，不是所有妈妈一生完就立刻变身丰富产量的大奶牛的，尤其是像我这种剖腹产的，头一两个月母乳分泌还是比较少的，如果对照着时间表喂奶，势必会觉得自己是个母乳喂养的大失败家，从而走向奶粉喂养的不归路。
所以，湾湾都出生2个多月了，我还是处于“一直在喂奶”的状态，就是俗称的“挂喂”。也因此，我可以很骄傲的说，我让湾湾从以前的主食是奶粉、母乳是零食的状态，最后几乎实现了“全母乳喂养”的状态。
3尽可能地和宝宝一起睡
在医院住院的时候，我就发现湾湾躺到我的病床上和我一起睡会比孤零零在医院的玻璃床上睡得香甜。
家里的婴儿床因为卧室大小的限制，并不能就在大床边上放着。后来我干脆用一个朋友送的比婴儿床更小的小床，把她放在床边的飘窗上跟我们一起睡。但是放在飘窗上也有一个问题，就是她一晚上哼哼唧唧好多次，我就得起来看好多次，但其实大部分并不是醒了，而就是她睡觉的声音。
最后我干脆抱上床一起睡，用孕妇抱枕挡着床沿，1.8米的大床，她睡一半，我和老公挤另外一半。这样她有任何动静，我都可以随时看看是什么需求，从而做到“哭之前就响应”。
4疼爱孩子和溺爱孩子要区分清楚
怀孕前，我有一种想法：亲密育儿法的这些做法，是不是一种溺爱，会不会把宝宝宠坏呢？我相信有这种想法的不止我一个。
其实，“疼爱”和“溺爱”最大的区别在于，亲密育儿法中的“疼爱”是对宝宝进行了适当的响应，当她需要吃奶、需要拥抱、需要陪同的时候，及时地给予她，这样的宝宝感到被尊重和信任，与父母之间就能达到默契与和谐。
而“溺爱”则是不适当的响应，例如刚出生的小宝宝可以俯卧练习爬行，大人不舍得她辛苦，就让她躺着，这样宝宝只能整天无聊地看着天花板，也不利于四肢肌肉的发育。
所以，尽情地付出你的爱与陪伴给孩子吧，因为那并不是溺爱。
5亲密育儿法带给我的改变：
这篇文章写于湾湾刚出生2个月，如今，湾湾已经2岁了，回顾过去这段时间她的成长和我的育儿心得，我由衷地觉得：
我们双方都从这种“亲密育儿法”的理念中获得许多：
湾湾一直都是个比较省心的小孩，没有太严重的分离焦虑，性格既活泼又乖巧，我自己也在和她的相处中自己从一个冷漠暗黑的傲娇女成为了内心充满爱的母亲。
这就是“亲密育儿法”给我们之间带来的和谐关系：通过交流、响应来给予她爱与尊重。希望这种良性的关系能在她今后成长的过程中一直存在。
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