01以言语引导孩子画画
当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。
例如孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。
02“听”孩子的画
家长们首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验。
几条简洁的线，代表的是妈妈：一团凌乱的线条，代表的是弟弟：圆圆的形状，是好吃的饼干......。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。
所以，当我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。
常听孩子的画作，能够培养孩子画画的信心，孩子看到家长和老师愿意听他讲，也会更加有分享的欲望，更加爱画画。
就像5岁的方文一样，每次画完画，他都要和老师讲讲自己画里的故事。
每当他分享的时候，老师都会很认真的听，并适当的提问引导他继续完善画面。
上次老师布置他们画蜗牛画，他画着画着就成了一本连环画，每次听方文讲他画里的故事，就像听了一场趣味横生的故事会，不知道孩子哪来这么多奇思妙想。
03提供能引起共鸣的童话书
借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。
不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。
比如4—6岁孩子喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图画书。格林童话、安徒生童话、各国民间故事或近代创作中《好饿的毛毛虫》《下雨了》《变色岛》等书，都是扩展孩子认知经验及刺激想象力的好书。
04丰富孩子的生活经验
丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子提高绘画水平的重要方式。
举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。
孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。
有意识的带孩子观察生活，常常带着孩子去附近的公园看花、看草，去动物园看各种各样的动物......有了越来越多的生活经验后，米菲的画作变得越来越丰富。
这张画，是米菲妈妈带米斐去公园看鱼，然后过两天再画出来的。
和米斐一起回忆当时的场景，然后再由她自己独立画出来，画出来的效果很好，和4个月前相比有了很大进步。
画画，可以让孩子获得很多书本和生活中学不到的东西，常画画可以提高孩子的记忆力，增强孩子的观察能力，美化孩子的审美能力.....
只要在正确的引导下，孩子的绘画兴趣就能得到最大程度的保护。
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