糟糕的“以身作则”
我们是否经常见到以下这些啼笑皆非的场景：
对着孩子嚷嚷：“不许大叫！听见没有！”
批评孩子：“你TM不许说脏话！”
一边揍孩子，一边说：“不许打小朋友！”
虽然作为家长，我们知道什么是对的，什么是错的，但在生活中，我们却往往并不注意自己的行为。但“以身作则”对孩子恰恰是最重要的，甚至比语言的教育更加重要。这就是“身教大于言传”。
在学龄前阶段，孩子的模仿能力极强，又没有分辨能力。如果父母的陋习比较多，有不良行为和嗜好，孩子基本上会全部模仿下来，并觉得父母都是对的。因此，在孩子面前，家长应该更加注意自己的言行，希望孩子怎样做，就自己先做到。这样，才会给孩子树立一个良好的榜样。
娇生惯养、溺爱放纵
所谓正确的爱和溺爱间的差别就是：家长会不会无条件地满足孩子的要求。当孩子不管有什么要求，不管做什么，都会得到家长无条件的满足和鼓励，他就会得到一个信号——无论我做什么都是对的。那既然如此，自己也就想做什么就做什么，谁妨碍他做这一切，就都是错的。于是，很多小孩，在公众场所，别人好端端的也没惹他，他过去使坏打别人一下，往别人身上吐口水，掀别人裙子，骂人脏话。等等，这都是把家里的淫威带到了社会上来。
因此，在家长发现孩子的不良行为后，不应该嬉笑地放纵孩子，反而要认真地告诉孩子：这样做是错误的，错在哪里，应该怎么做；在孩子对家长提出需求时，家长应该先分辨是否正当，再决定是否满足。
教育失当、心智启蒙失败
小学整个阶段，是孩子智力被巩固成模式的关键阶段。这时候的孩子，什么东西都能很快记住，甚至能牢记一辈子。
因此在这个阶段，这个阶段，就应该告诉孩子，什么是好的，什么是不好的。因为孩子在这个时候，虽然已经有了是非对错的意识和判断力，但对于塑造他知识结构和心智的东西其实并没有分辨能力。而孩子接受很多垃圾内容后，这些东西就充塞在自己的脑子里面。有的家长，在孩子看一些暴力血腥的动漫和玩一些暴力游戏，也不管，认为小孩子懂什么。这就更可怕了。
因此，在学龄前阶段，家长应该尽可能地为孩子选择温和的、正能量的、导向性强的书籍、动画，如：歪歪兔系列图画书、歪歪兔和她的朋友们手偶动画剧。这样才能塑造孩子的“三观”和知识结构，免于变“熊”。
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