“爱的智慧”可以唤醒敏感
“爱使得儿童能以一种敏锐和热情的方式去观察他环境中的那些特征”。
儿童的智慧可以看到大人视而不见的东西,因此,孩子(这个世界的新人)可以唤醒成人对世界的敏感。蒙台梭利假定成人对外界是麻木的,孩子对外界是敏感的。
在教孩子认识这个世界的时候,我们也重新认识了一次这个世界。不懂的,孩子问起来,我们也会尽量去搞懂。
约定俗成的规则到底对不对,为什么要这样做而不是那样做,即使孩子没有问过我们,我们也会在心中预设疑问。
“爱的智慧”让孩子用模仿来习得生存技能
“儿童是通过模仿他所接触的成人而开始他自己的生活的。”
孩子对大人的世界非常感兴趣,蒙台梭利用了这么一句话“成人的言行深深地吸引着儿童,以致几乎可使他着迷入神。”“着迷入神”这个词用的太到位了。
爸爸修理东西的时候,小鹿很喜欢凑上去看。看完之后,还要亲自上手操作。有一段时间,看到爸爸用锤子敲钉子之后,不知从哪里找到了一个水笼头当锤子,在椅子上敲来敲去。有时候,还找到另外一种姿势,就像修车一样,躺倒在地,往上敲。
“成人的嘴唇就好像是一口喷泉,从那里儿童汲取着他必须学会说的词汇。”
小鹿奶奶说的是内蒙话,在小鹿还不会说话之前,是奶奶带的。在会说话之后,奶奶已经回老家了,换成姥姥来带了。即使小鹿学说话的阶段,奶奶不在身边,小鹿现有的语言体系里,依然还保留了一部分的奶奶的内蒙话。
给孩子讲故事,确实能提升孩子的语言能力。如今,小鹿的总会说出一两句绘本世界里才会出现的情节。
无论孩子对外界的爱是蒙台梭利所说的“对外界的兴趣”,还是我们理解的父母之爱,我们的爱都是一种相互需要。每天下班,在回家路上,就开始翻看小鹿的照片,越是快到家的时候,就越想他,于是会越走越快。
在小区里,找到他之后,喊上一声“小鹿”。小伙子看到我们之后,高兴地一扭一扭跑过来。我们蹲在地上,等着他跑过来,张开双臂将他拥入怀中。这时,我们彼此的幸福感满格。天黑的越来越早,也越来越冷,小鹿依然坚持着在小区里等我们回家。
“儿童爱我们,并想服从我们。”当孩子发脾气和反抗,只是因为我们不理解孩子的需求。这点在小鹿身上非常明显。小鹿很听话,但是到了发烧了的时候,情绪就会特别差。很多孩子也是这样。用奶奶的话来说,那就是,孩子生一次病,脾气就长一次。
孩子喜欢和我们在一起。不过,我们并不能满足他的这种需求。妈妈要去上班的时候,孩子哭闹着不要妈妈走。但是,当妈妈走了,孩子又显得很坚强,很快就能平复情绪,继续玩耍。
只要我一拿起手机,小鹿就会从我手上把它夺走,放到其他的地方。还好没给扔掉。一打开电视,小鹿就不开心,只好把电视关掉。
所有的父母都应该记住的是,“现在如此深厚地爱我们的幼儿终将长大和消失。到那时谁还会像现在这个儿童那样地爱我们呢?”
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