孩子更聪明是靠聊天吗？
来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组共同组织了这个新项目。他们以波士顿地区30多名4~6岁的儿童为研究对象，在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家中互动的录音。
他们发现，孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。无论家庭收入多少，父母教育程度如何，都证明了这一点。
也就是说，谈话较少的富裕儿童，语言能力和大脑反应较差，而且比贫困儿童的结果差;而贫困儿童在谈话更多的情况下，大脑反应同样好。
并且，大脑活跃程度与儿童听到多少词汇无关，但与会话轮流次数强烈相关。和父母交谈更多的儿童，在之后的标准化测试中取得了更好的分数。
《麻省理工科技评论》的文章中说：父母和孩子谈话可以影响孩子大脑的生物成长，这非常神奇!
得出这一结论的依据是，孩子是社交型学习者。他们从与他们有关系并让他们感到安全的人身上学习。从婴儿的学习方式就可以观察到这一点。婴儿除了从环境中学习，其认知、语言发展都是从父母那儿学来的。
父母和孩子交谈，尽管用词简单，但会话中除了语言内容，还有非语言方面的信息。如肢体语言，成人反应能力，以及社交方面的信息。这有助于发展孩子的语言技能、社交技能和口头推理能力。
研究人员指出，交谈不仅促进亲子关系，也促进了孩子的社交能力。交谈具有一种强大驱动力，让人类多方面能力同时发展。
怎么交流让孩子更聪明？
上面提到的会话轮流次数是关键。这里面的原则包括花时间倾听，等待，不总是直接给答案。
比如，孩子都喜欢问问题，如何回答也有技巧。这里举个例子：
孩子：树是怎么长出来的?
妈妈：还记得我们上次种绿豆芽吗?(不直接给答案说“是种子发芽长出来的”。)
孩子想起种豆芽的事：记得。
妈妈：你看，绿豆能发芽，发出芽来还会长出叶子。大树是不是也有叶子?
孩子：是的。大树也是绿豆发芽长出来的吗?
妈妈：不是。绿豆是种子，种子能发芽。昨天你吃苹果是不是看到了苹果籽呀?
孩子：是的。苹果籽也能发芽吗?
妈妈：对啦，苹果籽也是种子，发芽长出来的就是苹果树。不同植物，种子也不同哦。
孩子：那大树是什么种子发芽的呢?
妈妈：那就看是什么树了。......
1、语言启蒙要“留一半”
举个最通俗的例子，孩子咿呀学语时还不会说一句完整的话，家长可以采取“询问”的方式来引导孩子说话。
比如，孩子用手指着红色瓶子的饼干说：红......饼干......家长这时候不要告诉孩子“红色的饼干是草莓味的”，而要这样问宝宝：红色的饼干是什么味道的呀?宝宝的好奇心被激发，就会慢慢的说出：草莓。
2、不要打断孩子说话
孩子在语言启蒙时期最忌讳家长没有耐心，有些性格急躁的家长听到孩子咿咿呀呀就说“你说的什么呀，听不懂，别说了”。优妈需要提醒各位粉丝妈妈，千万不要这样对宝宝!
打断孩子说话首先很可能会吓到他，在心灵上造成阴影;其次，由于你的一句话孩子可能以后都不爱说话了，认为大人不爱听他说话，甚至不喜欢他，严重的话可能导致自闭症。
3、和孩子平等交流
很多家长都认为孩子就是孩子，大人的事他们都不懂，因此，家长在聊天时喜欢让孩子去一边玩，这是非常不尊重孩子的做法。
家长要学会用平等的姿态和孩子交流，不要把“大人”和“孩子”刻意的分类。这样不仅可以让孩子学习大人的交流方式，还有助于“民主和谐”的家庭氛围。记住，不管孩子几岁，家长都要把他当做一个平等的正常人一样去和他说话。
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