如何养成收拾习惯
一般说来，1～3岁是养成生活能力的黄金年龄，生活中的任何经验都可以成为学习素材，建议爸妈先把握以下原则：
掌握教导时机：孩子从2岁左右开始，有一段时期对东西的归属会相当坚持，他会很清楚哪件衣服是谁的，哪样东西该放在哪里，这个时候可鼓励孩子用完东西后自己归位。
感受成功经验：请年幼孩子先尝试帮你找东西、放东西，一方面让他熟悉东西的固定位置，一方面在他完成任务后给予鼓励，让孩子享受成功的快感，培养自信。
布置整理环境：期望孩子整理的项目，应该在他的能力范围内，例如：收拾用的箱子、抽屉、书架等高度适合他的身高，开启方式适合他使力，打扫的工具放在他拿得到的地方。
培养责任感：被托付责任的孩子，才懂得责任是什么。爸妈可视孩子的能力，将家中的整理工作托付一两件给孩子，例如：擦茶几、把广告纸放进回收箱等。
接纳孩子差异：不同特质的孩子也会表现出有洁癖或大而化之，如果孩子与爸妈对收拾成果的看法有很大差异，最好先以鼓励或肯定的态度对待。
爸妈自己整理通常比让孩子学习整理既快又容易，但我们一定要给孩子机会，孩子才能学习、成长。他不仅要学习做事的方法，他也同时在学习面对事情的态度。
收拾习惯的培养
帮每一类玩具找个适合的家
培养收拾玩具的能力，首先是教孩子将不同类别的玩具放在一起，例如：乐高积木、娃娃家、黏土工具组，这些都是幼儿常有的玩具类型，只要购置几个易于收纳的收拾盒，并在外盒贴上照片即可，整套的乐高、拼图则可保留原包装盒置于固定位置。
选购玩具时也学习考虑收纳
採买玩具要有计画性，除了考虑好玩具的条件外，玩具日后的收纳问题，在採买时就需要一併考虑。尽量减少购买体积过大、外型不规则的玩具，以免造成收拾困扰;每买一个新玩具时，可和孩子讨论：玩具应该住在哪一个家，藉此强化孩子的分类与归类能力，也能引导孩子正确地收拾。
建立玩玩具规则有助自我管理
为了保持孩子对玩具的新鲜感，建议将家中的玩具分组整理，固定时间轮替收藏运用。这样安排，不仅孩子玩玩具的新鲜感、专注力增加，由于摊放在手边的玩具量减少了，孩子自行收拾的难度也会降低。
汰旧换新，安排特定大扫除时间
玩具玩好就收虽然很理想，但孩子未必时时刻刻都做得完善，爸妈可以选一个固定时间和孩子一起收拾，一方面让孩子学习收拾的方法，做必要的清洗整理，另一方面也检查是否有需要淘汰的，或是参与跳蚤市场活动，为玩具找到新的主人，延续玩具的生命及再利用的价值。
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