1、新学期开始了，妈妈送女儿去上学。一路上，女儿有点紧张，还有些开心。
于是，妈妈轻轻地问女儿：“你想成为老师和同学喜欢的小朋友吗?”她点头。我接着问：“你想认识新的朋友吗?”她再次点了点头。
“我有个魔法，你按妈妈说的做，魔法就会帮助你交到朋友。上课时，一定要多举手，老师提问或者你有不懂的地方，都第一个举手。下课后，好好休息，和小朋友玩耍。”
“为什么要这样做呢?”
“因为，你一举手，小朋友就都看到你，了解你，才会来到你身边;老师得到了回应就会喜欢你喔。”
“嗯，妈妈，我记住了。”女儿狠狠地点了点头。
后来，开家长会时，老师在所有家长面前，表扬了她的孩子，夸奖孩子上课认真听讲，回答问题积极，成绩非常优秀。
由于孩子从小就养成了敢于表现自己的习惯，以至于在后来哈佛大学面试环节中，哪怕大家的分数十分相近，她却以优秀的表达能力和积极地自我展现，得到了面试官的一致青睐，进入了哈佛大学。
2、我有一位亲戚，是名牌学校的博士生导师。
有一次聊天，他说起自己的一位同班同学，那位同学很刻苦，上课非常积极回答问题，和上文说到的小女孩一样。
他非常优秀，优秀到下课期间也在研究各种问题，可是依然融入不到集体里。
不是不鼓励钻研精神，我们常说工作要劳逸结合，孩子学习更需要劳逸结合。
如果孩子一堂课，有近40分钟内专注听讲，一堂课下来，是非常疲劳的。
孩子不懂得课间休息，只会看书、学习，肯定会在下一堂课注意力不集中，影响学习成绩。当周围同学都在课间交流想法，讨论话题事，也会显得格格不入，影响社交。
只学习，不玩耍，聪明的孩子会变傻。这句西方的谚语十分有道理。
3、我鼓励孩子上课时，积极举手回答问题，保持充沛的体力和精力，下课后就好好休息，才能在下一节课继续保持专注。
因为，敢于举手发言的孩子，是有勇气的;马上举手发言的孩子，大脑反应能力和语言组织能力是活跃的。
积极参与课堂的孩子，可以找到自我存在感和自信，能够更好地融入到集体生活中，不至于“不合群”。
这样的孩子在以后遇到机会时，通常敢于表现自己，抓住每一次机会，从而慢慢走向成功。
然而，我记得闺蜜跟我聊起过她上学那会儿，陷入了这样的怪圈：家长逼迫她不停地学，导致孩子精力不足，成绩下降，接着家长变本加厉地逼迫她学习。
所以，每天送孩子去学校的路上，不防鼓励一句：“上课积极举手回答问题，下课记得好好玩耍喔。”
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