孩子偷钱怎么应对比较好
千万不可采用“审问犯人”的方式来提问孩子，或者强逼孩子认错。
建议用比较和缓的方式去点他们，让他们知道父母清楚他们犯错误了。如果粗暴地抓犯人，会伤害孩子的自尊，还会导致孩子不承认和敌对的行为。
一定要弄清楚孩子偷钱的塬因，才能想出杜绝此项行为的方法。
如果孩子是为了买某种东西而偷钱，而且比较合理，妈妈尽可以满足。
如果是不合理的需求，比如孩子已经有一个手表了孩子还要买手表，妈妈尽可以借钱给孩子，让孩子日后还，一来可以避免孩子偷钱，二来还可以养成慎重的购买习惯。
家长的教育方式决定孩子的性格和习惯。你粗暴地对待孩子，孩子还你以暴虐，你细心地对待孩子，孩子还你以感恩。
父母是孩子的榜样和依靠，用爱去体贴和嗬护，在养成孩子性格和习惯的同时，不给孩子的心灵增添伤痕。
发现孩子偷东西怎么办好
孩子为什么会“偷窃”?
其实，很多孩子都有过偷偷拿走别人东西，偷偷拿走钱的经历。但你知道吗，大部分孩子都不是真正的“偷窃”，他们甚至都不知道那种行为叫偷窃。
那孩子为什么要偷拿别人东西呢?今天就为大家解开孩子“偷窃”的疑团!
01分不清“自己的”与“别人的”
幼儿的思维是以自我为中心的，分不清某件物品是属于“自己的”还是“别人的”。他们往往喜欢一个玩具就直接拿走了，并不会去考虑这个玩具是属于谁的，我发现了这个玩具，那它就是我的。所以有的孩子总以为老师发的就是她的了。
建议：
①帮助孩子建立正确的“物权”观念。帮助孩子区分物品的物权，引导孩子建立“你的”、“我的”、“他的”的概念。例如，在家时，父母要要跟孩子讲什么是爸爸的，什么是妈妈的，什么是孩子的。在园所，老师也要跟孩子讲什么是园所的，什么是给小朋友自己的，老师也可以通过游戏或区角活动引导孩子，正确培养“物权”概念。
②明确的告诉孩子这种行为是不对的。告诉孩子玩具是属于别人的，不经主人允许就拿走它，主人是会伤心的，这样做是不对的。
③当面归还物品。带着孩子一起当面把物品还给主人，向主人道歉，并鼓励和表扬孩子这种知错就改的行为。
02为了引起注意
有的孩子偷东西是为了引起大人或者同伴的注意。比如，偷偷拿走妈妈的包，妈妈就不会出门了;偷偷拿钱买东西分给小伙伴，小伙伴就会和自己玩等。
建议：
给予孩子充分的关爱。出于这种原因偷窃的孩子，想要的并不是物质，而是关爱。因此家长要多抽出一些时间来陪伴孩子，了解孩子，并且经常带孩子出去玩耍，结交朋友。
03自控力差
有的孩子明明知道不经允许拿走别人的东西是不对的，明知要偷钱是错误的，但是由于太喜欢，所以控制不住自己，便拿走了。
建议：
①提高孩子的自控力。带孩子看一些教育短片，或者通过睡前故事的形式，让孩子知道偷窃是被人厌恶的行为，没有人愿意和偷窃的人交朋友。
②经常表扬和鼓励。如果发现孩子有进步，几天都没有偷拿别人的东西，家长和老师要及时给予表扬，并鼓励孩子继续保持。
③满足孩子合理的需求。如果要求合理，条件允许，家长尽量满足孩子;如果条件不允许或孩子的要求不合理，就向孩子说明情况，不要哄骗孩子。
教育孩子不能偷钱之后怎么做
当孩子偷偷拿家人的钱时，爸爸妈妈不妨这么做：
1.保持冷静，了解孩子背后的想法
有些爸妈曾说自己看到孩子“偷钱”后，就气得把孩子狠揍一顿，要孩子许诺不再犯，结果孩子反而跟家长斗智斗勇，“偷钱”的小动作越来越多。说到底，作为父母，不要轻易把孩子这种行为等同于大人的偷窃行为，以免让孩子觉得自己不是好人，伤害孩子的自尊心，就更不愿意听爸妈的话了。
这个时候，爸妈首先要做的应该是冷静下来，问问自己，孩子这样做的原因是什么?是零用钱不够花?还是想引起爸妈注意?是希望爸妈关心他，还是故意跟爸妈作对?
2.正确引导孩子的欲望
孩子在成长的过程中会对外部世界产生欲望，当孩子发现钱能买到自己喜欢的东西时，他当然无法抗拒这种好处，而希望能拿到越多钱越好。
爸妈要尊重并正确引导孩子的欲望，比如像例子中的新新妈就时时和孩子保持交流：“每个人都有自己喜欢的东西，我们如果想要，就要问别人能不能给我们，这才是有礼貌的孩子。我希望我们都能做到，好吗?”
爸妈也可以通过观察了解孩子想要什么，并告诉他怎么样才能得到它。如果爸妈都置之不理，那孩子自然就想用“自己的方式”去获取。那“偷钱”的行为，可能就是这样产生的。
3.给孩子适量的零花钱
当孩子进入小学后，爸爸妈妈应当适量给孩子零花钱，数目适中即可。爸妈可以跟孩子协商零花钱的去处，培养孩子对金钱的管理能力。当孩子手里有了零花钱后，看到别的小朋友花钱买自己喜欢的东西，就不会冒着偷拿的风险去满足他平时“求之不得”的欲望了。
4.及时消除诱因
爸爸妈妈想要杜绝孩子偷拿钱的行为，就要在日常生活中以身作则，把家里的钱放置妥当。同时，爸妈不要在孩子面前大手大脚地花钱，以及经常用钱去哄孩子，或者把钱当作对孩子的奖励。
这对没有工作能力的孩子来说，家长过分灌输金钱观念，对孩子的成长不是好事。与其用金钱去捆绑孩子，不如多在情感和心理上关注孩子，以免孩子因为内心孤独而通过“偷”来补偿自己。