孩子爱说脏话分情况教育怎么做
孩子说脏话也分情况，三种不同的情况需要父母“摇身三变”来管制!
父母“摇身一变”镜子：折射孩子的言语丑态，扩散文明
第一种情况，孩子把部分脏话当成口头禅，也许并不是真正明白脏话的具体含义，更别提恶意攻击其他人了。这时候就需要父母言传身教的向孩子扩散文明，可以通过“镜子效应”分两步依次折射出“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的真谛。
比如，先充当具有攻击性的妈妈，颐指气使的命令孩子去收拾干净自己的屋子，看到孩子不情愿就骂他懒，看到孩子动作慢就骂他磨蹭。言语中适当融入孩子的口头禅，然后询问孩子是什么感受，借机再跟孩子讲这就是“恶语伤人”。
紧接着，再扮演性情温和的妈妈，跟孩子商量着是应该先收拾屋子还是游戏后一起规整。并用自己的实际行动展现文明，例如削完苹果后把果皮清理到垃圾桶、与人谈话彬彬有礼等，孩子身临其境感受到“三冬暖的良言”。
父母“摇身二变”交通警察：管制孩子的语言表达辞藻，疏通情感
第二种情况是，孩子通过说脏话发泄情感。孩子心情不好的时候发牢骚，生气的时候拿“说脏话”出气。其实这本身只是一种“狠话”，却被词汇量有限的孩子用随意拎出来的“脏话”替代了，结果并没有合理的发泄出坏心情。
主要表现是“踢猫效应”，老板批评宝爸，爸爸回家怒骂孩子，孩子窝火狠踹猫，猫逃到路上，行驶而来的卡车司机为了避让猫，却撞伤路边的孩子……坏情绪没有合理疏通，也会在孩子身上出现恶性循环：心情不好说脏话，说脏话挨批评，受到批评了心里不爽就继续说……
然而光靠说脏话并不能让孩子有效的发泄完情绪，父母不妨变身“交通警察”，指挥“行得通”的说话方向，管制“违规行驶”的辞藻，提示相关的文明行为，最终疏通孩子内心的情感!
父母“摇身三变”垃圾桶：收集孩子的“可回收”垃圾语言，变废为宝
还有一种情况是，孩子享受说脏话的乐趣。即：看到对方瞬间变脸的反应就会感受到自己的“影响力”;每次“绘声绘色”的说完一句脏话就觉得“大快人心”。及时给孩子提供“发威”的途径，父母充当孩子言语的“垃圾桶”，让孩子有机会在家里排完“语言垃圾”，从而保留公众场合的文明形象。
这其中也有“可回收”的语言信息，可以帮助孩子认知和学习。例如，孩子骂你是“该死的大笨蛋”时，你可以告诉孩子：“妈妈江郎才尽了，等着你这个高手来支招喔!要是我停止学习的话，不仅才尽，人也就真尽了，正如你预测的那样。”
如此这般，孩子不仅意识到自己不该说脏话，还会明白“活到老、学到老”和“谦虚使人进步”的道理。如愿的将孩子的垃圾语言“变废为宝”。