该吃饭了，孩子说“等我搭好这块积木就吃”，结果他慢悠悠地搭来搭去；该睡了，爸妈催促了一遍又一遍，每次孩子都说“让我再玩一会儿”，然后就没完没了地“玩一会儿”；该起床了，孩子听着妈妈的呼唤，不耐烦地说“我再睡一小会儿就起床”，然后半小时过去了，还在蒙头大睡……
孩子磨蹭，很多时候催促也没一点用，也不能上去揍他一顿，真是把爸妈气得憋出内伤。为什么孩子这么磨蹭呢？爸妈到底应该如何应对呢？
磨蹭的心理根源
孩子磨蹭行为的根源在于他没有时间管理能力。科学家研究发现，小孩子对时间是“无感”的。成年人知道半小时大概是多长时间，可孩子并不知道，他只是听过这个形容时间的词汇，但并不理解半小时意味着多长时间。
仅仅用词汇形容的时间对孩子来说太抽象了，连时间都理解不了，那更不会管理时间了，因此他的行为在成年人看来就是“磨蹭拖拉”，但孩子本人并不知道自己“超时”了这么久。
感恩节游戏
既然孩子磨蹭是因为对时间无感，没有时间管理能力，那爸妈首先就要把时间变得具体点，让孩子可以感知到时间的流逝，然后再慢慢培养时间管理能力。
让时间可“见”
10分钟是多久？20分钟是多久？用数字说给孩子听的时间，他看不到摸不着，不理解，那我们就让孩子看到“时间”，如买几个不同规格的沙漏，跟孩子一起观察沙子一点点地从上面漏到下面，告诉孩子沙子漏下的过程就是时间消逝的过程。
吃饭时，拿出20分钟的沙漏，然后跟孩子说“沙子从上面完全漏到下面，是20分钟，你的早饭也要在20分钟吃完哦，沙子漏完了，宝宝就吃完饭哦”。然后启用沙漏，一起吃饭。
孩子不想睡觉，要玩玩具，那就给他一个30分钟的沙漏，告诉孩子“沙子完全漏下来，就是30分钟，等沙子完全漏下来的时刻，就要立刻停止玩耍，收拾玩具，洗漱睡觉”
让时间可“听”
让孩子听到时间，最常见的就是给孩子定闹钟了。爸妈可以给孩子准备一个可以整点报时的时钟，让孩子习惯时间是可以“分段”的，到了每一段的结束都会有声音提示。然后就可以给孩子设置各种闹钟了。
想让孩子9点启动睡眠程序，那就把闹钟定为8：40，告诉孩子“当闹钟响了，就要停止玩耍，开始收拾玩具，然后洗漱睡觉”。刚开始孩子可能会耍赖，那就再约定一个“再玩10分钟”，这10分钟可以定闹钟，也可以用沙漏来记时，时间到，必须停止玩耍，启动睡眠程序。
让时间可“预见”
“下午5点，妈妈就来接你哈”，很多妈妈都跟上幼儿园的孩子说过这句话，可孩子并不理解“下午5点”是什么意思，然后还是不愿意让妈妈离开。这时候，妈妈就要形象地给孩子描述，让孩子可以“预见”到底什么时候才是“下午5点”。
如，可以这么跟孩子说“等你午睡醒了，跟小朋友一起玩耍，玩耍结束后，妈妈差不多就来接你了哦”，这样孩子就可以通过幼儿园一天的流程来推测妈妈什么时候过来，就会有预期，就会放心地让妈妈离开。
每个孩子都会“磨蹭”，这不是他们故意激怒父母，只是因为他们对时间无感，爸妈要做的就是帮孩子理解时间，学习时间管理。当然，小孩子的自控力、专注力等都比较弱，学习起来也会比较困难，爸妈要有耐心，坚持下去，毕竟时间管理能力可以让孩子受益终生！
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