传统的教育告诉我们只需寻找唯一的正确答案。在许多情况下这并没有什么问题。从创造力发展的角度者，最需要的是寻找第二个、第三个乃至第十个正确答案，因为真正的创意常常出现在智慧的转弯处。
父母们要相信，每个孩子都有创造的天赋，只要给予适当的机会。他的天赋就能够表现出来。建议父母们利用生活中的小事情，让孩子开动脑筋，面对问题不能满足干仅仅找到一个答案，而要期待孩子有更多的办法。从小培养孩子寻找多种答案的思维习惯。
明明从小北吾欢玩拼图讲戏，他家的拼图可多了，从数量上看，有最早买的20块的、40块的直到今年过年时奶奶给买的150块的：从内容上看有米老鼠图案的、维尼根图案的，还右古城堡图案的等等，每一个拼图都十分漂亮。当明明把零零碎碎的纸片拼成一张完整的画面时，那种兴奋和激动的情绪是做别的事协情所没有的，明明觉得自已特别棒。
这天，爸爸妈妈都在忙自己的事恃，让明明自己拼图玩，可是不知为什么，今天明明看哪个图案都拼不起兴趣，他想让爸爸妈妈开给买一个新的来拼。原来，昨天小伙伴凯林说他有一个宠物小精灵困案的拼图，可好看了。
爸爸知道明明的想法后，告诉他爸爸妈妈关下个星期才会有空。明明难受地说：“要走下个星期卖没了志么办？但爸爸并一次坚决表示，今天不可能去买拼图。明明感到特别失望，他转向了妈妈。结果，妈妈不仅也表示不能买，而且说明明的拼图巳经够多了，快能开拼图商店了，还说总不能商店卖什么就买什么吧。
听了爸爸妈妈的话，明明的心情简直坏透了。他大声质问：“你们都不管我，那我现在干什么呀？
“我也不知道，你可以自己想。爸爸也来了气，生硬的回答了一句。明明吏气愤了，甩出一句：“不管拉倒。”就转身跑到自己的房间。
“嘭”的一声关上了门。
妈妈正想迫过去，爸爸阻止了她，说：“别理他，让他自己想想该干什么。
爸爸妈妈真的没有埋踩明明，他在房间里无聊的翻开自己的玩具和书籍。翻着翻着，一本宠物小林灵的困画书跳进了明明的眼帘，书上，皮卡丘、小火龙、绿毛虫、胖可丁……一个个活泼可爱的小精灵搅得他心里直痒，它们在明明的眼前晃来晃去的，仿佛在故患逗引着他。
忽然，明明好像听见皮卡丘在对自己说：“你自己用彩色笔画一幅我们宠物小精灵的图案，然后把它剪成小块再拼起来。
“对呀，我自已做拼图。你们不给我买，我也能有，明明一下兴奋了起来，他眼前浮现出了一幅皮卡丘在苹地上打球的拼图图案。他急忙找出纸和笔，照着小精灵的图画书，画了起来。
画好后，他讶妈妈帮着找了一块硬纸板，用胶水把画贴上去。哈哈，明明自己的拼图要做好了！他用剪刀认夹真、仔细地势了好多块儿，然后就信心十足地拼了起来”…．
明明没有想到，自己居然想出了动手做拼图这样一个好主意。他忽然觉得自己的本事又增长了许多。的确，虽然明明和爸爸妈妈吵了嘴，却明白了解决问题可以有多种途径的道理。最为可贵的是，这次是明明自己想出了对什麻烦的好办法。
每个问题的解决都可能有多种答案，但人们的做法往往是找到一个答案后，就停止再寻找其他答案了，除非这个问题还没有得到解决。上述故事中的明明如果不是被爸爸妈妈“逼”得没有办法了，恐伯绝不会想到自己做拼图的。因此，要发展创造力，就要打破这种思想上的惰性。
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