在大人同孩子的悄感交往中，还要格外注意对孩子进行触觉训练，在孩子小的时候，家长往往比较注意对孩子进行听觉、视觉的训练，而忽视了对孩子的触觉训练。人们可能没有想到触觉发展对情绪和性格等的发展也有很大的关系。心理学家研究发现，孩子早期触觉训练不足会造成孩子胆小，敏感，紧张等。
触觉发展对孩子其他方面发展的影响是与人类从胚胎时的发育有关的。
人类在胚胎时期，共有三层:上层或外胚层、中胚层、内胚层。其中_卜层或外胚层，后来发展为表皮、指甲、头发、牙齿、感官及神经系统:内胚层将变化为消化系统、肝、胰脏、唾液腺和呼吸系统:中胚层发展成为真皮、肌肉、骨骼、肌触、循环系统私排泄系统。
人在婴幼几时期的时候.皮肤触觉非常的敏感。在正常情况下，孩子在出生时就要经过产道的挤压，受到特殊的触觉刺激;在成长过程中，吸吮乳头、受到母亲的爱抚、和兄弟姐妹及同伴玩闹等活动，都要进行充分的触觉学习，一般不会出现触觉敏感问压。
但是，如果孩子是剖腹产、人工喂养、独生子女、早期限止活动过多等，就会造成孩子触觉训练不足，出现触觉敏感问题。这样的孩子就显得比较神经质，情绪不够稳定，容易紧张，爱发脾气;害羞爱哭，害怕人多的地方，甚至不愿去幼儿园或上学。他们有的性格比较孤僻，不会交朋友，也不善于和同伴交往:有的特别爱惹人、14人、特别的固执，缺乏耐心和恒心;还有的显的特别的淘气，性格暴躁，爱打人，爱搞破坏，甚至故意搞一些恶作剧等。如果是嘴巴部位触觉过度敏感，就会出现爱吃手、咬指甲、咬嘴唇，甚至咬人等。有的孩子还会出现挑食、厌食等现象。
对孩子的触觉训练应从孩子一出生就开始进行，作母亲的要加强与刚出生1个月内婴儿的身体接触。在平时母亲对孩子要多爱抚、拥抱、多轻轻拍打、抚摸孩子:尽可能母乳喂养，如果迫不得己用人工喂养时，也要多加强和孩子的皮肤接触，解除孩子的皮肤饥饿感:在孩子吃饭或喝水时.不要催促“快喝!快喝!”或者以紧张、焦虑的心情期待孩子赶快吃完、喝完。孩子在两岁以内喜欢吃手，咬毛巾，啃东西等是正常的，不要限制，注意清洁卫生即可;多让孩子在地板上爬行、打滚、翻跟头，让孩子玩土、玩泥巴、沙子、石头和水等:让孩子多和其他小朋友接触。他们在玩耍中相互打闹的时候产生的皮肤接触就会满足孩子的触觉需要;在给孩子洗澡的时候，选用粗梢柔软的毛巾给孩子擦身体:用大毛巾把孩子卷起来，或者把孩子放在两个棉垫之司轻轻的压，让孩子感觉到身体的压力等。上面所说的这些，都是在对孩子进行触觉训练，是在对孩子进行早期教育和智力开发时不可缺少的内容。
总之，大人和孩子之间和谐的情感交往，不仅有利于促进孩子身心的健康发育，而且也有利于孩子的意志品质培养，有利于孩子的智力发展，有利于培养孩子良好的道德行为规范。