孩子到了一定的年龄，势必会询问一些关于性的问题。也许孩子是对性产生了模糊的信息，也许只是单纯的好奇生殖器的称呼，也许是听到其他小伙伴问过类似的问题。这时候，家长的态度尤其重要，家长应当正视这些敏感问题，对孩子进行正确的教育，引导孩子对性观念有正确的认识。
很多家长反应，在面对孩子提出“我是哪里来的”问题时，不会正面回答，往往用“你是捡来的”，“你是上帝送来的”等理由搪塞孩子。
可是，孩子会从父母的态度中感觉到家长的敷衍，他们反而会觉得这个问题更加神秘，孩子的好奇心会驱使他们不断的寻找答案，而没有正确的寻找途径，他们会感到困惑，甚至会走入误区。
其实，孩子提出的性问题，目的往往是单纯的，只是家长以自己的“经验”看待，觉得孩子的提问敏感，不好回答。
当一个两三岁的男孩指着生殖器，想要知道这个身体部位叫什么的时候，父母的态度应该和告诉孩子哪里是眼睛、哪里是鼻子一样。孩子只是单纯的想要了解自己身体部位的名称，而不是了解这个部位的有什么“性”功能。
面对孩子提出的性问题，可以用一些生活化的语言给孩子解释。比如，家长可以告诉男孩子生殖器的另一个名字——“小鸡鸡”，告诉孩子这是尿尿用的。父母正确的态度会让孩子不再迷茫，渡过这段困惑的心理时期。
有的家长接受西方文化程度比较高，他们往往会走向另一个极端，回答的太多！当孩子提出性问题的时候，家长不要解释的太过复杂，尽量使问题答案变得简单，家长不必像教授教导医学生一样。为孩子培养正确的性观念，不是一朝一夕就能完成的。
家长在教导孩子的时候，应该以纠正孩子性心理方面的问题为目的，而不是让孩子彻底掌握单纯的“性”知识。家长更不能将自己的负面态度强加于孩子，不要让孩子在懵懂时期背上过重的心理负担，只要孩子没有错误的性观念，家长不必“大发雷霆”。
无论什么时间、什么场合，对待孩子提出的性问题，家长要始终保持自然的态度，一定要平静、坦诚的给予孩子帮助。
简单扼要的答案会更适合这一时期的孩子。不要因为家长的疏忽，让孩子对性产生误解，对这个话题感到过于羞耻。正确的引导、自然的态度，帮助孩子解答心中的疑惑，让孩子顺利度过性觉醒阶段。