1、神秘的独行侠
有时候听老师反映，别的小朋友在嘻嘻哈哈一起玩老鹰捉小鸡的游戏的时候，宝宝却不喜欢参与，只是喜欢一个人在墙边推积木。不合群的宝宝往往容易被别的小朋友忽略，但他们并不是有什么性格的缺陷，不合群的宝宝或许只是在这个小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜欢他们的游戏方式。
每个孩子的性格特点不同，一些孩子喜欢安静，一些孩子好动不已，家长尝试从孩子的性格、兴趣出发，帮助孩子找到合适的小伙伴。
虽然说合群的宝宝有着更强的人际交往能力，但家长并不能要求孩子和全部小朋友都成为好朋友，在朋友交往上孩子有着自己的喜好和选择，家长不要强迫孩子非合群不可。虽然你家宝宝喜欢自己一个人玩在别人看来是另类的，是难以接近的，但是只要宝宝是健康快乐的，家长就应该任由孩子按照自己的心去做他喜欢的事情。
当然，妈妈可以根据宝宝的兴趣，不妨给孩子报个兴趣班，让宝宝有更多的机会和有着共同兴趣爱好的人一起，即便他在某个群体里仍然不太适应，但是如果孩子能够交到一两个固定的小伙伴，孩子依然能够收获友谊和快乐。
2、园里的小霸王
有些小朋友他喜欢跟别人一起玩，但是只要认定这个玩具是他的，他就绝不给别人碰它，更不要说是和别人分享了。孩子如果养成自私、霸道的行为习惯，别的小朋友都不会喜欢和他一起玩呢！
分享其实是建立友谊的基础，0～3岁是宝宝分享能力发展的关键期，家长要抓住这个时期，在日常生活中加以引导。比如，家长可以将宝宝的玩具“借走”10分钟，然后还给他。这样来回重复借走几次后，宝宝暂时失去的东西，所有权还是自己的，被拿走了但终究还是会回来，这样宝宝就产生了一种物权安全感。
家长还可以经常邀请一些与宝宝相熟的小朋友，让他们各自带上玩具来家里一起玩。妈妈提议他们将玩具互相交换，让宝宝了解到“把自己的玩具借给其他小朋友，自己也就能玩到别人的玩具”。游戏结束后，妈妈要保证孩子们的玩具在分享后能够重新回到各自手中。有了愉快而安全的分享经验之后，宝宝慢慢也就能够体验到分享的快乐。
3、自尊心强的失败者
有些宝宝的好胜心很强，即使是在玩游戏的时候都很较真。如果在集体游戏里输了，他就会赌气说不要玩了。宝宝这样“输不起”会让别的小朋友感觉很没劲，久而久之就不愿意和他一起玩游戏了。
小皇帝在家里和爸妈游戏从没有输过，孩子的家人对孩子百般迁就使得孩子难免有点自我中心，孩子娇惯成性，容不得自己失败，为我独尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。
另外，家长平常也在注意在夸奖孩子的时候不要“浮夸”，最好就是客观一点，让孩子有一个良好的自我认识，而不是觉得自己是天下第一。一些小小的失败对于过高的自尊心的宝宝来说或许就是一个难以承受的打击，因为在他的心里已经容不下“失败”二字了，因此，家长给孩子的行为作评价其实也是一门艺术呢！
4、老师的小跟班
一些宝宝很黏人，他们在家里经常黏着爸妈，在幼儿园就只能在老师身上找到安全感了，因此他们就想小跟屁虫一样，时时刻刻都黏住老师，还经常撒娇，搞到其他小朋友都很不是滋味。
老师可以说是孩子们的“共有财产”了，因此谁都想要在老师身上得到家长般的关爱和照顾，因此谁要是独占老师的爱，难免会使得其他小朋友“侧目”。你家宝宝很爱黏人，归根结底是因为宝宝只有在成人身上才能找到这种特别的安全感。
或许是由于家长过度呵护，给孩子包办一切，使得孩子形成强烈依赖感；或许是因为宝宝缺乏自信，他们只有在大人身边才能感觉自在一些。建议家长在给予宝宝足够关爱和安全感的同时，多放手给宝宝机会自己玩。在幼儿园的时候，老师应该多鼓励宝宝参加集体的游戏，让宝宝享受在群体活动中的快乐，将孩子的关注重心转移到小朋友们身上，这样子家长和老师便比较容易“脱身”了。
5、爱炫耀的公主
一些宝宝总是喜欢把爸爸新给他买的小玩具车，或者穿着妈妈给她买的新衣服在别的小朋友面前炫耀。成人的世界充满拜金、物质的味道，使得小朋友也逐渐受到物质意识的影响，变得喜欢“炫富”，小朋友自然不喜欢和这种人成为好朋友呢！
家长要培养好宝宝正确的物质意识，家长自身要以身作则的同时，要多与孩子交心谈心，走进他们的内心世界，了解他们思想。同时家长不能对孩子用钱放任自流，对物质有求必应，避免让孩子过分地“阔绰”。
在日常生活中，我们的孩子常常会遇到一些人际困扰，他们很想赢得友谊，很希望别人喜欢自己，但是真正生活中，却发现不知道如何去赢得友谊，而现实的学校生活中，很多班干部选举都是通过投票决定的，所以人际关系的好坏会严重影响孩子的自信心。
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