网瘾标准争论的背后是什么，网瘾标准如何界定不重要，重要的是弄清楚迷恋网络背后的社会诱因。如何把网瘾一族拉回到现实世界，似乎更该成为网瘾课题组的研究主题。今天一起看看网瘾标准争论的背后是什么。
网瘾标准争论的背后是什么1
又是一条假新闻。“每周上网40小时以上即为网瘾”原来并非所谓的卫生部网瘾诊断标准。前天，负责研究起草网瘾、酒瘾界定标准和治疗规范的课题组负责人，北京大学第六医院精神科医师田成华表示，近期有关网瘾标准的报道是冒用课题组的名号，与课题组无关。并称关于网瘾标准的研究，届时将由卫生部统一发布，时间争取最快赶在明年上半年。
以时间来界定网瘾标准，本身就很荒唐，好在原来只是条假新闻，让不少工作离不开网络的上班族稍稍松了口气。然而40小时的标准界定被否认了，但具体标准应该如何界定，公众依然一头雾水。课题组负责人说了，网瘾标准的研究成果到时会提交卫生部审核，审核通过后，由卫生部统一发布。在此之前，他们不会将项目内容向外发布。
很奇怪，网瘾标准的制定居然要关起门来搞研究，任凭一些专家闭门造车，而不是公开向公众、特别是网民征求意见。其实，网瘾标准到底要怎么定，是不是一定要以上网时间来衡量，网民最有发言权，可现在偏偏忽视网民的声音，这无法不让人担心，到时公布的标准是否一样存在“被网瘾”的可能。
上网究竟会不会迷恋到犯瘾的地步，实事求是地说，网瘾是存在的，就和酒瘾、烟瘾、赌瘾和毒瘾一样。近日有媒体报道说，我国网瘾青少年高达1300多万人，戒除网瘾已经悄然成为了一个拥有300多家机构、规模达数十亿元的产业。虽然无标准的网瘾认定有失客观，带有一家之言的味道，但多少表明网瘾已越来越受到社会关注。
基于网瘾对青少年群体的影响之大，对于网瘾的社会认知，就不能简单地停留在标准的讨论上，不是说今天弄个网瘾的'标准出来，明天就对照这个标准来对症下药，就能戒除网瘾。透视网瘾的背后，那个能让人尤其是青少年迷恋网络的根源——网络游戏无疑扮演着极为重要的角色。
网瘾不能全怪罪于网游，这毫无疑问。但网游是网瘾一族的最主要诱因，这也是事实。一个《魔兽世界》停止服务器，即可以引发“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”的无厘头走红，这背后隐藏的正是网游的寂寞文化。玩家宁愿沉溺于虚拟世界，也不愿回归现实世界，因为失去了网游的世界，对他们来说是一个寂寞的世界，这种沉沦便很容易转化为网瘾。
当然，网络游戏作为互联网产业发展到一定程度衍生出来的产品，具有其存在的必然性和合理性，不是说所有的网络游戏都是不健康的、有害的，也不是说网络游戏的存在就必然导致网瘾。但事实证明，网游产业是把双刃剑，当网吧里的孩子基本上都把玩网游当作上网的唯一目的，当耳边不时传来孩子因迷恋网游而需要“妈妈喊其回家吃饭”时，我们是否有必要对网游产业的过度发展而保持清醒的认识呢?
其实，网瘾标准如何界定不重要，重要的是弄清楚迷恋网络背后的社会诱因。虚拟世界和现实世界终是有边界的，如何把网瘾一族拉回到现实世界，似乎更该成为网瘾课题组的研究主题。
网瘾标准争论的背后是什么2
“网瘾”现象背后的深层次原因
1、家庭教育方式不正确。 家是生活的港湾，家庭教育在学生的成长中起着至关重要的作用。小杨的父母在小镇开了一家小店铺，平时忙于生意，忽视了对小杨的.学习、生活和行为习惯的教育，对其放任自流。小杨在家庭生活中感受不到太多的温暖和关心，就转向了虚拟的网络世界。
2、学校教学方法不科学。 十三四岁的初中生，正处在探求未知的时 期，对一切新鲜事物都充满好奇心，面对这样一 个鲜活的群体，部分老师却未能顾及学生的年龄特点和心理特征，教授模式趋于雷同，对新知识的讲授基本上是“教师讲，学生听；教师问，学生答；教师留作业，学生做练习；教师考试，学生 答卷”，缺乏生动性和趣味性。而网络却可以给 人带来层出不穷的新奇感受，久而久之，有些学生便易出现厌学情绪。
3、互联网带来的负面影响。网络提供的海量信息，的确可以让学生增长知识，但其负面影响也不可忽视。网络世界 充满了大量反映社会负面问题的信息，弥漫着 浮躁的情绪。一些学生长期沉迷在负面情绪之中，借助网络平台发泄自己的不满情绪；也有一 些学生沉迷在网络游戏中，不思进取……小杨就是因为经不住诱惑而沉迷于网络，在网络游戏中耗费了大量时间。小杨的注意力一直被网络游戏吸引，导致他对课堂里所学的课程，从听不懂，到不想听，缺乏学习兴趣，从而失去了学 习的信心。
4、个人意志不坚定。 从小杨的自述中，我们可以看出他是一个自我控制能力较差的学生。他知道自己是初三毕业生了，应该好好学习，但一离开学校，他就奔向电脑，一接触电脑，他就无法自拔，不能把精力与兴趣集中到学习上来，产生厌学情绪。
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