让孩子在不自觉中形成相关的节约行为，是需要耐心的过程。孩子们的节约表现在没有变为他们的自觉行为时，很容易出现反复。我们可以通过和孩子上网搜索、观看录像片、给他们读一些有关缺水的新闻报导等，让孩子了解到没有水，人们的生活将是什么样子——船就无法行驶，大地就会干裂无法种庄稼等，这样孩子们对缺水的危害认识得更全面了。
只有从生活的具体事例中让孩子感到节约的重要性才会有效。让孩子们进一步体会到地球上的资源是有限的，浪费资源就会使资源枯竭，人就会丧失生存的家园。这样才能激起孩子强烈的节约愿望，达到巩固的目的，促使孩子的节约意识变为自觉的节约行为。
让节约成为孩子们的自觉行为，这个阶段的关键是要把握三点：一是孩子的自我评价往往依赖成人的评价。家长一定要及时地做出肯定和鼓励，看到孩子的节约行为就要及时表扬，支持孩子的节约行为。二是孩子就是模仿能力强。因此，家长一定要以身作则，时刻注意自己的一言一行，在节约方面为孩子做出好的榜样，保证我们的行为可供孩子模仿和学习。三是坚持。它是一个量变到质变的过程，孩子是否能够养成良好的节约习惯，很大程度在于成人的坚持和培养。
所以说，只有孩子形成了节约的意识，养成了不浪费的习惯。才真正利于其好的性格塑造。从以上专家的这些介绍中，我们可以看到，大人在这个过程中起到的作用是非常明显的，大人起不到表率作用，就直接影响到孩子的行为。因此，希望在看了这些介绍后，各位家长对此应有所启示。
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