近年来，近视眼患者呈直线上升趋势，而且呈现逐年的低龄化，甚至有的刚入学的孩子们，视力都出现了问题，过早的戴好了眼镜。那么，孩子视力下降的原因有哪些呢？一般人认为，孩子视力下降与用眼卫生有关；与饮食不合理有关；与不正确的读写姿势有关；与长期上网玩游戏导致用眼过度有关；与长期置身于噪声环境有关；与长期的被动吸烟有关；与遗传因素有关；与角膜炎、角膜溃疡、眼内炎及机械性眼外伤、热烧伤、单纯性青光眼等眼部疾患有关。
对于大多数低视力的孩子而言，通过进行低视力康复能有效的使孩子们的视觉损伤的影响降至最小程度，以便孩子们能够更好、更有效地使用其可利用的视力，提高学习、生活的能力，提高生活质量。那么，该如何进行低视力康复？低视力康复的步骤包括哪些呢？
一般来说，低视力孩子的康复过程大致包括以下几个方面的步骤：
一是低视力的医学评估。任何视力障碍的患者在接受低视力康复之前，一定要进行必要的医学评估。通过对低视力患者的眼健康状况进行全面的医学评估，以便于眼科专家有针对性的为低视力患者制定科学的、合理的治疗方案，为患者的康复治疗和训练提供必要的指导。
二是低视力的视觉功能评估。视觉功能评估是辅助器具验配合低视力康复训练的基础。视觉功能评估一般需要在低视力康复的专业医疗机构进行，普通的医疗机构在完成了对患者的医学评估之后，往往会将低视力患者转诊到专业的低视力康复医疗机构进行视觉功能评估。
三是辅助器具的验配。一般而言，辅助器具的验配需要在医学评估及视觉功能评估的基础上进行。助听器是指任何可以改善低视力患者活动能力的装置。助视器的种类较多，其中简单的有放大镜，复杂的有电子助视仪，低视力患者可以依据个人的条件及视力的状况现在不同类型的助视装置。在选择之前，最好征求大夫的意见，选择最适合的助视器具。
四是低视力的康复训练。在完成了上述三个步骤之后，接下来需要进行的就是康复训练了。一般而言，儿童低视力的康复训练与老人的低视力康复训练不尽相同，需要区别开来。儿童低视力的康复训练注意要注意多“看”。其视觉的发育一般来说是看的越多，恢复的越好，对于视觉损伤十分严重的患儿只能依靠父母的教导。对低视力儿童的康复训练还包括听觉训练、触觉训练及味觉训练等，以弥补低视力儿童视觉方面的不足；对于老年人低视力的康复训练较为复杂，因为很多老年人都患有心血管、呼吸系统、神经系统等全身性疾病，这些疾病的存在，在一定程度上影响了他们对低视力康复的方法的选择，特别是在选择光学助视器时药根据具体的情况而定，要注意鼓励老人们对低视力康复的信心，帮助低视力老年患者充分利用残余视力，多享受一点晚年的乐趣，实现独立生活。
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