妈妈，我对你说
妈妈：
不知道您有没有注意到，我做什么事情都很磨蹭。以前我还没觉得自己有这个坏习惯，直到同学们开始叫我“蜗牛公主”时，我才注意到，原来我做事情比其他同学都要慢半拍。
妈妈，每天顶着“蜗牛公主”的称号，我的感觉真是不怎么好。在学校上体育课的时候，很少有同学愿意跟我一组活动，他们都嫌我动作慢慢腾腾，怕我拖他们的后腿。
我记得从上幼儿园开始，每当我有做不好的事情，您都会在旁边告诉我：做事情要慢慢来，不急不慌地做好就行。等到我做熟练之后，您也会提醒我：“做事情别风风火火的，稳重点儿才有个小淑女的样子。”
渐渐地，我做什么事情都快不起来了。您平时让我慢慢来，着急的时候又催我“快点儿，快点儿”。妈妈，我又不是皮球，您想让我慢我就慢，想让我快我就立刻能快起来，那怎么可能啊？
早晨起床穿衣服您嫌我慢，您越是催我，我越是着急，连鞋都穿不上了。最后只能让您帮忙。您一边给我穿鞋，一边数落我做事太磨蹭。妈妈，您这时候知道怪我了，可是您平常可不是这么说的啊！说实话，我也知道我做事情太慢了，可是我真不知道该怎么改掉这个坏习惯。妈妈，您帮帮我吧！
女儿：筝筝
妈妈要懂的心理学：鼓励的方式可以有效改变孩子做事的速度
很多家长面对孩子做事磨蹭的现象都头疼不已，不知道该怎样帮孩子改正这个坏习惯。孩子做事磨蹭的原因有很多种，比如：孩子天生的慢性子；或者做事情容易分心，精力不集中；又或者是缺乏时间观念，等等，这些都会导致孩子做事拖拉、磨蹭。
不过，从上面的例子中可以看出，筝筝并不是一个天性慢的孩子，她是在妈妈的影响下才逐渐地养成了做事情慢的习惯。妈妈在筝筝小时候，为了增强孩子的信心而鼓励孩子慢慢来，这种做法并没有错。可是当筝筝进入小学后，妈妈又用“小淑女”的头衔来限制筝筝做事的速度，这就不妥了。
在孩子成长的过程中，家长应该顺应孩子个性的发展，不要用太多的禁锢限制孩子的思想行为。不必要的限制会造成孩子成长中的困扰，像筝筝一样，为了成为“小淑女”，就放慢了自己做事的速度，反倒养成了做事拖拉的习惯，这的确违背了教育的初衷。
当然，孩子做事拖拉也是逐渐养成的一种习惯，任何措施都不能起到立竿见影的效果。因此，当孩子做事情磨蹭时，家长不妨给予孩子更大的耐心和鼓励，学会“牵着蜗牛去散步”，当你静下心来时就会发现另一种被忽略的美丽。
换种方式爱孩子
1.用时间游戏提高孩子做事的速度
多多从幼儿园起，做事情就比别的小朋友慢半拍。妈妈开始还觉得因为孩子小，学习新事物的速度慢，等多多长大点儿就会有所转变的。谁知道，上了小学，多多的老师总是打电话说：“多多写字比别人慢很多，眼睛盯着书本，不动笔，要么就写两个字就停下来，玩儿铅笔、橡皮等。一节课下来，她写了不到20个生字……”
妈妈听了老师的话后，感到非常震惊。这下，她才意识到多多的问题了。她一直认为多多做事情慢是因为她对现在的学习生活还不适应，等到她适应了，速度自然也就提高了。现在看来，多多做事拖拉不是受环境的影响，而是她已经养成了拖拉的坏习惯。
这天下午放学后，妈妈了解了一下多多的作业量，然后拿出小闹钟，笑着对多多说：“咱们来玩儿个跟时间赛跑的游戏吧。我觉得你写完语文的生字要用30分钟，如果你在闹铃响之前能写完的话，就说明你赢了时间，周末妈妈就带你去动物园，怎么样，多多？”
多多听说周末可以去动物园，心里高兴极了。连忙拿出书本，让妈妈计时。妈妈调好闹钟后就走出多多的房间了。20分钟过后，多多拿着闹钟和作业本出来找妈妈。妈妈看到虽然多多的速度还是有些慢，但是比以前好多了。多多妈妈高兴地夸奖了多多，并在周末的时候带着多多去动物园玩了半天。后来，妈妈采用不同的方式，训练多多做作业的速度。
不知不觉地，那个做事拖拉磨蹭的多多就变成了一个做作业干脆、利落的小姑娘。
如果孩子写作业的时候，习惯边玩边写，多半是因为孩子对学习缺乏兴趣和热情。妈妈要注意帮助孩子在学习中建立趣味性，提高孩子学习的热情和积极性，这样自然能提高孩子写作业的效率。
当然，改变孩子做事拖拉的习惯，家长应该注意循序渐进，不能期望孩子能够立刻转变过来。多多妈妈的做法就很明智，她给孩子设定了一个小目标，当孩子达到目标时，自然会有一种小小的成就感，也就更容易从心里接受这个目标，并保持继续努力的精神状态。
2.责怪孩子精力不集中，不如为孩子营造良好的学习氛围
注意力分散、精力不集中，是孩子写作业拖拉的主要原因之一。很多孩子的老师也都反映：有的孩子上课时，注意力很难集中，哪怕是外面刮一阵风，都能引起孩子注意力的分散。当然，这是由于孩子年龄尚小，自制力和注意力还没有完全地发育成熟造成的。
如果孩子经常注意力不集中，那么家长就应该引起注意了，看看是不是家庭环境的影响导致了孩子的注意力分散。孩子在家写作业时，家长看电视、聊天的声音，都会分散孩子的注意力。也有的家长喜欢在孩子写作业的时候，为孩子送水果、送牛奶，虽然家长的初衷是为孩子好，但这会分散孩子的注意力，干扰孩子的思路。所以，当孩子专心致志地写作业时，家长一定不要打扰孩子。
3.替孩子着急，不如让孩子自己着急
小磊做事情特别能磨蹭，妈妈每天得喊两三次他才起床。他刷牙也是磨磨蹭蹭的，经常是妈妈早饭都做好了，却发现他还在那里玩儿牙膏盖儿。没时间吃早饭了，只能在车上吃零食。有时候小磊因为磨蹭而上课迟到，妈妈怕小磊被老师责罚，就对老师解释说是自己没来得及叫孩子。妈妈知道，长期这样下去也不是办法，于是决定采取措施来改变小磊的这种坏习惯。
这天早晨，小磊还在慢悠悠地穿鞋，妈妈这次既没有帮他系鞋带，也没有催他。当小磊准备出发时，才发现比平时已经晚了半个小时，可是妈妈还是不急不慢地送小磊上学，这下换小磊着急了，一路上小磊不断地催促妈妈快点儿。
到学校的时候，小磊已经迟到了半个多小时，这次妈妈也没有进学校跟老师解释，而是让小磊自己走进去。
晚上回家的时候，妈妈问小磊有没有受到老师责罚。小磊撅着嘴，嘟囔着：“老师特别生气，批评了我半节课。谁让您不跟老师解释的。”妈妈严肃地对小磊说：“早上是谁磨磨蹭蹭不着急的？迟到了才知道着急。你自己看看，以后该怎么办吧？”
小磊想了想妈妈和老师的话，也觉得自己早晨太磨蹭了，于是跟妈妈表态以后会慢慢改正的。
妈妈不再督促小磊了，小磊倒自觉了很多。虽然小磊偶尔还会迟到，但妈妈已经看到了小磊的进步，她相信小磊慢慢地就会改掉做事磨蹭的坏习惯。
当父母习惯于为孩子承担过多的责任时，孩子就会养成依赖性，而且对自己的行为丧失了责任感。
父母应该让孩子为他自己的行为承担后果，这样才能警示孩子：自己的事情做不好，就得承担后果，父母不可能一直替他担责。当孩子体会到承担后果的压力时，他就会明白自己的错误，这要比家长的唠叨和催促有效得多。当孩子不想再次被责罚时，自然就会提高做事的速度，而拖拉的坏习惯也会改掉了。
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