—是我们这个家庭非常民主。从孩子懂事起，我们就给他充分发表自己见解、选择自己行为的权力，像对待成年人那样尊重他的意志，自己的事情让他自己做主。买玩具、衣物一定带他去他自己挑，特长爱好全凭他喜爱，如果是我们喜欢而他不感兴趣的，绝不强迫他去学。
在家学习、娱乐自己安排时间，我们不包办代办。考中学报志愿，按照自己的意愿做选择。对父母的话可以商量、争论和批评，可以参与成年人的谈话，我们也常常用和同辈人谈话的方式和他讨论各种社会问题，我们的工作烦恼也不回避他，有时民主得也会过了分寸，让别人分不清我们家谁大谁小……总之，在家里他和我们有同等的权力和责任，使他从小就形成自主、自信的心理环境，对生活和学习从来是主动的。
小时候对我们无话不说，大起来不能完全无话不说了，但绝不对我们说假话。当然，这种民主不是消极的，我们不骄宠、放任他，我们力求在日常生活、工作态度、接人待物、言谈举止中，给孩子渗透正直、善良、真诚的做人准则，。
二是我们自己做好表率。这个表率不是说我们就不能有缺点和弱点，而是说我们自己对生活要有一份真诚的态度，父母平平庸庸，只讲吃喝玩乐，对孩子讲的道理再好听，孩子也很难学好，虽然我们两人一个是做文化工作，晚上和节假日加班是常事，另一个当记者频繁出差，家里经常实行轮流值班制，能坐下来给孩子讲如何做人的道理的时间很少，但孩子可以看到我们在努力地工作，尽管人到中年还在学习新东西充实自己，有敬业精神，有社会责任感，工作中不断出成绩，这就够了。我们做人的态度是不溜须拍马，不阿谀奉承，待人诚恳，看重友谊和感情，不看重金钱。我们的父母家也都是这样，孩子从小和我们生活在一起，这些东西就会潜移默化地影响他。
另一方面很重要的影响，就是家庭气氛。接照历来的家庭教育原则，父母不要当着孩子发生矛盾，但实际上从这个时代的社会生活现实看，这一代中青年父母已经很少有做到举案齐眉的了。随着生活节奏的加快，生活观念的改变，做母亲的更多地成为职业妇女，家庭里的冲突和矛盾多起来，这可能已经成为大多数家庭的普遍现象，我们家也不例外，偶尔也发生过激烈争吵，但不一定都会影响感情。而且由于居住空间的有限，这些冲突矛盾往往无法回避孩子，我们认为也不一定非要回避不可，让孩子从小看到真真实实的父母，这样也许更平等一些。
关键是我们告诉孩子，父母也是普普通通的人，也有喜怒哀乐七情六欲，工作中的不顺心、身体有病等许多因素都会带来烦恼，着急上火发脾气，彼此暂时不冷静也是正常的，他不必为此而惊慌不安，家庭的和睦在于出现了矛盾能够解决好。后来我们有一次发生了冲突，孩子便在中间进行调解，像个大人一样耐心地两边谈话分析问题，谈得很在理，我们心里都感到很温暖，怨气也就马上消解了。
三是关心孩子非智力因素的发展。在这样一所好学校学习，有这样好的老师，这样一群优选出来的聪明的同学们，智力的进步无疑有得天独厚的优势。但一个人的智力学识能否转化为对社会有用的成果，就要看支撑它的非智力因素了。我们始终支持孩子多方面的能力发展。
四是帮助孩子开阔眼界。在现代社会，一个孩子仅靠课堂书本的学习是不够的，还应当创造条件让孩子到社会和大自然的大课堂去学习，接受民族文化的熏陶，把爱国主义的根基打牢。还在很小的时候，我们就用休假和外出开会的机会在他放寒暑假时带他到全国各地去看看。
五是帮助孩子建立一种思想方法。
培养孩子的综合素质不仅仅是学校老师的责任，更是家长的责任。
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