长辈对孩子的夸赞是因为他们爱孩子，可是，我想问一下，尤其是孩子的父母、爷爷奶奶和外婆外祖父，你们是如何夸赞自己的孩子的？是因为孩子进步很大还是不管干了什么事，都表扬赞美他。如果是这样，我想说的是，你们要注意了，这样做不好，不是对孩子好，而是在害孩子。
所以我们不要在孩子3、4岁的时候极力夸赞他们，比如递给妈妈一个水杯就夸他聪明、把玩具敲的响亮爷爷就夸他好厉害、看着动画片跳了一段自己都不知道的舞就夸他好棒，我认为这是每个正常的孩子都能做到的事，不需要兴师动众。
首先，我想说一下不恰当赞美带来的坏处。有一个妈妈说到，她发现自己的孩子害怕接触新的事物，比如新课程、新游戏、新朋友等等，甚至是听到老师说明天玩新游戏，都不敢去学校了，在家里哭闹，还有的孩子在做选择时左右为难，身为妈妈很是伤心，也很懊悔。
有研究表明从小被赞美的孩子会有强烈的竞争意识，他们做什么事都想要比别人好，以至于一旦失败，不敢再做。因为他们害怕别人说自己笨，什么都做不好，也不敢接受新的挑战。而那些从小受到“对事不对人”赞美的小孩，敢于挑战自己，承受能力强，受他人影响也小，所以我们要做到真正有用的赞美。
什么是错误的赞美？
1.笼统模糊
只是说一些赞美的词，比如“好棒喔”、“好牛喔”等等，不和孩子说明自己到底是因为什么而被夸赞，不利于孩子之后的好好表现。
2.有压力的赞美
比如考试打了满分，随口一句，继续保持，有可能造成孩子的误解，认为学习的目的就是为了名次和成绩，同时也给自己增加了压力。
3.对资质的赞美
例如“你好聪明啊”，时间久了，孩子面对失败的时候就会认为，自己不够聪明，脑袋不灵活，从而不敢接受新的挑战和新的事物。
什么是正确的赞美？
1.具体的赞美
比如孩子自己整理了书包，独立完成了作业，你夸赞他独立自主，他会复制这种行为，渐渐学会自己的事情要自己动手做，独立意识增强。
2.行为的赞美
比如在集体活动中，帮助了其他小朋友或者和同伴配合得很好。这时得到夸赞，他就会在以后的活动中注意自己的行为，潜意识认为“友谊第一，比赛第二”，这样即使失败，他也不会太难过，注重了过程
3.对可掌控的赞美
比如勤奋，孩子勤劳，热爱运动，这时夸赞他们，会有利于他们更加努力，持续下去，不要用聪明赞扬，有句话叫做“勤能补拙”。
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