由于早教这个名词是最近几年才兴起的一种理念，所以很多家长对早教的认知还不够全面，大多都只是认为早教就是提前学知识，以前上幼儿园的课程放在幼儿园之前学习就叫早教，其实这个是极大的错误，早教有没有效果，其实跟父母对早教的理解是息息相关的，这直接决定孩子的早教成果和效果。
家长们的语言可以影响小孩子的表达能力。在平常的接触里面，想必您可能会发现到，有一部分孩子落落大方、侃侃而谈，而有一部分孩子则是低着头默默无语，这是为什么呢?烟台早教专家王老师说，这可能是孩子的语言能力从小没有注意被开发。小孩子对词语的使用和解释来自成人，来自同伴，来自生活，尤其是家长们的和老师对孩子的影响很大。准确和风趣的语言会给孩子一个良好的人文环境，当家长们的和教师的语言简明准确时，孩子的语言表达能力一般都不错。
打一个比方，农民的小孩子和外交家的小孩子。农民的小孩子日常的词汇应用量较少，一般是500个左右，而外交家的小孩子除了日常的用语外还会接触到外交辞令等专业用语，词汇量约为20xx个，那么，结果可想而知，外交家的小孩子语言能力比农民的小孩子要强，在跟人交谈时更有自信，所以就比较从容。
人际关系从“交换”开始
有时候在幼儿园里，老常常会发现有一部分孩子会牢牢抓住自己的玩具，偏偏不和其他的小伙伴一起玩；把妈妈给自己的零食捂在怀里连看都不让别人看一眼。当看到其他小朋友一块玩，一块分享玩具、零食的时候，她也会有“想玩、想吃”的念头。王老师说，这时就要注意引导孩子要互相分享，不能总是想着分享别人的东西，自己的东西也要与大家分享，慢慢地，孩子们会很高兴地“交换”，和别的小朋友一起享受童年乐趣。这样，孩子们就开始有了自己交朋友的方法。孩子们借助食物和玩具建构最早的人际关系，认识人与物、物与物、物与环境之间的关系。和谐的人际关系是通过自由选择伙伴、长期自由交往、对话、活动的过程而建立的。人是社会的存在者，正常小孩子愿意和其他人交往与合作。因此，小孩子一定要在一个爱和自由的环境中成长。
正确抓住孩子的敏感期
我们一般常说的“敏感期”指的是在小孩子0—6岁的成长里面，小孩子受自己的生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。专家说，在敏感期内，培养孩子的坚持力、抗压能力以及责任心等，这在早期教育中非常重要。任何一个孩子都不是十全十美的，他这方面的能力强，可能在另一方面就会稍弱，6岁之前，给予孩子正确的教育，有助于增进孩子的“长处”，弥补孩子的弱项。
早教父母最大的责任就是给孩子营造一个正确的人文环境和心智成长空间，这对孩子的成长发育是非常重要的，合理的掌握关键因素，抓住对孩子影响最大最好的积极影响，那么早教的效果和成果就会是空前的。
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