我们总以为自己是成年人，知识比孩子丰富，常常一味向孩子灌输知识。“道可道，不可道”有时候特意的“教育”倒可能让孩子反感，不如放开手脚，以“无为”求“有为”。
有一阵子，我试着教2岁多的儿子数数字，从一到十，掰着手指头就行，一分钟他就学会了。
从十到十一，是个坎，可我并不急于教他数两位数。小时候听父亲讲过一个真实的故事，说他一位小学同学，刚上小学一年级时，算术老师教大家数字，也是从数十个手指开始教。数完了十，到十一时，那位同学怎么也学不会了。他振振有词地对老师说，我就十个手指头，数完就没有了。后来老师向家长告状，家长当着老师的面，抡起拳头挥向孩子。但拳头并没有让他学会数十一，他央求道：我不想学了，还是下地犁田吧。我父亲的这位同学，学业便终于这个“十一”，他再也没有回到课堂，从此老老实实下地耕田。
我父亲多次在饭桌上讲过这个故事，大概是当笑料来讲的。这个故事给我留下了深刻印象，倒不是因为父亲同学的愚蠢，而是觉得对于一个没有任何基础的孩子来说，从“十”到“十一”，也许是一个坎，是思维的一次跳跃。
所以在教儿子数数字的时候，我特别留意这道坎，并不急于让他一下子跳过去。不过，孩子自己倒是着急了，问我：“十以后呢？”我说你先把一到十数清楚了再说。孩子根本不用手指头，仿佛信手拈来，就一口气数完了，又问：“十以后呢？”我简单跟他分析了十一之后的数数字规律，他马上明白了，接着就从十一数到了二十。接下来就简单多了，从二十一到三十，完全重复刚才的方法，他也一下就学会了。
我有点得意，以为他掌握了规律，很快就能数到一百。可他数到五十之后，再也不肯数。看来，他对这种重复的数数字感到厌烦，毫无兴趣了推荐。
“传道授业”受阻，我束手无策。
不久后有一天，儿子到他奶奶家吃早餐。为了哄儿子坐下来吃早餐，老人家把一捆豆角搬到饭桌上，让孩子“帮忙”折成一段段。孩子高兴极了，有板有眼地把豆角折成一段段，整整齐齐地码在桌面上，嘴里念念有词——数自己折的豆角。我到的时候，他已经数到一百多了。
教孩子数数字，我除了用十个手指头，就再也没有想过别的法子，硬要他继续枯燥地数下去。他不干，我就束手无策了。我妈用一把豆角解决了问题，可谓化难题于无形。在再简单不过的游戏中，他学会了数更多的数字。
只要给予充分、安全的自由，在日常生活中，在与大自然的接触中，孩子们常常会有出人意料的创举，甚至让成年人也甘拜下风。
【怎么教孩子数数？其实没有那么难】相关文章：
其实我们不用那么劳累08-23
没有玄关怎么设计鞋柜06-27
没有儿子的老人怎么下葬06-18
怎么确定老婆出轨没有07-30
怎么知道亲人有没有投胎03-03
没有尺子怎么知道床的尺寸05-27
老人没有儿子怎么办06-19
委婉的说没有建议怎么写06-21
没有儿子的怎么办丧事06-18
没有烤箱怎么做椰蓉08-10