好奇、好胜、片面团虚荣心理、精神文化生活的不满心理等等。
走出青春期心理误区1
好奇、好胜、片面团虚荣心理
随着生理上的发育和社会接触面的扩大，青少年自尊心亦与日俱增。然而，这种自尊容易被追求虚荣所扭曲。例如用片面的虚荣去满足自己某种好奇、好胜及自我表现的心理欲望。近些年来，青少年吸烟、喝酒的人数呈上升趋势，主要原因是好奇心所驱使，使自己像个大人，容易交到朋友，更显得轻松、潇洒、大方，还有好胜和所谓的“心理叛逆性（亦称逆反心理）”。有的女孩子过份追求穿戴打扮，未走上社会就强调高消费，这种不良心理若任其发展，就有可能走入歧途。
精神文化生活的不满心理
有此心理者以农村和边远地区的青少年为多。他们认为自己的现实生活与书本、影视中的生活方式差距甚大，文化生活内容贫乏，或是被日益沉重的学习负担压得喘不过气来，无暇享受文化生活的乐趣等等。枯燥而单调的生活满足不了他们对精神文化的需求，产生不满或厌倦心理。为了充实自己的精神生活，他们就会“饥不择食”地盲目去社会上寻求精神刺激和所谓欢乐。可想而知，如果任其发展，将会产生什么样的后果。
不成熟的恋爱心理
由于机体的发育心理活动的发展以及客观环境等影响，少年逐渐产生了对异性的爱慕，求偶心理开始萌发。但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限，对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的，因而显得幼稚和不成熟。有的跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱滋味，于是就会出现早恋、多角恋爱等不良现象。
例如有一个高中女生，她希望有三个男同学能帮助自己：一个要学习好，以辅导她的学习；一个要能说会玩，陪她玩乐；另一个则要会体贴人，成为她的忠实奴仆。经过一番尝试之后，她竟能如愿以偿，并同时与他们保持超友谊的关系别人问她将来与谁结婚，她却轻松地回答：“我还没想过结婚呢！”这种不成熟的恋爱心理，对于自己，对于别人，乃至对于社会都是有害无益的。
性神秘和性冲动心理
进入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速发育和趋于成熟，产生了对性知识的兴趣，但由于未能在青少年中很好开展青春期性教育，他们中相当一部分存在一定的性神秘、性愚昧心理。在这种心理和上述不成熟的恋爱心理驱使下，往往对性道德、性文明缺乏足够的'认识，以致控制不住外界不良因素的诱惑，进而容易产生性的冲动，最终可导致越轨行为，造成严重后果。
贬低自己的自卑心理
自卑是青少年性格发展过程中的一种缺陷，贬低了自己的能力和品质，同时可伴有一些特殊的情绪体验，诸如羞怯、内疚、悲忧、自责等。自卑心理往往会影响人际关系，从而又反过来加深自卑感。
大量事实说明：经常考试分数偏低、留级，经常挨批评，高考落榜，找不到工作或工种不尽如意，不被领导重视，婚姻恋爱受挫，甚至长相；身材不符合社会审美标准等，都可能成为产生自卑心理的原因。自卑心理极易造成青少年自暴自弃，不求上进。是非曲直的模糊心理
青少年大多涉世不深，阅历较浅，如果对他们放松政治思想教育和缺乏正确的疏导，则容易产生是非观念上的模糊心理。加之有的家长或教师采取封闭式的教育方式，致使青少年产生种种逆反心理，其结果会导致他们是非不分，与正确的教育指导思想背道而驰，甚至误入歧途。
对青少年不良心理的研究及其防治的实施应得到社会的重视，亟待加强。青少年本身亦应加强自身政治素质、心理素质的培养，拿出勇气和毅力来克服和摆脱上述不良心理，力求使自己成为国家和人民有用之才。
走出青春期心理误区2
青春期早恋心理辅导
1、引导孩子树立正确的爱情价值观
恋爱本身是无罪的，青春时纯洁的爱恋，让人终身难忘。但是青少年们在身心发育不成熟，并且缺乏教育和引导的情况下，过早地开始恋爱，是不建议进行的。
所以在这个时候家长就要正确的引导孩子，认识真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务。可以给孩子用一些案例让孩子意识到健康的爱情是什么样的，不着却的早恋行为会带来什么样的苦果。
2、尊重孩子隐私
跟踪、偷看日记、偷看手机聊天记录等都不可取，家长有这样的行为，不仅不会让孩子听话，反而会更加叛逆跟家长对着干。
因为孩子没有感觉到父母对自己的尊重。他们是独立的个体，家长应该尊重孩子的隐私空间，和孩子建立起信任制度。家长要和孩子做朋友，在聊天中主动帮助孩子解决恋爱时出现的苦恼，孩子自然而然会和家长敞开心扉谈论自己的恋情，这也让家长实时掌握孩子早恋的情况。
3、多和孩子进行沟通
想要对孩子进行正确的青春期早恋心理辅导，就要和孩子进行沟通。需要注意的是，父母在跟孩子谈这个问题时，最好在轻松愉快的环境下谈。
不要劈头盖脸的上来就教育孩子“早恋不对”，引起孩子的'抵触情绪。相信对于大多数孩子来说，他们更希望获得父母的支持的。父母要鼓励孩子正确认识早恋，肯定孩子的行为，让孩子明白青春期喜欢一个人是美好的，但更要共同进步，陪伴对方成为更优秀的自己。
青少年早恋的特点
1、朦胧性：早恋的青少年对于这段关系的发展和结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。
2、矛盾性：进行早恋的青少年内心也充满了矛盾，既想多和对方接触又怕被人发现，早恋的过程中甜蜜和痛苦并存。
3、不稳定性：青少年生理和心理正处于一个急剧改变的过程中，每天的变化都很大。他们的抱负、志向、喜好、性情等往往会发生改变，然后导致恋情的改变。青春期早恋往往都是十分不稳定的，缺乏持久性，一般不会持续很长时间。
走出青春期心理误区3
青春期性心理发育分为三个阶段：
疏远异性阶段(初期)。初中学生表现得较为明显。这种现象有两种变异形式，在学校里男女同学互相攻击指责;另一种是喜欢接近年龄很大的异性，似乎是一种代偿。
接近异性阶段(中期)，甚至欣赏，愿意跟异性彼此接近，倾向于在异性面前表现自己，女孩子特别注意打扮。这一阶段由于过分的害羞，还不会出现男女个别接触。
爱慕异性阶段(末期)，是值得重视的阶段。12-17岁是性知识教育的关键阶段，这个时期的青少年知识欲和好奇心十分强，她们希望了解性的奥秘，探究人类生殖的真谛，这是正常的性心理表现。作为家长、学校和老师应该给她们讲解生殖系统的解剖与生理功能，使她们对自己身体出现的变化和现象有正确的认识，了解青春期保健知识及一些生理现象的`对策，特别是不应回避的问题，如手淫、早恋等。
值得一提的是羞怯，性心理的觉醒几乎总是伴随着羞怯，通俗地说，在异性面前害羞也就是开始懂事了。羞怯使少女更美，更具魅力。差怯是初恋中最难以忘怀的心情，它使爱情回味无穷。