如何快速记住要背的东西,课文背诵一直是个老大难,其实,背诵也要注意讲究方法,只有根据课文的不同,灵活运用多种方法,才能切实提高背诵效果,事半功倍,现在分享如何快速记住要背的东西?
如何快速记住要背的东西1
1、关键词串记技巧
这个技巧的方法是:先提取句子中的关键词,然后把这些关键词两两串记起来。
关键点是:串的关键词越夸张越有趣越好,然后是两两串记。
比如要记的内容是老舍的作品:《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《二马》、《龙须沟》。
串起来:老舍的骆驼叫祥子,骆驼走进四世同堂的家里;四世同堂的家里是开茶馆的;茶馆的老板是二马;二马掉进龙须沟。
2、关键词故事联想技巧
方法:提取句子中的关键词,然后把这些关键词串成故事。
关键:跟方法1不同,方法2把关键词串成故事,同样故事要尽量有趣好玩。
例子:要记的内容为记叙文顺序:顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙。
我来写篇记叙文,顺时针旋转的钟倒了下来,竟然插入到地上,地面破坏太严重,补都补不好,只能搞平算了。
3、以熟带新技巧
方法:用你已经记住的(熟)来带你没有记住的(新),所以叫以熟带新法。
关键:带就是联想,要联想牢固。
例子:新单词pajamas 睡衣裤
因为它的三个a发音和banana相同,所以我们用banana这个已经记住的单词来记忆pajamas这个新单词,联想为:画满香蕉的睡衣裤(A pair ofpajamaswithbananas)。
4、思维导图整理技巧
方法:就是把要记的内容整理成思维导图,就容易记忆了。
关键:要整理的逻辑通顺。
例子:
单词思维导图
5、定桩法速记技巧
方法:怎么把数字变成图片呢?很简单,就是用到小baby学数字类似的方法,比如:1像树,就用树来对应数字1;2像鸭子,就用鸭子来代替数字2,3像耳朵,就用耳朵来代替数字3,如此类推。
关键:熟悉数字桩,联想桩子和内容要对应好。
例子:记忆周易前5卦:1乾,2坤,3屯,4蒙,5需。
1是树[形象],对应的是乾卦。联想:树上挂满了乾字。
2是鸭子[形象],对应的是坤卦。联想:鸭子站在坤地上。
3是耳朵[形象],对应的'是屯卦。联想:耳朵听到水雷屯的一声响。
4是三角旗[形象],对应的是山水蒙。联想:三角旗插在山水上,朦(蒙)朦胧胧看不清。
5是钩子[形象],对应的水天需。联想:钩子钓鱼,在水天一色的地方,嘘(需),别出声。
如何快速记住要背的东西2
课文背诵十大技巧
抄诵法
俗话说:“眼过千遍,不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时,可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
这样下来,不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。
情节法
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。
比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词:午后一点左右,远处.....人声.....;过了一会.....响声...人群....;再近些,白浪....;浪潮越来越近........,大家.......
按照这样列出关键词,对应填空就更容易背诵了。
人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
情境法
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
如背诵《大自然的声音》第二段,抓住风的特点(大自然的音乐家),当他翻动树叶时,树叶像歌手........;当微风拂过时,像呢喃细语.......;当狂风刮起时,像雄伟的乐曲.......
这样,从比较中抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。
问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。
如《走遍天下书为侣》第七段:
①首先“我”会思考什么?
(思考故事中的人为什么这样做;作家为什么这样写?)
②然后“我”会怎样做?
(续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。)
③最后“我”还要做什么?
(关于作者的想象:怎样的人?怎样的生活经历....)
利用这三个问题,同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
如背诵《圆明园的毁灭》第三段,大量列举了园内各异景观,可以将其从类型上进行分类,提炼出景观名称,加上对应的景观修饰词,进行感官串联,即可迅速完成背诵。
分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
如背诵《秋天的雨》第二段:可先分别背熟银杏叶色彩形态;枫叶色彩形态;田野色彩形态;菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来,一气呵成。
耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频,反复收听,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。
间隔法
背诵课文或是字词不能怕重复,要不断循环巩固,当天背;第二三天复习检查、一周后再巩固一遍,温故知新,常读常新。
背诵课文的实用小妙招
背书这种东西非常客观地讲,是有个体差异的,有些孩子就是厉害,背得就是快,而有些孩子就是背得慢,当然你要问有没有小妙招,当然也是有的。
切吧切吧分了吧
首先背书考验的是孩子的专注力水平,如果一个孩子专注力不行,那么背书也是相当困难的。
如果你非常不幸地摊上了一个专注力比较弱的孩子,那么背书的时候一定要注意首先要做的是切分,把需要背诵的内容切吧切吧分了吧。
是的,很长一段东西对于专注力弱的孩子来讲需要背下来是很难的,孩子有没有别的办法,所以他只能小和尚念经一遍又一遍,直到自己把自己念睡着也没能背出来。
然后你需要做的就是跟孩子一起把小块的内容一块一块地背,背完后拼接,再重复几次基本上就能搞定了。
遵循记忆规律,事半功倍
当然,我也遇到过前一天晚上家长说背得好好的呢,第二天早上又成一块白板了,这种操作简直能把人气晕,对于这样的娃怎么办?
心理学上有个伟大而无聊的心理学教叫做艾宾浩斯,他发明了记忆的遗忘曲线,如图所示:
艾宾浩斯把自己当做小白鼠,记忆一些完全没有意义的音节符号(是的,他自己发明了一套没啥意义的符号,然后让自己去记忆),然后检查遗忘的规律,他发现第一天的遗忘率是最高的。
后来,从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律,那就是:及时复习。
对的,你今天让孩子背诵的内容,记得第二天上学的时候再让他背一遍,这样的话,巩固的效果会好很多省时又省力。
一般来说,同一个内容,第一天背出来,第二天及时巩固,这样反复巩固三五次,脑子再不好使的娃都能牢牢记住了,信不信由你,关键是你得坚持。
之所以很多家长辅导孩子背书很累,抱怨孩子背了又忘,是因为没有坚持持续跟踪,你时不时地想起来,提醒他背一遍,这样孩子的'背书久而久之就不成问题了。
理解很重要
好了,这里说的记忆的保持,接下来还是要说说面对比较复杂的材料如何让孩子背诵,前面我们说了拆分,接下来我们说说巧用图示,如果你发现一则材料内部的逻辑关系,那么你就可以引导孩子用关键词的方式把这段材料概括起来,让孩子看着关键词背诵,然后再过渡到脱离关键词背诵,这种方法也是比较方便操作。
至于古诗和古文,如果是很小的孩子,理解起来有困难,就让他感受韵律,如果较大一点的孩子,特别是背古文,是一定要理解意思去背诵的,因为有意义的识记比无意义的机械记忆要简单得多。
背书时间段选择很关键
最后来讲讲背诵的时间点选在什么时候最好。
很多人会觉得是早上,因为早上的脑子最清醒,然而,其实对于遗忘来说,遗忘的最重要因素不是时长,而是干扰。
啥意思呢?你背诵一则材料,并不是间隔的时间越长遗忘得越多,而是在你背诵和回忆之间被干扰得越多,遗忘越多。
比如说,你背完一首古诗睡觉去了,过了一个小时再回忆,和你背完一首古诗去做题目了,过了一个小时再回忆的效果是不一样的,睡觉醒来的回忆效果要远远好于做题目之后再回忆的效果。
因为记忆保持的阶段最忌讳其他刺激的干扰。
所以,如果孩子今天回家有背诵的任务,那么你可以把这个任务安排到最后,甚至可以洗刷刷结束坐在床上背,背完立马睡觉,第二天早上一起来马上再回忆一遍,这样的效果是最好的。
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