通过仔细和他们沟通亲子阅读的细节，我发现他们都有同样的习惯：亲子阅读时，主动权都掌握在家长手中。
这句话是什么意思呢?具体到行为上就是这样几种：
1.选书由父母做主
现在绘本类型特别多：经典的、畅销的、国内的、国外的。而且现在可选择的渠道也多，家长通常会根据自己的喜好选择书籍类型进行购买。可是这样就会形成一个问题，家长选的书很可能是孩子不喜欢的类型。而买回来的书，不读又会浪费，所以家长都会强行给孩子阅读，这样也会造成孩子对阅读失去兴趣。
2.阅读时，父母拿书从头读到尾
很多家长觉得亲子阅读就是自己拿着书，孩子在旁边看着，一字一句的把故事内容全部读完就行了。事实上，那些抱怨孩子不爱阅读的家长基本都有这样的亲子阅读习惯。殊不知，这样虽然是让孩子听完了整个故事，但孩子只是被动的接受。对于书的内容没有深刻的印象，也没有自己的想象和思考，远没有孩子主动参与来的更有兴趣。
3.当孩子要求反复阅读某本书或者某个篇章时，父母会不耐烦
孩子的绘本，对于我们成年人来说，会觉得很幼稚。但是在孩子的眼中跟我们所理解的故事内容是大不相同的，你不知道他的小脑瓜里对于同样的一个故事内容是如何的天马行空。他会有自己不同的理解和兴趣点。而且随着年龄的增长，对于同一本书的感知也会不同，所以孩子经常一本书可以读上10遍都不嫌烦。而且在读一个绘本的途中，他可能经常会让你重复讲某页的内容，这个时候，往往很多家长，就会表现出耐烦了。还会认为孩子接受知识能力太差，其实不然。
如果在亲子阅读时，家长经常有这三种习惯，其实并不是在培养孩子的阅读兴趣和习惯。因为这样的亲子阅读，相当于是家长在进行阅读，孩子只是被迫的在接受阅读。
那么有效和正确的亲子阅读，应该如何进行呢?
首先，了解和尊重孩子的发育规律。不同阶段选择不同的图书类型，比如1岁的孩子可以给他们讲生活习惯，色彩、物品认知等，3岁的孩子讲交朋友，5岁的孩子讲创造力和想象力……
其次，阅读的时候，让孩子来选择读哪本书。书放在孩子手里，他来掌握阅读的时间和节奏。你在旁边给他读出书中的文字内容，当他突然打断你的阅读节奏，进行发问时不要急着去阅读完书中的内容，先探讨孩子的问题。
最后，父母要明白一个道理，无论是什么类型的书籍，教给孩子的道理其实都是殊途同归：勇敢善良的道德体系、友善互助的交往能力，解决问题的能力，丰富细腻的语言能力。
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