都说好的习惯是可以伴随孩子一生的，阅读亦是如此。许多家长都希望自己的孩子能够沉浸在书的海洋中，因此为自己的孩子“不爱看书”而烦恼。其实，通常来说，并不是孩子“不爱看书”，而是TA还未体验到读书的乐趣。
培养孩子的阅读习惯，最重要的，是让孩子感受到阅读不是一项枯燥乏味、必须完成的“作业”。它可以是一次快乐的游戏，更可以是一场刺激有趣的冒险。
那么，怎样才能帮助孩子体验阅读的快乐，从而爱上阅读，养成“书不离手”的好习惯呢？来试试下面的方法吧！
适合0-2岁宝宝的阅读小技巧
对于0-2岁的宝宝来说，阅读更多的体现在对阅读形式的感知，而不在具体内容的理解上。因此，家长可以尝试这样做：
准备“耐撕”的书给宝宝感知
1岁以内的宝宝，对于书的认识是从一般物体开始的，因此，他们会像对待其他玩具一样又撕、又咬、又摸。家长可以准备一些不怕撕扯的布书，先让宝宝对书这件物体感兴趣。随着年龄的增长，TA会开始模仿你翻书的动作，意识到书还是可以一页页翻的。
每天坚持为孩子朗读
美国教育学家认为，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。
你可以每天选择一段时间，排除干扰，抱着宝宝，为TA朗读有节奏、韵律优美的儿歌或给TA讲故事。家长们要注意，是朗读，而不只是单纯的读哦！
有的家长说，他真的只是“单纯的读”，因为他不知道应该怎样读，结果孩子根本不感兴趣。其实，家长们也不必为“朗读”这件事发怵，为宝宝读书，不需要像专业的播音员那样声情并茂。教您一个简单技巧，就是：您怎样和孩子说话，您就怎样为孩子读书。即便孩子还小，听不懂大人在说什么，但是您读书时温柔的、充满爱意的语气，愉快的、富有表现力的情绪可以传递到宝宝心里。
将图片与现实配对
家长带领宝宝阅读时，不要只读书里的内容。相对的，你要问TA你看到的图片是什么？引导宝宝指出书里TA熟悉的物体。
还可以尝试帮助宝宝将真实物体与书中的图片配对，比如：把真正的苹果与书中的苹果图片放在一起，让宝宝自己发现图像可以表达现实世界。
多感官齐参与
孩子最初实际上只是喜欢与父母一起玩，而尚未形成对阅读的喜爱。但随着阅读带来游戏时一样的快乐的体验，宝宝们会逐渐喜欢上阅读。
家长可以带动孩子的多感官参与，而不单用听觉。比如，您可以带宝宝模拟书中的一些动作，读到《拔萝卜》这个故事时，家长可以拉住孩子的手臂来一起做拔萝卜的动作；读到《蹦》这个故事时，家长可以带着孩子一起做蹦跳的动作。
适合2岁以上宝宝的阅读小技巧
宝宝在2-3岁以后，开始通过观察、模仿等方式来主动认识世界，由此，家长开展阅读的形式可以更为多样化，逐渐让孩子成为阅读行为的主体。
同时，由于孩子是天生的“模仿大师”，而父母又是他们重要的模仿对象，因此，要让孩子养成良好的阅读习惯，父母就必须时刻发挥榜样的作用，进而对孩子的阅读潜移默化。具体的方法可以参考：
让宝宝一起参与朗读
此时，家长仍然还需坚持为宝宝朗读、讲故事，但是可以慢慢地开始让宝宝一起参与朗读的过程。
最初，可以是家长读，孩子指。也就是说，在朗读的时候，让孩子的手指在你读过的字下移动，让孩子看到这些字。慢慢地，你会发现，孩子的词汇量会在不经意间增长起来。这时，可以尝试，你读一句，TA读一句。在孩子适应之后，还能慢慢地增加句子的长度，从句一步步扩展到段，再到篇。
不只是读书，书还能“表演”
其实，阅读可以多种多样。幼儿通常喜欢一遍又一遍地听相同的故事，家长如果重复为宝宝朗读同一本书，难免显得单调乏味，家长自己也会越读越没感情。此时，你可以尝试，在第二遍为宝宝讲述某个故事时，扮演书中的人物，引导宝宝指出你扮演的是书中的谁。对于年龄稍大一些的孩子，还可以让TA一起参与表演，将阅读变成一场角色扮演的游戏。
为孩子提供舒适的阅读环境
可以在家中开辟一块专为宝宝读书的区域，在小书架上放上宝宝喜欢的书。还可以尝试让书成为孩子随手可得的东西，只要是家里宝宝够得到的地方，比如：茶几上、卧室床头柜上、书桌上，都能放上书。
和孩子一起去买书或借书
当你去书店或图书馆的时候，带着你的孩子一起去。即使你不是特地为了找某本书而去，也可以和孩子一起翻翻画册、浏览下各种书。这种种看似不经意的举动，能够激发他对书本的兴趣。
最后，要提醒家长的是，以上方法都需要长时间的实践。阅读习惯的养成非一朝一夕所能成事，重要的是父母的坚持与温柔的陪伴。
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