在日常学习、工作生活中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是小编精心整理的七年级随笔 ，希望对大家有所帮助。
七年级随笔 1
小时候，我最喜欢和妈妈一起睡觉，妈妈的怀抱能让我感到温暖和踏实。稍大一些的时候，妈妈关爱的眼神让我轻松愉快地度过了小学生活。现在呢，我虽然已经成为初中生，但还时常向妈妈撒娇。尤其在那个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，我从那定格的画面里领悟到了深深的母爱。
那是一个夏天周末的夜晚，天气阴阴沉沉的，乌云布满了天空，压得人仿佛喘不过气来，不一会儿，就下起了大雨。突然，一道刺眼的闪电划过天空，发出一声可怕的雷声，我猛地一颤，不由自主抱住了妈妈。我害怕地盯着窗外电闪雷鸣的天空，一道闪电划过天空，瞬间把屋子照得白白亮亮的，接着又黑了下去。妈妈也紧紧地抱住我，安慰道：“不怕，不怕，没事的。 ”可是，就在闪电定格的.一刹那,我怔住了,我分明看到妈妈被照得雪白雪白的脸消瘦了，鬓角不知何时长出了几根白发。
妈妈，您十几年来忙忙碌碌！上学路上风雨无阻地伴我同行，病床边焦急忧虑地陪伴着我，活动中忙前跑后地为我张罗……我多想抚摸你头发中那刺眼的白发，抚平岁月在你眼角留下的痕迹。
我很感谢那个雷电交加的夜晚，那定格在记忆中的画面,让我深刻地感受到了母爱的平凡与伟大。母亲的爱将永远定格在我的心房，永远！
七年级随笔 2
跑道上，我搀扶着金雨涵同学向前走。她哭得很伤心，脸上肿了一块,嘴唇上还渗着血，浑身上下有许多处擦伤，看着令人心疼。
今天是她参加校运会两百米跑步比赛的日子。金雨涵是跑步高手，曾在区运会获得过名次。我总是替她自负地想，区区校运动会的两百米，对她来说，又算得了什么呢?
比赛开始前，金雨涵明显是焦虑的，她背负了太多期望及压力，我当时却并没有注意到这一点。
比赛开始了！两百米，几十秒的时间，我们几个观战者比金雨涵还紧张，她跑过来时我们扯着嗓子拼命为她加油。她听到声音后看了一眼我们，随后开始了最后的冲刺。
离终点只有十米的距离，金雨涵位居第二，进决赛十拿九稳了！然而，意外发生了——在距终点一米处，她像紧绷的.弦突然断了一样，脚下一软，摔在了地上。
一步之遥。一步之遥!
最后，她哪怕知道已经无法获得名次，但依然站了起来，走过了终点线。连旁边的体育老师都忍不住为她喝彩！
“好样的，孩子!”
是啊，在区运会获得过名次的人，就一定得在校运会拿下奖牌，要不然就好像做错了一样。很少有人注意到，我们下意识的想法其实是对“强者”的不公平对待。我们对金雨涵的期待，并没有给予她鼓励，反而变成了压力。
但我想说，无论你是跑步高手还是普通同学，你都是我们三班的骄傲。好样的！
七年级随笔 3
当了近十年初中数学一线教师的笔者，在使用实验教科书的同时，用了将近二年多的时间查阅了各种资料，现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：
1.有关传统数学课程的状况分析
传统数学教学认为数学是思维的体-。但学习过程中学生感觉理论-太强了，且有部分资料没有实用价值-(当然最近几年在必须程度上也加强了数学思想与实际应用的联系);另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题目。题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。这样反而让学生产生厌学情绪。
《全日制义务教育数学课程标准实验稿》在课程体系上与传统的课程体系有巨大差别，个-表现于教材资料、目标定位、师生关系、学习方式等方面。在资料上分四个领域：“数学代数”、“空间与图形”、“概率与统计”、“实践与综合应用”的叙述;具体目标中增加了“经历(感受)、体验(体会)、探索等刻画数学活动水平的过程-目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。新数学中教师不单纯教，学生不单纯学;作为一线的数学教师和教研人员，务必全面理解数学课程标准，更新自己的教育理念，全面改善教育教学工作。新数学教材上增加了各种练习形式和超多精美的-图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。如做一做、听一听、说一说、试一试、想一想、练一练等，个-是青少年学生喜闻乐见的拟人化的卡通形象的出现，更贴合孩子们的口味。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学习动机中最活跃、最用心的成分，也是学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“游戏是否公平”、“跟我学”、“试试看”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的.世界。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发出勃勃生机与活力。一接触新教材，我们能够立即感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅仅给教师很大触动，也给学生带来了一种学习的渴望，更为广大教师、学生带给了学习和发展的机会。
2.新数学课程标准下教学的状况分析
新课程的科学-、实用-、先进-和前瞻-无可质疑，但在新课程的过程中，我们也看到了许多传统课堂所没有的“新现象”，如课堂“乱哄哄”，学生们高谈阔论，情绪高扬，数学课象物理、化学课一样，也做起了实验;学生常常会制作一些小制作、工艺品等等;另一方面，许多学生在学习上也出现了“问题”，如计算潜力差、易出错，表达潜力不强，思维不严密等，这又与传统课堂情景和“效果”构成鲜明的对照，不由得让许多家长忧心忡忡：数学到底怎样学?学什么?甚至数学教师也在说这课还怎样教。其实，新与旧的最根本的差异是体此刻基本理念上。新课程突出数学学习的基础-、普及-和发展-，它推崇“数学应面向全体学生”，实现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同程度的发展”和“大众化数学的思想”。所以我个人认为数学新课堂教学应具有应有的对策
七年级随笔 4
我站在大地上，微微抬头，那深色的空中，高挂着一轮凄冷的明月。我顿时想到张九龄在《望月怀远》中写的：海上生明月，天涯共此时。我不禁想到我的好友正在另一个城市望着这轮明月。
于我想把了许久的旧友，想到她，我便不由得鼻尖一酸。是在我十岁的时候吧，她搬离了这座城市，甚至没有留下任何联系方式，就这样三年未见。
而使得我们常常一起出去玩儿。而她最喜欢的便是夜晚时分出来看夜景了。她总是对我说：“这天空星星点缀还有一轮明月高挂，还有这大树呀，在黑夜中也又添了几分神秘。这种环境出来玩，难道不是很愉快吗？”她似乎很向往这颇带几分浪漫的夜景，一出来就要大声囔囔个不停，宛如一只叽叽喳喳的鸟儿，东一跳西一蹦，好像对四周的东西充满了好奇。
她从不满足于自己欣赏这些美，总喜欢拖着我，与我分享，不管我的心情如何。当我烦躁时，她总是笑嘻嘻的指着天空道：“你看看你看看，这景色是多么美好，不要一直愁眉苦脸啊——快看快看，那颗星星很亮很亮呢！”他似乎一直都是这么乐观，望着天空不停的吵囔着，不知说了多久，她才转头，观察着我的神情，想要知道我的心情如何。见我放松下来，她才安静地欣赏这景色。
她还说，以后她想成为宇航员，想要更加的靠近这美丽的景色。说完之后，他又会沉迷到自己的世界中，幻想着自己的未来，这才是他最安静的'一刻，微微扬起头，皎洁的月光洒落在她的脸上，显得如梦似幻——这样的她便深深地，深深的烙印在了我的心底，永远无法挥之抹去。那天神一般的模样，或许是她留给我的最后一个印象。
七年级随笔 5
如果你来到我家，会在电视旁边发现一个黄色的笼子，里面有一个灵活的影子，不久，它就睁着一双黑溜溜的大眼睛，扒着门直勾勾地看着你，然后用小鼻子嗅嗅，似乎想从你身上找一点吃的。知道你没有吃的后，它又会跑回自己的小窝，干自己的事去了。这是我的'宠物——“芝麻”——一只小仓鼠。
大约七个月前，我把它从花鸟市场带回来时，它还是一只有着灰色皮毛的小家伙，但经过我的饲养，它已经变成了一只“小猪”——胖乎乎，圆滚滚的！
“芝麻”属于三线紫仓，是一种很温顺很安静的品种。它最喜欢的游戏就是在我手中跑来跑去，而且一点也不注意安全！几次差点从我手上摔下去。它也会在我身上爬，但妈妈一看到就会责骂我。它有一个球，可以钻进去，在里面滚，这个球就会随着它走，经常一溜烟就跑没了。
“芝麻”有两个特长：一是表演杂技，两只前爪抓住顶层的栏杆，双爪交替，快速前进，再从一个较近的台跳下来，还不忘带着挑衅的眼神看着我。看把它能耐的！二是啃笼子，仓鼠是锯齿类动物，牙齿会不断生长，需要磨牙，我给它买了专门的磨牙石，可它不用，就啃笼子，笼子的漆已经掉光了。
“芝麻”虽然很调皮，却很爱干净。跟我互动完，舔舔爪，从脸到耳朵，反复擦，模样可爱极了，再跑进浴沙里打几个滚。它真是一个爱卫生的乖宝宝，难怪它的毛色总是光滑发亮。
自从上了初中后，我照顾它的时间越来越少，“芝麻”也不抱怨，它会趴在门口看我几眼。它知道我很爱它，它知道我是没有时间，它肯定也希望我能打开笼子，趴在我手上休息一会儿。但它也希望自己不要影响我。
“芝麻”的寿命只有短短的两年。就我而言，它只是我的一部分，而对它来说，我却是它的全部。“芝麻”，感谢上天让我遇上你，我会尽我所能把你照顾好的。
七年级随笔 6
一片一片你轻轻的飞舞，那是生命最后的美丽。
你生于阳春三月，走过夏的繁华，经过暴雨的洗礼。如今你已褪尽娇艳，换之以沧桑的枯黄。秋风过处，你不停的摇曳着。那是你在反抗时间的无情，怨恨它悄悄的将你的青春偷走吗，还是你在迎风而舞？
终于你的生命灯枯油尽，你飞舞于天地间，轻轻的，如空气般，让不经意走过你的人感觉不到你的存在。
你无泪，却多情。即使在生命的最后一刻也要把自己的美丽展现。于是你飞舞，如蝴蝶般飞舞，婀娜的身姿回旋着，摇摆着。风在为你吟唱，树在为你沉默，还有那昔日的伙伴在枝头为你喝彩，为你伴奏。它们在你身上找到了安详与勇敢。
你静静的投入大地的`怀抱，安然睡去，不流一滴眼泪，“落红不是无情物，化做春泥更护花”是你的信念吗？如果是这样，在你睡去的那一刻心中一定是一个生机勃勃的春天，鸟语花香的夏天。
是的，一定是这样的。你睡得那样安甜，那样安甜……
七年级随笔 7
天气渐渐地凉下来了。
窗外已是一片萧瑟，甚至一丝阳光都没有。小杜紧紧蜷缩在床上，将被子围在自己四周，好像包成了一个饭团。
天真冷啊，她想。在S城这种南方地区，竟也能这么冷。
缩了一阵，她觉得有些无聊，于是从床上爬起来，坐到书桌前，执起笔，在本子上一个字一个字地写起来，时不时翻开一旁的书本，抄下一两个句子。
她听见身后的木门“嘎吱”一响，妈妈从门后探出头来，在她旁边坐下，见她又在写，脸拉长了，把一本数学书拿起，盖在她书上，阻断了她的视线。
“与其写这种东西，不如多看看书。写一篇文章的时间，够做几十道题了”。
小杜只好默默地把本子收回，装模作样地打开数学书，眼睛一眯，装出极认真的样子。一旁的妈妈盯了一会儿，站起身来，走出门。
小杜听门“咔哒”地一响，于是飞速抽出本子，埋头继续写。
过了一刻钟左右，她觉得有些饿了。于是站起身，随手将本子一扣，走出门。打开冰箱，见只剩一个桃，遂拿起水果刀，削去皮，啃了一口。恰好妈妈从厨房刚端出一盘豆腐，小杜赶紧从盘中拣起一块，放进嘴里。
妈妈正从厨房中走出，见状，嚷道：“哎呀，你这孩子，怎么这样吃？好脏的`。”小杜忙收手，将拇指和食指在嘴里吮吮，放下手来，偷偷在衣服上抹了两下。
妈妈叹一口气，转身，又埋头钻进厨房。
过了一会儿，妈妈喊着吃饭的声音传了出来，小杜于是拉出椅子，在餐桌旁坐下。
桌子一旁的爸爸见她坐下，想了想，踌躇了一阵子，开口道：“小杜啊……最近成绩，好像比较不好啊？”小杜眼睛只是盯着饭，沉默不语。
“其实吧，你要写作也不是不行，只是太占时间，要不……”他试探性地瞟了一眼小杜，见她没反应，于是继续说：“停一段时间？”
没有回应。
这顿饭吃完，小杜默默地回到房间，执起笔，一种无奈感在心头涌起，那篇未写完的故事被深深地掩藏进了抽屉中，她望向了窗外……
七年级随笔 8
翻开唐人诗集，看白鹭优雅飞上蓝天白云之中，闻菊花清雅吐馥芬芳之气，行空山风雅，迎秋后之香。
诗圣杜甫爱国爱民，写出成千上万的名诗名句，将自己的报国之志融入青山绿水中。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”那是国破家亡的痛楚;“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”是那收复河山的欢喜……“雅之大者，为国为民”。
读杜甫的诗，总会有一股热血涌入心中，激情在胸中肆意绽放，声调节节攀高。将他的`爱国之雅用吟诵的方式呈现出来，乃人生一大幸事。
杜甫的英雄气概，宏大之志虽令人佩服，但李白“对酒当歌，人生几何”的潇洒自在之雅也同样令人神往！
诗仙李白遭贬，但依旧潇洒风流，无拘无束，游山玩水，作诗饮酒。“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的淡然和悠闲折射出李白浪漫的气质。
一青驴，一壶酒，一把剑，吟“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白的豪迈与潇洒体现得淋漓尽致。面对人生的失意，他高叹“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，用充满雅趣的诗歌去拥抱最纯粹世界！
杜甫的爱国之情，李白的潇洒自在如一滴墨水点在诗词这幅山水卷轴之中，慢慢散去，沁人心脾。读一卷诗词，品一种人生，何其幸也！
七年级随笔 9
本周五的消防演习活动，让我的安全意识更高了。我知道了遇难时该如何避难，保护自己的安全，让自己平安地活下去。
消防演习快开始时，赵老师叫我们出教室站好，用衣服掩盖好口鼻，不激动，有秩序地下楼梯。突然听见 “嘭”地一声，往楼下一看，原来是郭大侠（注：“不是我，冤枉！”郭大侠留字）把烟雾弹给打开了。一瞬间，便冒出了橙色的烟雾，与此同时，警报声猝不及防地响了起来，所有人争先恐后地冲下楼梯，飞奔跑往操场。到达操场后，我却发现居然有人悠哉悠哉，似闲庭信步；有人兴奋快走，好似赶集……虽说这次演习的确没有多大危险，但还是要好好、认认真真地配合一下吧！
现在，全国每年有不少事故是因为火灾而引起的，许多家庭因此而变得支离破碎。孩子没有了父母，多么可怜啊！父母没有了孩子，多么悲痛啊！为了避免发生这种悲剧，我们更应该认真地重视这种消防演习，去学习更多的.消防知识。如果真遇到危险，以不慌乱，不害怕的心态冷静逃生，那么死亡率将会大大减少。
一想到火灾就觉得是件很可怕的事情，谁也不希望有火灾发生在自己的身边，伤害到朋友和家人。所以，我们要加强防火意识，让噩梦远离我们吧！
七年级随笔 10
不知什么时候，我们从无话不谈变成了无话可说。不知什么时候，我们各自从对方心里走出。不知什么时候，我们之间已成为最熟悉的陌生人，逐渐消失在对方的生命里，越走越远。
你说要做最好的朋友，我们形影不离，放学上课都在一起，成为同学眼中羡慕的一对。你说我们要做一辈子的闺蜜，我总是故作鄙夷，心里却甜的像蜜。高山流水遇知音，虽说没高山没流水，但我还是庆幸在大千世界认识了你，对此，我不后悔。
我们从懵懂变得成熟。你也从一开始那冒冒失失的小鬼变得稳重。你认真专注，是的，在这青春年华里，我们都有着属于自己的梦。明明一戳就破，却总是执着的坚信着。青春的'我们充满叛逆，开始追求大胆刺激与不可实现的梦。我甚至怀疑你是逆生长的，从前的疯丫头哪去了？
种。种原因，我们越来越远。直到连你最后的背影也看不见。你是优等生，而我是学渣，我们本就不是同一世界的人，可是为什么，我的心这么痛？
七年级随笔 11
空调散热，白炽灯融汇的夜晚……
甜涩的橙桔，慵懒的心绪，羸弱在沙发上的小资，音乐巡回。我只是想过自己决定的生活，也许在别人眼里是这样的枯燥乏味，甚至身边会少了激情少了快乐，那些不理解我的人，同样的我也不理解他们。
就算觥筹交错，我也很少去触碰烟酒，所以我不明白那些东西会有什么诱惑力让绝大部分的人沦陷。
明天就是七夕，当然对于一个学生来说，同往日如出一辙。20xx年。8月。6日，大街游荡的人：1/2寂寞男女，0。5/2挽臂同走，0。5/2只是单纯的过路人。我很惦念那个夜晚，烟火渲染，窗外如同白昼，而然的慢慢褪去，使脆弱尽情绽放在这七夕的黑色里。但房间充斥着1/2的忧伤与落寞。
孤独已经不重要，习惯就就那么回事，但有些人承认是不得不去接受但只好强忍自己接受不了的习惯。生活还要继续，不能因为自己不喜欢而倒流，就像你对某人放进感情，那么他在你面前你就像一个疯子，会惶恐会不安会焦虑会患得患失。
这个城，喧闹嘈杂，就连活着，都变得忙碌与冷漠。现实把人看的庸俗，当你笑的时候大家都在笑，但当你哭的时候，大家都在笑你哭。没有谁可以陪伴谁到最后，就连老态龙钟的伴侣，也有某个人先走的时候。
那些平平淡淡的岁月里，柴米油盐的琐碎；那些风霜雨雪来临时，生活却要承受刀光剑影。
什么是好，什么是坏，到最后终究还是一个人。曾经会为那些离谱的不能再离谱的事情，做了多少连自己都觉得可笑的事情。每天问问自己，现在的生活真的是你想要吗？
关于学习，选择一份安定却不是自己想要的，为了生活而生活着；关于友情，只是放在心里，不知道该做些什么；关于爱情，以为残酷的抉择，谁都不会受到伤害。这就是人的思想，于是发明了恨，恨到心疼的喘不过气来，就像某个人偷偷地挖走了心脏，那个洞口就永远敞开了。
当然感情也不会来的这么快，可是心里密密麻麻的悸动却很不安，也不会认为你我相处融洽中带着爱。明明自己过的很不好，但还是自欺欺人的说我过得很好，终有一天你会后悔。
就像陶喆的`《寂寞先生》——人类除了擅长颓废什么都不会，每个人需要的是一个掏心掏肺的朋友，能够给予贴心的问候，暖心的怀抱，旷达的微笑。
“幼童青年老人”人生的三大转折点，谁都惧怕老，但是老化的最大好处就是，你果然觉得很多事情变得轻松和安乐起来，你懒得再去为谁纠缠爱恨情仇，觉得那是少女时代的事情隔着上半辈子了。
我曾经和一个颓废的朋友说过，心不动则不痛，他为她失了心，她却毫无察觉，他说他在半夜梦醒，枕头湿湿的，显然流过眼泪。我了解他的心境，爱一个人与被爱，都是不同的，竭尽全力去爱，换来的却是淡淡的一句：你很烦。我对他说过很多话，甚至连百度都翻查地崩溃了，我也不知道他懂不懂，或许是当初爱的太深，现在已经无法自拔。他对我说自己很没用，连一句最基本的“我爱你”都说不出口，显然一个情有独钟守情人，就这样被磨灭了。
每个人在热爱时没有想过以后，是因为他们接受不起分手的磨炼。
其实，不管怎样的岁月，终究是一个过程，谁也挣脱不了岁月里所有的褪变。在这个过程里有人喜，有人忧，适当让自己当成一个过客，让生命的芳菲在每次的驿动里，微笑行。
萧亚轩《错的人》说得很好——明知道爱情并不牢靠，但是我还是拼命往里跳，明知道再走可能是监牢，但是我还是相信只是煎熬。
不过尔尔，做一个接地气的人，暖一颗过日子的心……
七年级随笔 12
人一生会有很多很多好朋友吧，但是在你真正有难的时候，一直陪伴你的有几个呢？
我就有一位这样的好闺蜜，平时爱和我互损，但我有困难时她总是第一个来帮我。
她叫秋雨涵，是我小学生涯中的第一个朋友，也是班上品学兼优的'“大姐大”，平时对谁都是满脸微笑，是个很讨人喜欢的女孩子。
“加油，我们一起努力！” 这是她常对我说的一句话。
她的鼓励，总是会让我想起小学发生的一件事。
不知道那年的我究竟是怎么回事，也许是暑假太长了，长得让我忘记了什么叫学习。开学后，我的状态非常不好，听课不专心，作业十题错九题，考试成绩自然也一落千丈，我晚上总会偷偷躲在被子里哭。
很多好朋友都因此疏远了我，觉得我成绩太差，不愿意再帮助我。只有秋雨涵还在帮我补习数学。
有一天，她送了我一个本子，对我说：“慧子，你把所有的错题全部抄在上面，每天放学给我，我会把答案和解析都写上去，你得每天坚持把前一天的错题给我讲一遍。这样子我就不担心你会有不懂的题了。这次期末考试我一定要让你进班级前十五！”
我一时感动得不知说什么好，我是有多么幸运，才会有她这么一个认真讲义气的朋友！为了不辜负她的期望，我也开始努力调整自己的状态，后来，她写给我的答案和解析也越来越少。
终于迎来了期末。
出成绩后，我班级排名是第十，而她是十一。
她看见后，笑着拍拍我的背：“很好啊！敢把我挤出前十，胆子不小啊！”
我调皮地冲她吐了吐舌头。
还记得刚上初中的那几个星期，我总是会因为对初中生活的不适应和担心考试成绩不理想而整晚整晚睡不好觉，有时我会找她聊天，她告诉我，没关系，不适应很正常，她也不适应。我们可以一起努力，加油！
然而期中考过后，我的成绩还是不理想。于是我把她约出来逛街，我们一起聊天，结果聊着聊着我就哭了，我都不记得我是为什么哭了，反正她告诉我那天我哭得很伤心，嘴里嘀嘀咕咕地也不知道在说什么。晚上她安慰了我很久。后来她又把那句话重复了一遍：“加油，我们一起努力！”
日子就这样一天一天地过着，每每想起她这句话，总觉得有依靠，有支撑！她也在努力，我为什么不和她一起努力呢？这样想着，心里好像就舒服多了。
如今，虽然我们见面的次数少了，但我们彼此的情，在心里。有一个她这样的朋友，我觉得很幸运，也很幸福。
七年级随笔 13
观雨捧书，等候故人重逢。秋去冬来，不急不缓，就这样，淅淅沥沥的天街小雨，下了一天，不肯休止。仿佛要将千百年的风云往事，一一说尽。溪桥柳岸，皆是雨声，不绝于耳。我能做的，只有怀捧一本《宋词》，隔窗听雨，在一本宋词中，与世事相忘。
谁的浮生乱了谁的流年？流年寂寞，唯文字，知心解意。那是一个可以用一阙词换一壶酒的朝代，也是一个可以用一首词换一座城池的朝代。多少风流才子、绝色佳人，在宋词的春花秋月下，把酒问青天？
几多岁月更替，沧海转桑田，爱憎恩怨，在光阴的溪流中，流向远方。且看那“花自飘零水自流”，听那“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”。再回首，遭逢乱世荒芜，岁月萧条，“梦里不知身是客”，终是飘出远方，落花流水。奔走一生，漂浮一世，只为觅得那高山流水遇的知音，寻得那“只愿君心似我心，定不负相思意”的道侣，遇得那场关于沈园的刻骨铭心的爱恋，求得那梅妻鹤子宁愿相守一生，不愿负累红颜的'决心。
世事飘忽不定，古往今来，多少人的爱与恨、胜与败、荣与辱、生与死皆浮于纸端。走进词里，随东坡居士前往遭贬的惠州，云烟散尽，相忘江湖，过尽沧海，尝遍世味，“小舟从此逝，江海寄余生。”随范仲淹前往大漠的边塞，似一股清劲的雄风，伴着羌笛，唤醒了将士们的思乡之情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，人不寐，将军白发征夫泪。”随李清照辗转千里，“花自飘零水自流”，无处话凄凉。
流光容易把人抛，听罢檐下燕子的喃喃低语，又闻秋虫鸣唱。过往山河犹如残垣断壁，无需修补，自带一种苍茫磊落的气势。宋词华丽端雅，明月清风，少了浮气，多了一份遗世的静美。
也许太早，也许太迟，缘分当真糊涂，未曾好好相守，便已擦肩而过。往后余生，无论时光是缓是急，我都从容不惊。此时此刻，翻开一本宋词，执笔闻雨，聆听雨敲打玻璃的声响，期待在下一个桃花烂漫的彼处，与故人重逢。
七年级随笔 14
写作文对不同的人来说，有不同的感受。就我而言，此种心情还真是颇为复杂。
小学时，我的作文几乎每次都被老师表扬或当范文读。可在我开心的背后总有些失落，有些心虚……因为我知道这些文章部分内容不是我一个人完成的。它们大都经过了妈妈华丽的“包装”。当老师翻开作文本的那一刻，脸上总是浮现出灿烂的笑容。然而她或许并不知道，这篇作文里还包含着另一个人的心意。
因而当老师让我在讲台念作文时，我总是有点心虚。记得有一次高声念着作文时，突然看见下文有个不认识的字，我只好硬着头皮问老师，老师微笑地反问道：“自己不会读的字怎么会写呢？”当时我的脸唰地一下红了，活像煮熟的小虾，恨不得找个缝隙钻进去。经过这件事后，我总会在读之前先看一下有没有不认识的字。这好似窃取了别人的.那一份成果，心跳怦怦加速。
上初中后，每次写作文，妈妈或许觉得我长大了，于是不再帮我修改，没有了华丽的“包装”。而我直接将自己“原汁原味”的作品交给老师，本子上虽然有很多圈点、批语，但我似乎比小学更开心。它虽是一个劣质的作品，但它代表了我真正的思想。它们虽像被咬过的饼干，但它至少全部出自我的手，我的心，因此我不会再心虚。当我随笔写得好时，我明白这是专属我的荣誉！
写作伴随着我的成长，它就像是一个好朋友，和我一起分享我的喜怒哀乐！
我终究是爱写作的。
七年级随笔 15
并不能用有趣、精致、伤感来简单概括这本小书，之所以入得经典行列，许是手边有此一册，便真如一妙友相伴。
——题记
或许有的人一生轰轰烈烈，或许有的人一生平平淡淡，又或许有的人活得碌碌无为，有的人却光彩夺目。沈复是哪种人，我不得而知。关于他的生平，百度也仅是寥寥数语。但这本充满清新率真、情真意切的书却能让人体会作者苦乐掺杂、至诚至爱的'一生——沈复，他，已成经典。
东坡诗云：“事如春梦了无痕。”在那些逝去的时光背后，星星点点都是回忆，若不以笔墨记录下来，未免辜负了那一路的风光与坎坷。在作者心中，为官作宰不足挂齿，与爱人琴瑟和鸣才真是一辈子难以忘怀。
沈复的妻子叫陈芸，女红习得娴熟，通晓文学诗词，那一身才情颇受他之喜爱。每当看到“秋侵人影寿，霜染菊花肥”时，我总能体会到陈芸的蕙质兰心。这样一位妙人对于沈复更是耳鬓厮磨形影不离，爱恋之情无以言述。但人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，当芸染了重病，只能在病榻上“两行眼泪，涔涔流溢”之时，我便能感受到沈复的心是怎样的支离破碎。等到她灵魂缥缈，怀恨辞世之时，我也忍不住呐喊，上天为何如此不公，让一对恩爱夫妻只可来世再见！这人生，果然曲折坎坷。
本以为失去了芸的沈复会痛不欲生，追随妻子而去。但他没有，痛苦之后他平静地接受了现实，选择“不谙世事，不染红尘，远离世间悲苦极乐”的方式，独身一人云游四方。这又不禁让我想起了庄子的《逍遥游》，“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”这是多么伟大的思想啊！“天道无为”是他之所想，“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”就是他的追求。当夕阳西下，独自一人，登上山顶，拈须吟哦“兽云吞落日，弓月弹六星”，与酒光对饮，喝到微醺，人生如此，岂不快哉！
沈复的一生俨如一块纯美之水晶，只见明莹不见显露明莹的颜色。只见精微，不见制作精微的痕迹。我相信这种淳朴淡然，恬淡自甘的生活，正如芸所说“布衣菜饭可乐终身”。这是否就是人活于世间的最高境界呢？浮生若梦，为欢几何？不用大喜大悲，大起大落，不落俗世。这或许便是这本《浮生六记》想要告诉我们的吧！
【七年级随笔 】相关文章：
七年级随笔 15篇11-24
七年级随笔 (15篇)11-24
生活的随笔02-02
[精选]生活的随笔02-02
寒假的随笔05-20
随笔作文05-27
相亲的随笔05-27
旅游的随笔05-27
开学的随笔06-19