大班教案

时间:2024-07-26 16:20:41 阅读 我要投稿

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案5篇【精华】

大班教案 篇1

  目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  重点与难点:

  重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  准备:

  大海图一幅,各种水生动物。

  过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B、小鱼怎么游的?

  C、我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E、集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F、小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G、跟音乐不同的.小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A、听听着段音乐是谁来了?

  B、鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D、辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  A、老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B、听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

大班教案 篇2

  【教材与学情简析】

  1、教材简析:教材来自《东方娃娃》的绘本图书。图书讲述了獾和狐狸寻着彩虹找宝贝的故事。什么是宝贝?故事的开头,獾和狐狸认为的宝贝"一定是金子、银子、钻石"。。。随着故事的进行,獾和狐狸发现,每一个他们遇到的动物寻找的宝贝既没有金子,也没有银子和钻石,而且每一位寻找的宝贝都不一样。这是为什么呢?绘本图书引领着读者一边跟寻着獾和狐狸寻找着心目中的"宝贝"一边联想着:我们每个人自己的宝贝又是什么呢?难道真的是金子、银子和钻石?还是。。。最后,獾和狐狸也找到了自己的最最珍贵的"宝贝"。。。。是什么呢?读完了图书你就知道了!

  2、学情简析:大班幼儿对"宝贝"这一概念并不陌生。但是,要再追问下去,孩子又答不下去了。这样的认知状态正符合"最近发展区",因此,这一活动可以设计成阅读活动,在集体的情景中进行教学。同时,大班孩子正处在"关注自我与他人关系"的敏感期,因此,通过此活动,可以自然地引领孩子发现:每个人的需要、生活经历的不同,他们对"宝贝"的概念理解也会不同的!说不定我、你、他、我们、你们、他们也是别人的宝贝呢!

  3、资料提供:獾,是住在冰天雪地的长白山上的一种动物。据闻,只要有登山客因体力不支而昏倒,獾就会从林间窜出,用他卷曲的尾巴传递一份温热,让人们不至于因体温过低而失了性命。没有任何一个因此得救的人见过獾,他们只在悠然转醒时,发现雪地里那小小的足印,清清楚楚地往山的另一头去。于是獾,成了皑皑白雪中最耀眼的传说。彩虹:彩虹是阳光以一定的角度照射在水滴上发生折射和反射而形成的。雨后,天空中布满了小水滴,这是一种天然的三棱镜。阳光透过水滴时,由于折射和反向作用,被分解成七色光,只要太阳角度适当,就能看到美丽的弧形彩带。

  【活动重点】

  围绕找重点线索"寻找宝贝"的"翻页"方法引领幼儿进行自主阅读。

  【活动目标】

  1、能读出"宝贝"。读出"獾和狐的宝贝是。。。""我和你的宝贝是。。"学习词汇"尽头"。学习翻页阅读。

  2、通过翻页、表达、交流、倾听进行感知和理解。

  3、知道"每个人的'宝贝是不一样的,但都是自己最珍爱的"。

  【活动准备】

  1、视频《彩虹的尽头》

  2、每人一本图书

  3、幼儿收集来的"我的宝贝",布置成"荐宝会"的环境

  4、一包糖果。

  5、汉字卡:宝贝

  【活动过程】

  一、介绍自己的"宝贝"

  1、幼儿将自己收集来的"宝贝"一一放在展示台上。现场布置成"荐宝会"(自然的与孩子一起认识汉字:我的宝贝)

  2、教师用一种神秘的动作"闭眼、闭眼触摸展台上的宝贝"引发幼儿快乐的表达自己的宝贝:这是我的宝贝!因为它是。。。

  二、阅读图书《彩虹的尽头》,读出:"松鼠、鸭妈妈、兔爷爷、獾和狐狸的宝贝"是什么。

  1、阅读图书的封面:

  1)"这里也有两位像你们一样开心的动物,它们是谁?为什么快乐?"

  2)读图书的名字,与孩子共同理解"尽头"。

  2、翻书读图,感悟阅读的快乐

  1)"让我们跟着狐狸和獾走进图书里去,跟着他们一起高兴!"

  2)"狐狸和獾们,准备好了吗?我们一起走进图书"教师一页一页轻轻、神秘地翻阅图书,引领幼儿在跟随教师的翻页动作读图,用自己的语言表达喜悦。

  3)翻阅完图书,"獾和狐狸,从书里出来吧!你们为什么那么高兴?"

  3、自主阅读,初步了解"宝贝"

  1)教师翻书到第2页:用惊喜的表情和语言朗读第二页、第三页的文字。。。。"獾和狐狸找到宝贝了吗?在找宝的路上遇到了谁?"

  2)幼儿自己翻书阅读。

  3)教师与幼儿自然的进行阅读中的个别交流,了解:他们找到的有关"宝贝"的图画是哪一张?他们能找到图画中表现的有关兔爷爷的宝贝吗?

  4、集体交流:獾和狐狸的宝贝是什么?松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝是什么?

  5、"兔爷爷的宝贝到底是什么?听听故事吧"教师有表情地读书给幼儿听(阅读时,关注孩子的反应,随时停下来进行自然的交流)。

  6、"狐狸和獾有没有找到宝贝"与孩子共同翻到图书的P22--23页,教师引领幼儿阅读P22--23页中的文字(对照"宝贝"两字)读出:我找到宝贝啦!

  7、对照图书中狐狸和獾的表情和动作一起进行表演:狐狸和獾找到"朋友"时的惊喜。

  三、感受:每个人的宝贝不一定是一样的。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

  2.大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。

  3.丰富画面,培养审美意识。

  活动准备:课件,绘画操作工具。

  活动过程:

  一、回忆讨论

  1.猜谜语激发兴趣:

  你们喜欢猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜,请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地,不腾空,一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?

  2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?

  二、教师和幼儿一起讨论,并示范画大轮船。

  1.了解轮船师:小朋友你们乘过大轮船吗?

  师:小朋友坐的一定是旅行客船,轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼:有载重货物的货船)

  2.讲解船的结构教师:今天我们就来画《大轮船》这幅画,小朋友不仅要画一艘美观的大轮船,还要体现它的功能。然后添画上适合的环境,(教案:)构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构,轮船通常上有一个倒梯形的船身,船身有船舱,桅杆,救生圈,接收器,锚,栏杆等等,在装饰轮船的时候,可以把名称或代号画在船身上,然后再添画上简单的花纹。

  3.欣赏儿童作品课件师:下面我们先欣赏几幅小朋友的作品,看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。

  4.教师示范绘画教师:欣赏完小朋友的作品 你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公,那样画面会跟生动有趣,下面让我们一起来学习作画方法吧!

  教师边示范边讲解教师:

  1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身,上宽下窄,前高后低,画出海面,船周围泛起的浪花,上面的栏杆,船的.甲板上有很多的船舱,船舱顶部有卫星接收器。

  2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看,这些小动物有谁呢?有熊猫。。。,只画出他们的头就可以了,船头有只大熊猫和一只小兔子,(教案:)她们手扶栏杆往这边看,第一次坐船航行感觉真是不一样啊!

  3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚,用点将船身进行装饰,画面中的线条要丰富,在画出桅杆,这升起一面旗,旗迎风飘动。

  4.画背景。用长短不同的线 画出是浪花,水珠等。还可以画海鸥,太阳,云朵等。

  涂色时要注意,轮船的颜色尽量要鲜艳,要有一个主色调,海水的颜色可以适当的夸张,我们来看看涂好颜色的大轮船。

  5.欣赏成品画。

  三、幼儿作画

  1.大胆想象设计自己喜欢的轮船

  2.丰富画面四、幼儿作品展示。

大班教案 篇4

  设计思路:

  在日常生活中,我们经常会看到好几样东西混在一起的现象。如果是一些常用的物品,如多种粒状的农作物、不同形状的积木、不同色彩的蜡笔……混在一起,在要使用的情况下,必须提前把它们一样一样分出来。为培养小朋友分离常见混合物的兴趣,激发他们探索合适分离工具的兴趣,我设计了科学活动:分一份。

  活动目标:

  1.动手动脑,尝试用小工具分离豆豆混合物。

  2.通过工具使用比较,找出最适合的分离工具,并能清楚表达分豆过程。

  3.初步了解生活中其它混合物的分离方式,激发探索欲望。

  活动准备:

  1.贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只,装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱1只,花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。

  2.8人操作台3张。

  操作台(一):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;大孔、小孔箩筐各8只,白色分类盒24只。

  操作台(二):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;勺子8把;空碗24只。

  操作台(三):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;夹子8把;空碗24只。

  3.灵动操作台1张,放置3套不同工具的操作分离材料。

  4.幼儿选工具记录单20张,五角星贴纸若干张。

  5.分离混合物视频。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。

  今天食堂的阿姨遇到了麻烦事,一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。要请小朋友们帮忙分一分。你们愿意帮忙吗?

  二、出示小工具,猜想最适合的分豆工具。

  1.老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。

  2.请你们猜一猜,什么工具最适合分豆豆?

  3.请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。

  4.请认为勺子(箩筐、夹子)分豆最适合的小朋友举手。

  三、根据猜想,使用工具分豆。

  1.你选的小工具真的是最适合的吗?

  2.到底哪种小工具最适合分豆呢?让我们一起来动手试一试。

  (1)分的时候,请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么?分出来的豆豆可以放哪里?然后再动手分。

  <<<12>>>

  (2)混在一起的3种豆豆全都分好了,放哪里呢?

  (3)分好了还可以试试用其它小工具分豆。

  (4)送豆豆时要看清标记。

  (5)送完豆豆,请把桌上的工具一样一样放回托盘。

  四、集中幼儿交流小工具分豆,比较出最合适的分豆工具。

  1.你刚才用了什么工具分豆?(请你在小工具的大拇指下面贴上小星星)怎么分的?请你跟旁边的小朋友说一说。

  2.谁来介绍一下?你是怎么分的'?

  3.用什么工具分豆的小朋友最先分完?他们为什么会最快?

  4.我们请3个小朋友选用不同的工具来比一比。

  5.请用箩筐分豆的小朋友介绍:你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆?我们看到了什么?

  6.教师小结箩筐有孔的特性,便于分离大小不一的物体,是3种工具中最适合分豆的工具。

  五、全体幼儿体验用箩筐分离豆豆混合物。

  1.用大孔、小孔箩筐交替使用分豆真好,你们想不想都来试一试?

  2.3种混在一起的豆豆全分完了,请把最后一颗小星星送给小箩筐,贴在有两个大拇指标记的最下面一格。

  六、看视频,了解生活中其它混合物的分离方式。

  1.混在一起的豆豆需要分一分,那生活中还有哪些东西也需要分一分呢?

  2.幼儿观看视频,拓展生活经验。

  3.教师小结:原来生活中有好多东西会一不小心混在一起,为了使用需要,必须想办法把它们一样一样分离出来。小朋友还可以动手帮忙分些什么呢?回去和爸爸、妈妈、好朋友一起找一找,分一分。

  4.食堂送豆结束活动。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.知道洗澡的方法,养成讲卫生的习惯。

  2.让幼儿喜欢上洗澡。

  活动准备:

  物质准备:

  1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。

  2.音乐《我爱洗澡》。

  活动过程:

  一、引导幼儿结合自身体验,分组交流 分享洗澡的经验。

  提问:小朋友洗澡前要做哪些准备?

  小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉?

  小朋友洗完澡后有哪些感觉?

  教师小结:

  二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。

  三、引导幼儿进行比较,从中得出合理,有序的洗澡步骤。

  讨论:小朋友看到的几种不同洗澡的`方法中,哪种洗澡方法最好?为什么?

  小结:脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。

  四、引导幼儿分组用合理,有序的方法为玩具娃娃洗澡。

  五、播放音乐《我爱洗澡》,让幼儿感受洗澡的快乐。

  幼儿随音乐有节奏的扭动身体。

  延伸活动:

  让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法,防止疾病的侵入。

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