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中班教案

时间：2024-05-30 08:49:49 阅读我要投稿

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（热门）中班教案9篇

中班教案篇1

　　第一，游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上，通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最后用垫子当荷叶进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。

　　第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的方垫(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。

　　第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。

　　目标：

　　1．练习立定跳过30～60厘米的障碍，掌握动作要领。

　　2．不怕困难，愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。

　　3．积极参与活动，尝试结伴练习基本动作，体验到愉快的情绪。

　　准备：

　　1．边长30厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。

　　2．录音机，《小青蛙》《春天》的音乐磁带。

　　过程：

　　一、开始部分

　　1．利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。

　　师：小朋友，你们拿的是什么?好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。老师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了继续开。(幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。)

　　2．热身活动：探索方垫的多种玩法。

　　(1)师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。

　　(2)交流、分享方垫的不同玩法。

　　师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。

　　(以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。)

　　二、基本部分

　　1．产生活动兴趣。

　　师：(出示青蛙头饰)瞧，老师变成谁了?

　　师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的?

　　2．学习基本动作。

　　(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。

　　师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)

　　(2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。

　　师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。

　　(3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。

　　师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。(播放电子琴音乐《春天》，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。)

　　(4)游戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。

　　A．请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。

　　B．幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田埂。

　　C．幼儿分三队，在《春天》音乐的伴奏下连续跳过4～5个方垫，到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。

　　3．游戏“小青蛙捉害虫”，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。

　　(1)师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂比较高，有的比较宽，你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。

　　(2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地。

　　(3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。(有的是两个垫子横着拼起来的，有的是两个垫子竖着拼起来的，有的是四个垫子垒在一起拼起来的。幼儿在《春天》音乐的伴奏下，自选适合自己的练习项目跳过垫子，捉虫，从两边游回来。)

　　(4)反馈游戏中出现的问题，再次进行练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿注意靠近田埂再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后，请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。《春天》音乐伴奏。)

　　三、结束部分

　　1．播放《小青蛙》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。

　　师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。你们和妈妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。

　　2．结束活动。

　　师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧!

　　2幼儿园中班健康教案：能干的我

　　活动目标：

　　1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

　　2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

　　重点:

　　在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

　　难点:

　　让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

　　活动准备：

　　独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；

　　幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

　　活动过程：

　　1、创设情境，活动身体：

　　“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

　　2、提供材料，请幼儿自由探索：

　　请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：

　　“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”

　　请幼儿集中交流经验：

　　“在运动时哪些部位的作用最大？”

　　3、重点指导，请幼儿练习难点：

　　向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

　　请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。

　　4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

　　幼儿园中班健康教案：机灵的小兔

　　一、活动目标：

　　1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

　　2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　　二、活动准备：

　　1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

　　2、完整情节的录音音乐磁带一盘；

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

　　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

　　１、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

　　２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　　（１）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

　　（２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

　　a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b、一个跟着一个跨跳一次

　　（３）收拾布袋，套着布袋跳回家

　　３、 “大灰狼捉小白兔”：

　　ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

　　ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

　　ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

　　活动结束：

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音走出场

　　4幼儿园中班健康活动：可爱的毛毛虫

　　活动目标

　　1．学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

　　2．培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

　　活动重点

　　练习半蹲走。

　　活动难点

　　与同伴配合协调一致地走。

　　活动准备

　　与幼儿人数相等的.毛毛虫头饰和纱巾。

　　活动过程

　　一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

　　1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

　　2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。

　　二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

　　1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

　　2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

　　3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

　　4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。

　　5．解决难点。

　　(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

　　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

　　6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

　　三、游戏“纱巾不见了”

　　教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)

　　四、游戏“毛毛虫与纱巾”

　　1．师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

　　2．选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

　　1．师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

　　2．幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

　　附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

　　活动反思

　　本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导DD模仿DD示范DD体验DD合作DD分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

　　5幼儿园中班健康活动：过河

　　体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。

　　目标：

　　1．学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　　2．提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　　准备：

　　1．大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2．活动前布置好场地。

　　过程：

　　一、小蝌蚪变变变

　　1．我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

　　2．教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

　　二、青蛙跳田埂

　　1．现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

　　2．教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

　　(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

　　(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

　　3．幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

　　三、青蛙过小河

　　1．青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

　　2．教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

　　3．幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。

　　2．小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。

　　3．简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。

　　4．师幼收拾场地，结束活动。

　　评析：

　　王老师是一个男教师，他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主参与，取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点：

　　1．情境性和游戏性

　　整个活动由系列连贯的情景游戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变DD青蛙跳田埂DD青蛙过小河DD青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有经验，挑战幼儿的新经验和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的游戏；把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河”；用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增强了幼儿参与活动的兴趣和情趣。

　　2．差异性和挑战性

　　每个幼儿在发展过程中是存在差异的，王老师在组织教学时特别注重幼儿的发展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看，全体幼儿基本掌握了立定跳远的方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿根据自己的能力循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳；第二次，让幼儿增加宽度跳；第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

　　3．自主性和有效性

　　该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简单的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中，使幼儿主动参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式来调节运动量。适宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了锻炼体能和发展动作技能的目标要求。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。了解纸折叠后能增加纸的承重力。不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。

　　2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　有过做纸桥的经验、纸条，垫板，积木，记录表，笔

　　活动过程：

　　一、谈话导入：小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢？今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固（幼儿猜想）

　　(在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性)

　　二、探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小；

　　（1）讨论应该怎样做承重比较实验；（幼儿大胆表述自己的想法）

　　（通过讨论，幼儿得出了哪个桥面上放的东西越重，说明桥就越牢固）

　　结论：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。

　　（2）交代实验要求和记录要求。

　　（3）出示记录表讨论如何记录。

　　（在这里记录也是一个重要部分，主要让幼儿以自己的方式来记录，幼儿大体有两种方式，一种是以绘画的方式，还有一种是以符号来表示，相对于以前以选择的方式来记录这次幼儿的记录水平有了一定的提高）

　　（4）幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。

　　（虽然实验要求已说明，但幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的实验方法是否正确，以保证实验的准确性）

　　三、展示记录单，交流实验结果；

　　1、哪座桥最牢固？可以放多少块积木。

　　2、为什么波浪桥最牢固？

　　师小结：通过实验，我们发现波浪桥比水槽桥牢固，每一个小波浪就像一个小巨人，许多小巨人连在一起力气就大了，所以这种桥最牢固。

　　（将桥面的波浪比作一个个的小巨人，可以帮助幼儿更好地理解桥的承重力的大小，也为再次实验感知波浪多少与承重的关系作好铺垫）

　　四、第二次实验：感知波浪（巨人）多少与承重的关系；

　　1、通过观察发现问题：都是波浪桥，承重力却不一样。

　　师：（1）为什么同样都是波浪桥，放的积木却不一样多呢？

　　（2）幼儿观察比较两座波浪桥，发现两座桥的波浪不一样多。

　　（在这里由于都是波浪桥可能幼儿对波浪多少的`敏感性不强，幼儿一时说不上来，可以让幼儿一起来数数大家分别有多少波浪，这样幼儿可以很清晰地感知到波浪的多少和承重力的不同）

　　2、交代实验要求，并讨论折的不一样的波浪桥的记录方法。

　　3、幼儿实验，教师指导。

　　（第二次实验中，幼儿的实验方法基本上都很到位，第一次中所出现的实验错误已没有，说明幼儿已有了一定的实验经验）

　　4、集体讨论，刚才在实验中，你们发现了什么？

　　结论：波浪越多，放的积木越多，桥越牢固。

　　总结：小朋友们真聪明，通过实验不仅知道波浪桥比水槽桥牢固，而且还发现波浪越多桥越牢固。

　　（整个实验过程中，幼儿表现的很有兴趣，实验的积极性也很高，通过通过质疑、猜想、操作实践、最后得出结论。幼儿在操作中发现了纸桥的秘密。知道了不同的桥面其承重力也不同）

　　活动反思：

　　活动一开始，因为幼儿对两种桥已有一定的认识，所以我也不拖泥带水，直接引出了两种桥，请孩子们比较这两种桥的不同之处，并大胆猜想：波浪桥和水槽桥哪座桥比较的牢固？再请孩子们进行操作前，我提出了相关的要求，请孩子们用积木，将之放在桥的中间，来比较。可是我却忽略了判断桥的承重力的标准是什么？到底是桥塌下来了？还是桥倾斜了？故在活动中，孩子们的判断标准也不同。好在两种桥的承重力区别较大，所以没有对实验的结果造成影响。在孩子们操作完后，我们发现波浪桥明显比水槽桥要牢固，可是在我的总结，对于概念却有些模糊，没有明确的讲出波浪桥牢固的原因。对于原理的梳理不够。

　　在第二次的操作中，是比较两种波浪不同的波浪桥。孩子们的操作得出，波浪多的桥比波浪少的桥，承重力会更加的好。同样的在总结概念时，我也讲的不是特别的清晰。而姐妹们给我的意见是：在每一次的概念梳理中，是不是在黑板上表示下会比较的好。在最后的讲评中，教师也应该明确下，进行最后的总结。

　　同课异构的教学方式，让我们两位老师有了互相学习的机会。从对方的活动发现其特色和亮点，再由自己的活动中进行改进。大家相互学习、共同成长。也希望能有更多的机会来展示自己、磨练自己，让自己的课堂更精彩。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1.在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。

　　2.在活动中乐意表达自己的发现。

　　活动准备

　　1.课件-照片：沙雕

　　2.玩沙工具，沙池。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、欣赏：沙雕

　　1.教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。

　　（请幼儿仔细观察图片）

　　2.你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？

　　（让幼儿进行讨论，发表自己的观点）

　　小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。

　　二、组织幼儿玩沙

　　1.老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？

　　带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的`兴趣。

　　教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，高兴吗？

　　2.筛一筛

　　（1）出示玩沙工具，问：这是什么？

　　介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

　　（2）我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家

　　（提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。）

　　（3）你刚才是怎么玩的？你有什么发现？有什么办法让沙子不掉下来吗？

　　（鼓励幼儿想办法，然后实践想到的办法）

　　3.踩一踩

　　（1）请幼儿去踩一踩沙子。

　　提问：沙子踩下去有什么变化？为什么会留下脚印呢？

　　（2）引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的？

　　4.搅一搅

　　（1）瞧！老师拿来了什么？（一桶水）

　　猜一猜，沙子放到水里会怎么样？

　　（2）我们用细棍搅一搅，看看有什么变化？

　　观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

　　三、幼儿自由玩沙子

　　鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。

中班教案篇4

　　活动目标

　　（一）引导幼儿认识8和9的相邻数。

　　（二）培养幼儿探索数量关系的兴趣。

　　（三）积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　（四）了解多与少的相对性。

　　教学准备

　　1、课程软件

　　2、教案

　　3、教具

　　活动过程

　　1、教学游戏

　　（一）认知学习：学习10以内的序数。

　　游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1—10的能力。

　　老师："青蛙排在队伍的第几名？"老师："熊猫排在队伍的第几名？"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名？"

　　2、教学游戏

　　（二）课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。

　　游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的`小动物。

　　根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

　　老师："排在第二的是什么小动物？"老师："排在第七的是什么小动物？"老师："排在第九的是什么小动物？"

　　活动建议

　　利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。

　　教学反思：

　　1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　　2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1.能用普通话较清楚的朗诵诗歌，正确发出"穿""种""说""桌"等翘舌音。

　　2.体验自己长大的喜悦心情。

　　活动准备：

　　1.几件孩子小时候用的物品，小衣服小鞋子奶瓶小时候照片。

　　2.幼儿用书第一册第22-23页。

　　活动过程：

　　1.出示宝宝用品幼儿观察和自己的衣服比一比有哪些大一些（小很多）每个小朋友都是从那么小的时候过来的请幼儿说说自己现在与过去有什么不同引导幼儿发现自己长高了以前的衣服鞋子都穿不上了长大了也比原来重了。

　　2.说说自己的进步小朋友长大了现在上中班了那么你们的本领是不是比以前更大了？你们会做哪些事情呢？

　　可以帮助家人做家务自己的`事情自己做等方面说一说自己长大了小朋友都这么棒呀会做的事情真不少我们把小朋友刚才说的会做的事情连在一起说。

　　3.学习诗歌。

　　（1）教师朗诵诗歌幼儿倾听。

　　（2）诗歌里说什么教师注意提示"穿""种""说""桌"等翘舌音。

　　4.阅读幼儿用书一底册22-23页启发幼儿做更多的力所能及的事情。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、在看看、讲讲中了解故事内容。

　　2、根据图片提示，猜测故事情节并能用简单的语言进行讲述。

　　3、幼儿懂得节约是种传统美德。

　　活动准备

　　绘本ppt。

　　活动过程

　　一、出示“怕浪费婆婆”图片，与幼儿讨论什么是“浪费”？

　　1、师：是今天我们班来了位客人，她是谁啊？你怎么知道她是位老婆婆，（带幼儿观察老婆婆脸上的皱纹、老花眼镜、手拿拐杖等细节）这位老婆婆叫“怕浪费婆婆”。

　　2、师：你们知道什么叫“浪费”吗？（教师：“浪费”就是不珍惜、不爱惜东西）

　　二、出示浪费现象的图片1、2、3，幼儿猜测“怕浪费婆婆”看到会怎么做？

　　师：“怕浪费婆婆”最怕浪费了，如果她看到了……（出示图片，手指图片问什么呀？）她会怎么做呢？

　　三、出示绘本，带领幼儿阅读书的前半部分。

　　师：这里有一本好看的书就讲了“怕浪费婆婆”的故事，我们一一看吧。

　　1、第一个故事：

　　（1）怕浪费婆婆在哪？（手指）图里除了怕浪费婆婆还有谁？怕浪费婆婆在看哪？为什么？小男孩眼睛在看哪？为什么？

　　师：晚上豆豆吃完晚饭，瞧他的脸上、桌子上、碗里到处是米饭，怕浪费婆婆看了真心疼。

　　（2）怕浪费婆婆在干嘛呢？她为什么要吃碗里的米饭？

　　师：“太浪费了，太浪费了”怕浪费婆婆看着碗里的剩饭一边说一边端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼噜吃了起来。

　　（3）瞧，怕浪费婆婆伸出长长的舌头在干吗？她发现了什么？

　　师：咦，这儿还有不少，太浪费了，太浪费了。说着怕浪费婆婆伸出她那长长的舌头去吧唧吧唧的舔去了豆豆脸上的饭粒。

　　2、第二个故事：

　　（1）“怕浪费婆婆”她做了个什么动作？她为什么要伸出长长的手臂去关水龙头？她会说什么呢？

　　师：豆豆正在刷牙，水池里的'水哗啦啦的流着，怕浪费婆婆急忙伸出长长的手臂，一边关上水龙头一边说：太浪费了，太浪费了。

　　（2）你们瞧怕浪费婆婆的表情……（很生气）她为什么会生气呢？

　　师：怕浪费婆婆很生气的说：一杯水漱口还不够吗？还要开着水龙头，太浪费了，太浪费了！

　　（3）豆豆很伤心的蹲在了地上哭了起来，怕浪费婆婆会说什么呢？

　　师：怕浪费婆婆和蔼可亲的对他说：哎呦呦，泪水白白流掉，也太浪费了。

　　3、第三个故事：

　　（1）豆豆在扔什么？你们看到“怕浪费婆婆”的样子了吗，她皱着眉头在想什么呢？

　　师：豆豆折完纸把它揉成一团扔的到处都是，怕浪费婆婆皱着眉头摇摇头说：太浪费了，太浪费了！

　　（2）你猜到了怕浪费婆婆在什么了吗？

　　师：怕浪费婆婆把一张张纸团展开，喀嚓喀嚓的剪、吧嗒吧嗒的贴，不一会儿一个怪兽纸偶就做成了，豆豆看了可开心啦！

　　4、：现在你知道“怕浪费婆婆”是怎样处理这些浪费现象的吗？谁来说说看？

　　四、出示另外两张浪费的图片，让幼儿带着问题去看图片。

　　1、师：铅笔头太短了，不要了，豆豆把铅笔头扔的到处都是，怕浪费婆婆噘着嘴巴叹息道：太浪费了，太浪费了！一边说，一边蹲下来把绿色、红色、橙色、黄色、青色、蓝色、紫色的笔头捡起来，绑在了一起，变成了……（彩虹铅笔），豆豆在旁一直喊道，我也要用彩虹铅笔画一道漂亮的彩虹。

　　2、师：豆豆最喜欢吃橘子了，他把吃完的橘子皮随手扔进了垃圾桶，怕浪费婆婆看到了连忙伸出长长的手臂，捡起橘子皮说：太浪费了，太浪费了，橘子皮晒干后，放进浴缸里，泡澡可舒服啦。

　　3、提问：“怕浪费婆婆”看到了这些现象后（手指图片）她又是怎么做的？出示另外“节约”图片。

　　五、出示最后一张“开灯”图片，幼儿猜测“怕浪费婆婆”会怎么做。

　　师：天黑了，豆豆“啪嗒”打开了灯，你猜“怕浪费婆婆”会说什么？做什么？（幼儿猜测）是不是向你们说的一样呢？我们一一看。师：天黑了，还不想睡觉的豆豆“咔嗒”一声打开了灯，怕浪费婆婆摇着头说：太浪费了。她领着行李，拄着拐杖往家走，“开灯太浪费，天黑了就睡觉呗！怕浪费婆婆盖上了被子睡觉了！猜猜怕浪费婆婆的被子上都是什么啊？

中班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

　　2、发展幼儿的'尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习关节一词。

　　3、教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

　　【活动准备】

　　1、各类打击乐器（铃鼓、小铃、大鼓、响板）。

　　2、运动器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等）。

　　3、关节活动图一幅，人们劳动图片五幅。

　　4、录音机，磁带。

　　【活动过程】

　　一、谈话引起幼儿活动兴趣

　　师：今天，老师带来了一些打击乐器和活动器械，小朋友们去玩一玩，看看你身体的哪个部位动起来了？

　　1、幼儿分散尝试活动。

　　活动后提问：你刚才玩了什么？身体的哪个部位动起来了？

　　2、小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢？

　　二、引导幼儿发现关节

　　1、出示关节活动图。

　　提问：你看到哪个地方动起来了？（引导幼儿学习关节一词）

　　2、幼儿感知自身的关节。

　　小结：我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。

　　三、寻找各部位关节，了解名称提问：

　　1、小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节？

　　2、这些关节叫什么名称？

　　3、听口令活动各自的关节。

　　小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

　　讨论：生活中做哪些事情需要用关节？

　　幼儿结合图片讨论、讲述，鼓励幼儿大胆发言、表达。

　　四、怎样保护关节

　　幼儿运用已有的经验进行讲述（请小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果），教育幼儿要保护自己和他人的关节。

　　五、音乐游戏关节活动歌

　　幼儿、教师一问一答，巩固对身体各部位关节的认识。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象，掌握剪纸技巧，不把小动物剪坏。(把此目标作为主要目标，提到前面来。)

　　2、初步了解禽类、兽类，学习准确区分禽类和兽类。

　　3、和老师一起装饰墙饰，获得愉悦感和成就感。

　　活动准备：

　　旧图书上撕下来的小动物纸业，剪刀，双面胶人手一份，准备好的墙饰。

　　活动过程：

　　一、展示图画

　　师：（出示准备好的画），小朋友们来看一下老师的这幅画美不美啊？里有什么呀？（栅栏、屋子、河流、小树林）这个呀是一个美丽的小村庄，有很多小动物要搬到这里来居住。现在小朋友们来把这些小动物请出来好吗？

　　二、学习用留白的.方法从旧图书上剪取小动物的形象

　　1、（出示建好的一只小动物）观察教师剪取的小动物形象。

　　小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀？你们猜猜它是从哪里来的呢？（纸上剪下来的）

　　2、教师示范剪取小动物形象，重点学习留白的剪取方法留白就是在边上留一圈，要求孩子们看仔细。

　　师：小朋友们说对了，这个小动物正是老师从旧的图书上剪下来的，我们来看看老师是怎么剪得呢？（拿出一张有较大动物的示范）有的小动物有很多细细的毛和尾巴，我们剪得时候很容易剪坏，那怎么办呢？有一个好办法能不剪坏他们，这个办法就是剪得时候不要贴着线剪，要在线条旁边流出一点点的距离，像老师这样（边说边剪）还有呀小动物的身体圆圆的，我们剪得时候不能直直的剪，要沿着

　　（……）

　　3、交代剪取的注意事项。

　　①要正确安全使用剪刀。

　　②不能将小动物剪坏。

　　4、幼儿剪取，教师指导，要求每人剪取1-2个就可以