违纪 篇1
敬爱的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不逃课的决心。
早在我进入大学之初，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，我逃课了。虽然我逃课是由于晚自习身体不舒服，忘了和班长请假，但我真的不是存心不想上课的，我错过了在优秀的环境下补充知识的机会，这莫过于人生的'一大损失。
作为一个学生，我深知学习之重要，术业之根本，如今听了辅导员的教导，更让我由衷觉得十多年的求学经验没有错，老师们都是过来人，我们的道路他们都走过，所以他们告诉我们的，都是宝贵的经验，这不是金钱所能衡量的，更不是书本上的泛泛知识可以概括的。老师的反复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地认识到事已至此的严重性。
如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。
老师，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。我真的错了，我保证我再也不犯了！
从今以后我会对我的行为负债，我会改，试着去努力做好一个属于自己的我.不管是纪律上，还是人格上，我都会试着去改变呢！也很感谢你们给我写这份检讨书，让我和你们进一步靠近呢！也感谢你们给过我展现过属于自己舞台的地方！新年快到了，通过这份检讨书，这只笨拙的笔为你们写上我的祝福呢！祝你们圣诞节快乐，身体健康，天天开心，万事如意！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
违纪 篇2
尊敬的老师：
您好！
我是初一学生xx，今天是来向您检讨的，检讨我在这次考试中违纪了，没有按照考场规则考试，更没有遵守考场的纪律，所以我的行为造成了同学们这次考试是这么的不公平，我在此真诚的向您和同学们致歉。
我在这次考试，我在考前就没有准备好，一直是在心里告诉自己，考试的时候随便抄一下别人的试卷答案，弄一个看得过去的成绩就好，只要不被您觉得我很差就行。考试那天我带着这样的观念进入考场。进去之后，我也没有认真听监考老师说规则和注意事项，我一个人就趴在桌子上发呆。试卷发下来之后，我也没有认真的把试卷看一遍，直接就装模作样的拿着笔在那写，其实我就是在草稿上胡乱的画画。我自己不想通过自己拿到好成绩，只想靠投机取巧拿到最后的结果。所以这一次的考试我选择了作弊，没有去想自己这样在考试的时候违纪是多么严重的事情。考试时间到一半，我就跟先前在进考场前的朋友串通好，在考试到一半的'时候，让他把答案写在小纸条上传给我。本来抄的好好的，但是其中一次丢的有点偏，就没有丢准，所以我就让他重新丢一次，结果哪知监考的老师下来巡视了，我的纸条就这样被看见了，一次也发现了我的作弊违纪行为。
我在被发现之后，就被老师给叫到外面去了，同时还把朋友也弄出来了，然后我们两的成绩都被记为零分，这时候的我好后悔，不应该做这样不顾考场纪律的事情，不应该在老师严格禁止作弊时，我还不知悔改的选择了违纪作弊，还连累了朋友。我事后特别后悔和不好意思，我都不敢面对您以及我的朋友，本来她应该会有一个好成绩的，可是现在为了帮我，也被处分了，我很过意不去。从这次教训中，我知道自己这次在考试作弊犯的错误是很严重的了，我这样做不仅伤老师的心，也破坏了考试的公平性，这于其他人是极不公平的。而且我这样靠作弊得来的成绩并不代表就是我的真实能力，也会造成我学习更加懒散，知道可以靠不劳而获而得到好的结果，就会让我以后不想去认真的学习，这于我没有任何好处。
所以，老师，我是真的通过这次检讨自己知道我的错误在哪了，我不应该违纪考试的，用作弊这种不光彩的手段获取成绩，我知道错了，我也会改正自己的，请求得到老师原谅。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
违纪 篇3
尊敬的辅导员：
我怀着十分沉重的心境在那里作检查，因为我犯了一个十分低级的错误。我为我的懒惰感到羞耻，对自我做事没有进取性而感到深深的惭愧，身为班内班干部的我更是感到无比的愧疚。期望教师给我改过自新的`机会，恳请教师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
寝室是我们在大学学校的家，仅有把自我的家打扫得干干净净的我们才能住的舒心，才能更好的学习。做为我们这个家的一员，寝室卫生自我都不去关心还得让导员您去督促我们打扫实在是我做学生的一种失职。细节决定成败，寝室卫生这就是一个小小的细节，从这个细节上就能反映我们平时的生活习惯是多么的不好，我们的做事是多么的不认真负责，这是我作为一名班委的失职行为，实在是我没能好好的履行班委的义务，对此我对自我的失职行为感到深深的自责。
以上是我针对此次检查卫生事件所做的检讨，如有不妥恳请批评指正，检查卫生的目的不是为了批评我们，是为了我么创造更好的寝室环境，更好的学习。期望教师能够给我改过自新的机会，今后我会努力带领寝室同学做好寝室卫生工作，使我们的寝室成为干净、整洁、卫生的模范寝室。
此致
敬礼
检查人XXX
XX年XX月XX日
违纪 篇4
因为自身的原因，导致了这次空堂事件的发生，作为一名人民教师，思想上的松懈，行为上的不严谨导致了这次事件的发生，为此我感到了深深地自责，我辜负领导对我的信任，孩子们对我的爱戴，因此我写了老师违纪检讨书，深刻反省自己的错误，积极的改正。
尊敬的领导：
首先，先让我说一声对不起！这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 我对这次自己的行为感到了深深地内疚，作为一名人民教师，应该把课堂放在第一位，但是因为我的疏忽，导致了，第三节课没有老师去上课，造成了空堂现象。作为一名老教师，这种低级的错误是不应该有的，可是我却发生了。总结原因就是思想上没有对上课高度重视，对自己的记忆力过于自信。对此我感到了愧疚，我耽误了孩子们的学习时间，更重要的是孩子们的安全问题，一旦因为老师不在而出现安全事故，这个责任是我承担不起的。
面对这样的结果，学校给予我什么处分我也能接受，但是请领导给我一次改正的机会，让我继续工作在教学的第一线上，干了这么多年的`教师，我就离不开这个学校，离不开同事梦，更离不开我那一群可爱的孩子。使他们让我的生活充满了色彩和希望。今后我一定严格按照学校的规章制度办事，绝不再让此类的事情发生。我会以这份老师违纪检讨书为一面镜子，时刻反映自己的言行举止，让自己的行为符合一名人民教师该有的准则。希望领导监督我，让我改正自己的错误，给领导造成的困扰，请再次让我说句对不起！
检讨人：ｘｘｘ
20ｘｘ年ｘ月ｘ日
违纪 篇5
尊敬的老师：
您好！对于在学校池塘钓鱼这件事情自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的`主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步！希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。我向你保证此事不会再有第二次发生。
检讨人：XXX
20xx年X月XX日
违纪 篇6
尊敬的院领导：
事发于xxxx年xx月xx日晚，由于对新系统操作的不熟悉，致使年终医保结算工作拖沓不前，无法在正常的上班工作时间内完成。于是院领导安排我当晚加班结算x年尚未出院的医保在院病人，我加班至六点半，还剩下三个未来得及办理出院结算的医保病人，本想交代给值班人员来继续办理。奈何，当晚值班人员也需对农合病人办理中结，顾及不暇。
在自我反省的过程中，痛定思痛把犯错原因归结如下：
1、责任心不强。所谓“食君之禄，担君之忧”，作为一名收费人员，本该恪尽职守辅助财务完成医院统计工作。
2、纪律性不强。要严格按照医院规章行事办事，自始自终相信“不以规矩，难成方圆”这一古训。无论做事还是做人，都要循规蹈矩。
经过这次事情，我为我的行为感到后悔，也对收费处带来了不好的影响，为了
对我的过失负责，我愿意接受该有的惩罚。通过此次教训，我将当作极其宝贵的经验财富加以吸取，并深刻铭记于心，时常警醒自己。
我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：
我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素质，可是，我们国家在1994年开始实行高中会考制度以后，地理已经成为高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”（语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程），这种情况一直持续到1999年（有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点），但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨；（但想一想，比起我的一些同学毕业后被迫改行教其他学科，我还应该是学为所用）。
尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。
尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的.心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。
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