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活动策划

时间：2024-05-23 07:15:15 阅读我要投稿

活动策划篇1

　　一、活动主题：班级五莲山山一天游

活动策划集合[9篇]

　　二、活动目的：经过一年多的相处，同学们关系已经基本融洽，但男生与女生之间，各寝室之间还是存在不同程度的隔阂。为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力。战斗力，同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的.视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供平台。

　　三、活动时间：XX年12月30号

　　四、活动地点：日照五莲山

　　五、参与人员：XX年选修野外生存训练的全体学生出发前的一晚把租好的单车踩回学校，放到宿舍楼下寄存。第二天早上9:00左右从学校踩单车出发去五莲山(事前有班委已做好踩点工作)，大概9：45左右到达五莲山。到达后，同学们带好登山的必备用品，然后把自己的自行车上锁

　　六、人员分工：

　　七、经费

　　六、可行性分析：班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固;活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响;活动本身很有意义和实践价值。

　　七、具体流程：填写体育专业调查表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资(一些常用的药物)→媒体每周通讯介绍特别活动→活动进行→宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作→秘书部整理材料存档。

　　八、注意事项：

　　1.活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。

　　2.活动期间的人财安全。毕竟是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。一些贵重物品则要留心照管。

活动策划篇2

　　一、活动主题：关爱弱势群体，共同托起明天的希望二、活动时间：5月7日

　　三、活动地点：沙市孤儿院

　　四、活动参与者：长江大学工程技术学院外语系全体党员，预备党员及入党积极分子。

　　五、活动目的：本次活动以我国建党95周年为背景，旨在发扬党员的无私奉献精神，党员模范先锋。为此我系将举办以“关爱弱势群体，共同托起明天的太阳”为主题的活动。关爱弱势群体是社会普遍关注的问题，孤儿作为特殊的弱势群体更需要这个社会的关爱。作为新世纪的大学生，作为一名党员，服务弱势群体是我们义不容辞的责任。

　　六、活动流程策划：1、前期准备：捐赠物品（衣服，书籍，文具等）

　　2、活动当日安排：

　　① 到孤儿院后热情主动给小朋友问好，积极了解他们的情况，掌握基本信息。

　　② 陪小朋友做一些户外活动，如打羽毛球（器材院内有提供）

　　③ 和小朋友一起画以“我的梦想”为主题的彩笔画。

　　④ 教小朋友唱一首儿童歌曲“虫儿飞”。

　　⑤ 捐赠物品。

　　3、活动后期：办一期关于我们活动的'宣传板，号召更多的人来关注弱势全体。

　　七、活动要求及注意事项：1、参与者必须以积极热情的态度投入活动，不走形式。

　　2、注意言行举止，用真诚的微笑去打开他们的心扉，和

　　他们成为朋友。

　　3、由于孤儿缺少关爱，他们渴望大哥哥大姐姐常来看他们，参与者不能兑现的事不可答应他们，不要给他们什么承诺。

　　4、活动后希望参与者能写一份心得发表。

　　外语系学工党支部

　　XX年5月2日

活动策划篇3

　　为进一步深入贯彻中央“关于在党的基层组织和党员中深入开展‘创造争优’活动”的精神，并落实团省委“关于在基层轩组织和广大团员中开展‘创造争优’活动”的相关要求，推动广东共青团广泛深入地开展“创造争优”活动，据院团委要求，决定在班级内深入开展以“创建先进基层团组织”和“争当优秀共青团员”为重点的'“青春，在创先争优中闪光”主题团日活动，具体安排如下：

　　一、活动主题

　　青春，在创先争优中闪光

　　二、活动对象

　　建筑工程系09造价与招投标d班

　　三、活动形式

　　为丰富我班级的课余生活，增强学生身体素质，促进同学们之间的交流，展现学生昂扬向上的精神风貌。经研究，决定开展强身健体登山比赛活动。

　　四、活动时间

　　xx年11月7日早上（7：00~11：00）

　　五、时间流程

　　（一）登山活动路线：学院大门开始沿马路上山凤凰山

　　（二）活动安排：

　　（1）07：00——广东工程学院大门集合。

　　（2）07：30——08：00登山。

　　（3）08：00——09：00在山顶的终点站领取奖品和娱乐活动等。

　　（4）11：00在学院一饭堂吃午餐。

　　六、工作人员：

　　活动总策划：梁锋云

　　裁判组：起点裁判员张航、黄达成、罗楚煜负责参赛人员登记和记录，

　　终点裁判员叶鹏昊，詹俊明实负责成绩登记和记录。

　　安全保障：梁锋云、张航、罗紫莹、徐淑敏、苏燕蓉

　　后勤服务：梁国全、何国权

　　摄影摄像：谢立明、王雪君

　　简报：徐淑敏

　　七、竞赛规则

　　（一）本次登山比赛采用记时赛的方式，用时最少者为冠军，依次类推。

　　（二）遵守比赛纪律和时间要求，迟到10分钟作自动弃权处理。

　　（三）冲线后由裁判员登记名次，缺少登记者取消该人成绩。

　　（四）有下述情况之一者，比赛成绩将被判为无效。

　　（1）有意无意地造成国家或他人的重大经济损失和破坏自然风景者。由此带来的一切后果和责任由肇事人承担。

　　（2）超过比赛规定的终点关闭时间（09：00）而尚未到达者。

　　（3）抄近路或乘坐交通工具的参赛者。

　　（4）在比赛的过程中，出现争议或其它特殊情况，则由裁判组决定处置办法。

　　（五）本活动为登山比赛，重在参与，参赛过程要注意礼让，安全第一。

　　八、温馨

　　提示：

　　（二）本次活动为集体活动，原则上人人参与。

　　（三）请尽可能穿宽松衣服和运动鞋。

　　（四）登山前做热身运动，特别是踝和膝关节要活动开。如遇意外受伤或体力不支无法完成比赛时，可以选择退出比赛。

　　（五）活动中做文明游客，不乱丢烟头和垃圾，做好环保工作。

　　（六）未尽事宜，敬请原谅。

　　建筑工程系09造价与招投标d班

　　xx年10月26日星期二

活动策划篇4

　　1、记者节表彰大会

　　记者节表彰大会适合于党委政府举办，可以对优秀新闻工作者、优秀新闻作品、优秀版面(栏目)等进行表彰，激励新闻工作者更好地做好本职工作。

　　2、记者节座谈会

　　记者节座谈会适合于党委政府、新闻单位举办，座谈会方式可以灵活多样，记者节座谈会会上可以有领导讲话、新闻管理者发言、记者交流、表彰，等等。记者节座谈会是最常采用的记者节活动形式。

　　3、记者节电视讲话、记者节慰问信

　　为彰显党委政府对新闻工作者的重视、体现党委政府对新闻工作者的关心、表达党委政府对新闻工作者的'慰问，记者节前，党委政府的分管领导可以发表记者节电视讲话或(和)记者节慰问信。

　　4、记者节慰问

　　对记者等新闻工作者、新闻从业人员进行慰问，发放记者节慰问金、慰问品，或组织记者节庆祝宴会，等等。

　　5、记者节旅游活动

　　可以在记者节前后组织记者旅游或出外考察，让忙碌的记者在放松的同时拓宽视野。应该说，记者节旅游活动是记者们最欢迎、最期盼的记者节活动形式。

　　6、记者节文艺晚会、体育活动

　　在记者节期间举办一些文艺活动和体育活动，让记者放松身体、放松心情、交流联谊，也是较佳的记者节活动形式。

　　7、记者节业务讲座

　　举办一场记者节业务讲座，邀请名记者、名编辑或者新闻传播方面的专家学者为记者们上堂新闻业务课，充充电，也不失为一种有意义的记者节活动形式。不过，搞记者节业务讲座最好与其他活动结合起来，要不记者在记者节就"太苦"了一点。

　　8、其它记者节活动形式

　　记者节活动形式很多，难于一一列举。比如还有：记者采风活动、记者节party、记者节游园活动、记者节书画展、记者节记者集体婚礼。。。等等。

活动策划篇5

　　一、活动主题：关爱自己，健康自己

　　二、活动背景：根据调查表明，大学生已成为心理弱势群体。08级新生刚到学校不久，对学校的一切都不太适应，其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调试和解决。随着社会的发展，学生暴露出的`心理问题也越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应学习等方面，这使得我们举办心理健康讲座更有必要。

　　三、活动目的：

　　1、使同学们初步了解心理健康的基本知识;

　　2、在一定程度上解决同学们在恋爱、人际关系、学习等方面的困扰;

　　3、增强同学们对心理健康问题的重视;

　　4、提高同学们的自我关注意识。

　　四、活动宣传：

　　1、辅导员通知宣传

　　2、各心理健康委员宣传

　　五、活动流程：

　　1、心理健康专家讲解心理健康知识;

　　2、学生提出问题，心理老师讲解。

　　六、活动策划人：XX

　　七、活动参与人：1X级全体学生

　　八、活动时间和地点：20xx年11月30日知明楼—101

　　九、可行性分析：

　　1、同学们的需求

　　2、宣传到位

　　3、心理专家莅临讲解

　　十、活动意外防范：

　　1、为防止到场人数较少，我们会通过心理健康教育中心与07级辅导员调整;

　　2、为防止秩序出现混乱，我们会通过心理健康教育中心全体成员维持秩序。

活动策划篇6

　　一、指导思想:

　　教育幼儿从小热爱劳动,从自己做起,从小事做起,在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务,培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”,从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的.情感。

　　二、具体安排:

　　1、时间:20xx年4月25日~5月2日

　　2、地点:本园、各班活动室和大一班休息室

　　3、参加对象:全体教师和幼儿

　　4、活动负责人:年级组长、各班班主任和任课教师

　　三、活动内容:

　　(1)园内活动

　　活动之一：穿衣服、叠被子比赛

　　先在各自班内进行，每班选出一名最好的参加园内比赛。

　　活动之二：给小树花儿浇浇水

　　教育孩子从小热爱劳动，懂得爱护花草树木。

　　活动之三：园内捡垃圾

　　教育孩子从小讲卫生，懂得如何做好环保小卫士。

　　活动之四：庆“五一”讲故事故事古诗背诵比赛

　　让孩子从故事和古诗中受到启发和教育，从而懂事劳动最光荣的意义。

　　活动之五：:为班级做一件事情,如:整理图书玩具,抹桌椅,浇花等。

　　活动之六：为幼儿园做一件事情,如:幼儿园公共场擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。

　　(2)园外活动

　　活动之一：庆五一绘画比赛

　　每人在假期里画一幅以“五一”为主题的绘画，开学来在园里进行参赛。

　　活儿之二：分享游玩的快乐

　　鼓励孩子在这个大好时光出去游玩，把游玩的过程用照片记录下来，做成海报并上传论坛和我们一起分享这份快乐。

　　活动之三：:帮爸爸妈妈做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

　　活动之四：帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。

　　四、注意事项:

　　1、组长做好各班活动内容、场地的协调。

　　2、活动期间组织有序,注意幼儿的安全。

活动策划篇7

　　一、策划书名称：

绿洲环保协会会旗设计大赛策划书

　　二、活动目的：

　　为提高社团成员环保意识、对外树立绿洲环保协会的.形象、形象生动的向师大学子宣传环保理念，徐州师范大学绿州环保协会特开展绿洲环保协会会旗设计大赛。

　　三、活动开展：

　　宣传阶段：宣传部出一张通知

　　作品收集阶段：11月4日至11月15日

　　活动对象：大一、大二（允许2到4人小组合作）（绿洲宣传部部员每人交一份作品，其他各部至少出两部作品。）

　　作品形式：上交两张a4纸;一张画出会旗彩图，一张表述设计理念（100字以上）。作品要求：突出环保的主题。

　　上交时间、地点：11月15日18：00送到管院学生会

　　联系电话：15152181458（绿洲宣传部部长王娟）

　　作品展示、评比阶段：11月17日19：00 管院201室

　　活动形式：把上交的a4纸上的内容制作成ppt，进行作品展示评比会

　　评委:

1学生会主席心缘会长绿洲会长各3票

　　2各部部长各2票

　　3部员和观众各1票

　　主持人：梁星

　　奖项评定：一等奖1名，发奖状，30元话费，一个小盆栽

　　优秀奖5名，发奖状，各奖励一个小盆栽

　　四、经费预算：

　　五、活动中应注意的问题及细节：

　　1．展示会上实践部同学负责拍照,秘书部同学写好通讯稿。

　　2．为评委打分准备三色纸，加以区分。

　　绿洲环保协会宣传部

　　xx年11月4日

活动策划篇8

　　11月11日大学光棍节活动策划方案：

　　一，活动主题：" WHN光棍狂欢之夜"

　　二，活动背景：在每年的这一天，一直习惯过着单身的你是否感到寂寞、孤独、繁忙的学习与生活你是否糟糕透了你忧郁的眼神表露出了你对美好生活的向往!然而你却无能为力。那么现在有一个好的机会，那就是来到" WHN光棍狂欢之夜"释放一下你久违的激情给自己一个机会好好的放松一下。沉重的心理需要得到释放、寂寞的心需要朋友来安慰、平淡的.生活需要一点刺激和浪漫。我们倡导健康、快乐、自信、时尚、让生活可以更美好!不管你抱着怎样的心理来看待我们这次活动，首先请用一颗开放的心来体验一下。我们将尽可能把快乐带给美一个人。

　　三，活动口号：交友万岁，单身无罪。

　　四，活动的意义和目标：11月11日光棍节是所有单身年轻人的节日，也是所有单身朋友展示自己的舞台。据说这个节起源于800多年前，也就是1111年11月11日，那天光棍总数达到创纪录的8条。如今光棍节不仅是校园趣味文化的代表产品之一，更成为弥散于社会的一种文化形态。在这里，希望单身的学子们能在我们的组织下挥洒青春热情，翻开人生新的一页。

　　那一天让我们一起度过，让我们的笑容洋溢在"WHN光棍节的狂欢之夜"，成为我们刻骨铭心的记忆。

　　五,活动开展:

　　(一)活动时间：11月11日晚上《 7:11---10:11》

　　(二)活动地点：

　　(三)活动对象：学校男女单身

　　(四)活动内容：

　　(1)，所有工作人员合唱《单身情歌》开场

　　(2)，十个男生与十个女生速配：准备写有小龙女，黄容等十个女侠的签，让男生来抽，男生分别为杨过，郭靖等。从而小龙女和杨过，郭靖和黄蓉等十对分别配成对。

　　(3)，十对配好的分别演绎一段剧中有的故事情节，看彼此之间的默契。

　　(4)，十对之间进行悲伤情歌对唱大PK。把心中的不快释放于悲伤情歌之中。让台下的观众也参与其中并赠送小礼品。

　　(5)，评出最佳大侠和最佳女侠以及最收欢迎的一对，并颁发奖品。六，资源需要：

　　(一)，已有资源：人力资源，场地

　　(二)，需要资源：物力资源，赞助商

　　七，广告宣传：海报，互联网等。内容如下：你累了吗你寂寞了吗曾经让你引以为豪的自由，在光棍节到来的这一天让你陡感凄凉了吗你曾在某个夜晚强烈地思念某个人吗你做过多次努力也忘不了她的笑脸吗在这个特殊的夜晚请来我们的"WHN光棍节狂欢之夜"吧 !这里小龙女，杨过与您有约。这里有着你想不到的惊喜与激情!我们热烈欢迎您的参与!

　　八，活动中应注意的问题：

　　(一)，工作人员领掌的，制造气氛的要积极主动。

　　(二)，指挥中心负责及时调度，活动进行中用手势沟通所有工作人员。九，经费预算：

　　(一)，音响等设施费。

　　(二)，参与者奖品费以及小礼品费。

　　十，活动负责人安排：

　　(一)，广告宣传：2人

　　(二)，舞台：3人

　　(三)，应急：2人

　　(四)，指挥中心：4人

　　十一，注意事项：

　　(一)，所有人员必须爱护公共物品如有损坏需要自行配付。

　　(二)，当晚一切活动以组织人员安排为准。

　　(三)，禁止一切暴力、粗俗、下流的言行与动作出现，违犯者当场清理出局。决不留情。

活动策划篇9

　　丽水市缙云县机关幼儿园尚丽

　　设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

　　活动目标： 1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

　　2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

　　3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

　　活动准备：橘、绿夹子若干

　　活动过程：

　　一、游戏：玩夹子

　　1、介绍游戏规则

　　小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

　　2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

　　二、幼儿点数，说出总数

　　1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

　　2、个别展示

　　谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

　　看看谁的夹子也和他一样多？

　　3、相互验证

　　相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

　　三、按颜色分类、认识相关的数字。

　　1、教师示范

　　小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

　　2、幼儿分类

　　现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

　　问：你把夹子请到了什么地方？

　　有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

　　四、排列夹子

　　1、教师示范操作，幼儿寻找规律

　　1）理解排列，知道排列有基本规律

　　2）花样排列

　　2、幼儿尝试排列

　　3、展示并纠正

　　你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

　　五、收拾整理

　　请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

　　活动名称：小动物搬新房 (数学)

　　活动名称：小动物搬新房

　　设计意图：

　　小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。

　　随着年龄的'增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

　　目标:

　　1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

　　2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

　　流程: 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

　　重点指导: 理解门牌号码的实际意义

　　准备:

　　知识准备：

　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

　　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

　　材料准备：

　　1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同

　　幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

　　3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

　　过程:

　　1、情景导入

　　很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

　　——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

　　2、巩固经验

　　（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

　　1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

　　2)、小兔问什么要住在这里？

　　（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩

　　固幼儿在横的方面的序数经验）

　　（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

　　1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

　　2）、小猪为什么住这里？

　　——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------

　　（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

　　3、幼儿讨论

　　——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，

　　（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？

　　（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

　　（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）

　　（1）、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？

　　（2）、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）

　　——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处

　　教师要挖深挖透。

　　——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

　　（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

　　例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间

　　1）、他找得对不对，为什么？

　　——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表

　　示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

　　4、教师提出要求，幼儿尝试操作

　　（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）

　　——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

　　（1）、提醒幼儿操作步骤：

　　1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

　　2）、先找到楼层，再来找房间。

　　3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

　　5、教师讲评

　　（1）、住对的

　　1）、你的小兔身上的门牌号码是多少？

　　2）、应该住那个房间？

　　3）、你怎样找到这个房间？

　　（2）、住错的

　　1）、小猪住得对不对？为什么？

　　2）、201在哪里？

　　3）、请帮小猪住到201。

　　6、体验帮助小动物的快乐

　　小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！

　　（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

　　中班科学《自由自在的电线》活动反思

　　本次科学活动是选自《幼儿园建构式课程指导》中的“弯弯绕绕”主题。电线既有一定的刚性又柔软易折曲，是弯折造型的好材料。它可以帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景。《纲要》中强调科学领域的教育内容应从身边选择材料。是啊，孩子生活的环境中有许多都是俯拾即是的自然物，但这些往往不一定能引起孩子的关注，也常常被我们老师所忽略。但恰恰就是这些取材简便的自然物，如电线，是我们开展幼儿园科学教育的宝贵课程资源。教师的任务就是关注、挖掘身边的自然物、自然现象，为我所用，为幼儿享用，并以此引发孩子的求知欲望和探索兴趣。

　　家长和孩子们都收集了各种各样的电线，通过本次活动，让孩子们知道了原来废旧的电线可以这么好玩。有的孩子把电线做成了小鱼，有的孩子做成了眼镜，有的孩子用电线做成了气球，有的孩子做成了英文字母，还有的孩子做成了帽子，``````孩子们发挥着自己的想象，用电线制作着各种各样的造型。活动效果很好，在有趣的环节中，孩子们可是探索如何让电线站起来呢？有的用积木，有的用橡皮泥，有的用透明胶，有的用瓶子，有的开动脑筋，不借助物品直接让电线站起来。在活动中，孩子很享受这个创造的过程，当看到很多电线艺术品展现在我们眼前时，孩子们的脸上露出自信的笑容`````

　　活动结束后，我发现幼儿的兴趣很高，在第三部分让电线站起来的环节中，我本来设计是幼儿有2次操作过程，第一次是尝试玩，第二次是根据幼儿的回答在已有经验上玩，使活动更加丰富性。可是在实际的操作中，我发现孩子们第一次尝试就兴趣很浓，后来我顺水推舟直接引入到了第二次操作，可是我巡视一圈后，就有点后悔了。孩子们就在尽情地玩，活动中没有层次性的突出，显地很平淡，环节没有亮点，就连最后的收尾也是延伸到区域中。我发现教师的语言真地很重要，适当的引导很重要，对幼儿提出的要求要明确，更要关注到一些细节方面,我想如果考虑地更加周到些的话效果会更好的!

　　认识粗细（数学）

　　活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。

　　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）

　　幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）

　　活动过程：

　　一、认识粗细

　　1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠

　　提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）

　　2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）

　　3．小结：原来东西有粗和细之分。

　　二、比较粗细

　　1、出示小棒