中班教案

时间:2024-05-22 13:54:32 阅读 我要投稿

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班教案8篇,欢迎大家分享。

中班教案[合集8篇]

中班教案 篇1

  一、活动目标

  1、在情境渲染中感受音乐,用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的.理解。

  2、在学习歌曲的基础上,初步尝试用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱,体验多形式演唱歌曲的快乐。

  二、活动准备

  1、大“荷叶”一片,钢琴。

  2、前期经验:初步学习歌曲《青蛙唱歌》。

  三、活动过程

  (一)情境渲染、感受表现。

  1.出示荷叶,引起兴趣。

  2.感受音乐强弱,听音乐有节奏地表现。

  (二)尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。

  1.尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2.通过榜样示范鼓励幼儿相互学习。

  (三)熟悉歌曲,学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。

  1.复习歌曲,回忆歌曲。

  2.教师范唱、幼儿听辨感受并表现。

  3.师幼合作,分角色演唱。

  (四)加入衬词,尝试合声方法演绎歌曲。

  1.师示范演唱。

  2.幼儿尝试加入衬词演唱。

  3.将幼儿分成两部分,分声部完整演唱歌曲若干遍。

  (四)游戏:青蛙捉害虫,结束活动。

  1.角色扮演,音乐游戏。

  2.结束。

中班教案 篇2

  一、活动前思考:

  1.设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位。

  2.重点难点:

  重点:感知10以内的数,初步认识数字10。

  难点:学习数字和图片、圆点进行匹配。

  二、过程实录:

  (一)活动目标:

  1.感知10以内的数,初步认识数字10。

  2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。

  3.大胆参与数学操作及交流活动。

  (二)活动准备:

  1、每张座位上贴上1-9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)

  2、数量为78910的动物卡片若干,大色子一个

  (三)活动过程:

  1、复习9以内的数量

  1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!(幼儿随郊游音乐进场)

  2)游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

  师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几呢?(9只刺猬找9号座位,这就是对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位?

  3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。

  师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

  评析:以郊游的形式引起兴趣,活动中对号入座也贴近孩子的生活经验,同时也复习9以内数物的匹配。

  2、学习活动,认识数字10

  1)复习9以内的.数量

  师:我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?(柳树)有几棵? 河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴蝶?分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

  2)认识数字10并理解10的实际意义

  *师:看天上飞来了几只燕子?(9只)这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?

  *10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面 )

  *数字10除了可以表示10只小兔,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?

  3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。

  游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)

  评析:通过引导幼儿有序地观看公园美景,先复习了9以内的数量,在新授认识数字10时,教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。

  3、个别操作活动:变成一样多

  1)要求:教师出示范图,请幼儿根据数字添画相应的圆点,使圆点的总数和数字相等。

  2)个别讲评:观察幼儿的作业情况,出示错误的进行视频讲评。

  评析:幼儿通过实践,动手操作,巩固了对10的数物匹配,同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。

  四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。

  师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。

  评析:分糖游戏达到活动的高潮,增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应(相等)的办法,或添或去,给孩子独立思考、自主决策的空间。

中班教案 篇3

  相关知识:

  国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征。世界各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等,这些颜色各有一定的含义,形状绝大多数是长方形。1949年,中华人民共和国成立,规定五星红旗为中华人民共和国国旗。中华人民共和国国旗由一个大五角星和四颗小五角星组成。

  活动目标:

  1.激发热爱祖国、尊重国旗的情感。

  2.了解我国国旗的特征。

  3.制作国旗,提高幼儿剪、贴等手工技能。

  活动准备:

  1.中国国旗、各国国旗图片

  2.天安门升旗视频(1段)、歌曲磁带《五星红旗》

  3.长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。

  活动过程:

  1.引导

  师:小朋友,奥运会在我们中国北京召开过,中国运动员一次次拿金牌,中国五星红旗一次次升起,我们的心情都很激动。这期间你都看了哪些升旗的画面?你有哪些感受呢?

  2.观察

  (1)观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频(4段)

  讨论:你看到后心里是怎么想的?运动员拿奖牌时为什么升国旗呢?国旗代表什么?

  总结:国旗是一个国家的象征,是一个国家的标志,每个国家都有自己的国旗,我们小朋友要热爱国旗。

  师:升国旗时,运动员及工作人员是怎样的表情?

  总结:升国旗时要立正、不讲话,向国旗行注目礼等。

  (2)回忆:你还在哪里看到过升旗?(联系自己的生活经验,激发幼儿的`思维活动:如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等)。

  (3)出示中国国旗,了解五星红旗的特征。

  中国国旗什么颜色?有几颗大五角星?有几颗小五角星?

  教师小结:我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星,也叫五星红旗。出示各国国旗图片,让幼儿找出中国国旗(进一步加深对国旗的认识)。

  (4)升旗体验:播放天安门升旗的视频(孩子们都立正、向国旗行注目礼)。

  3.制作国旗

  (1)制作:刚才我们看了天安门升旗的情景,都以五星红旗为骄傲,现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。

  (教师指导幼儿制作国旗)。

  (2)制作成功体验:师幼随着背景音乐《五星红旗》,有节奏的挥动自己制作的国旗(再一次激发幼儿热爱国旗的情感)。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解建造房子需要哪些劳动者。

  2、对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

  活动重难点:

  了解建造房子需要哪些工人,并初步认识各种工人的.工作特点。

  活动准备:

  1、幼儿活动材料第三册第9一12页。小鸭木偶或毛绒玩具一个,故事磁带。

  2、准备一些道具,如纸盒(当作砖瓦)、胶皮电线、铲子作为表演寸的工具。

  活动过程

  一、引入

  师:(出示卡通房屋图片)这个屋子漂亮吗?你们猜会有谁来住?

  二、讲述故事

  1、师:(出示小鸭木偶)我是小鸭加加,我住的房子边上有一大片草地,有一天门口来了一台大挖土机。

  2、师完整地讲述故事一遍。

  3、师:加加在空地上遇见了哪些工人?他们分别是干什么的?

  4、幼儿翻开幼儿活动材料第三册第9页《会有小朋友来住吗》,边看图边听故事录音。

  5、师:故事中有哪些建筑工人?他们分别做了哪些工作?是用什么(工具、机械、材料)来盖房子的?

  6、师:河马叔叔开来挖土机是干什么的?

  瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料来砌墻?

  木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具来做?

  电工狗大叔在干什么?

  花匠青蛙又在干什么呢?

  是谁帮新邻居搬的家?

  三、我来表演。

  1、师总结:原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多人的共同劳动呀!

  2、(分配角色表演)师:我们一起来表演这个故事吧,谁来扮演故事中的小鸭加加?河马司机、瓦工熊大叔等?

  3、幼儿合作表演故事中的对话。扮演时加上肢体动作和道具,增加表演的趣味性。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。

  2.创编表演动作并边唱边表演。

  3.体验表演活动的快乐。

  活动准备:

  小猪睡觉图片一张活动过程:

  (一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下,幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作,表现劳动的'快乐。

  (二)出示图片。

  教师:图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的?

  (三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。

  1.教师示范,教师说歌词,幼儿用手逐个模仿做动作2.教师边放慢速唱歌,边带领幼儿用两只手表演歌曲内容,幼儿尝试边唱边用手表演。

  (四)创编歌曲表演动作。

  1.教师唱歌,幼儿即兴做表演动作。"刚才我们用手表演了小猪睡觉,现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。

  2.教师反馈幼儿的部分动作,并鼓励幼儿再次表演。

  3.教师集中幼儿创编的表演动作,并带大家练习。

  4.边唱歌边表演。

  (五)练习。

  拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。

  活动延伸:

  在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、通过探索掌握按规律进行排序。

  2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。

  3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  【活动准备】

  红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。

  【活动过程】

  1、以游戏的形式导入主题,《火车》

  请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。

  老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的`规律。

  2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的,没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。

  3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。

  4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

  5、教师与幼儿一起评价作品成果。

  【活动延伸】

  《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

  【教学反思】

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇7

  主题目标

  1、认识几种常见的蛋,了解蛋的内部结构,学会分辨生蛋、熟蛋的方法;知道蛋类的`营养价值及蛋具有的繁殖作用。

  2、喜欢吃蛋,懂得吃蛋时不偏食,蛋白、蛋黄一块吃,养成良好的饮食习惯。

  3、理解故事情节和角色形象,通过故事比较几种常见蛋的不同特征。

  4、感知6、7的数量,能手口一致地数20以内的实物,说出总数。

  5、学会演唱歌曲,有节奏地唱出衬词,体验歌曲欢快、有趣的情绪。

  6、尝试在蛋上进行作画、造型,装饰、制作出不同的形象,发展想象力及动手能力。

  7、练习站、爬、跳跃等动作技能,动作协调,身体灵活。

  主要活动安排

  科学:

  1、蛋从哪里来2、辨别熟蛋、生蛋

  3、怪类蛋4蛋宝宝站起来

  语言:

  1、鸭妈妈找蛋2、半个蛋壳

  3、谁偷吃了我的蛋

  数学:

  1、等量判断62、按数量分类

  3、数数

  音乐:

  1、下蛋啰2、小小蛋儿把门开

  3、小鸡出壳

  美术:

  1、手工“会变的乌龟蛋”2、可爱的蛋宝宝

  3、彩蛋4、蛋壳贴画

  体育:

  1、找蛋2、小鸡捉虫

  3、蛋宝宝历险记

  健康:蛋宝宝有营养

  综合:

  1、买蛋2、好吃的蛋

中班教案 篇8

  教学目标:

  1.了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。

  2.引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。

  3.发展幼儿的想象力及创造能力。

  重点难点:

  认识不同材质的杯子,渗透环保知识。

  教学准备:

  各种杯子、彩色面泥、托盘

  教学过程:

  一、欣赏杯子师出示杯子

  师:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?

  二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知

  1.师:今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)

  2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

  通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。(教师巡回指导,个别提问:你是怎么分的.?)小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子没有把子;有的杯子是绿色,有的杯子是红色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,所以我们要轻轻拿、轻轻放。

  三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯

  (出示一次性纸杯和塑料杯)

  1.提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么? (请个别幼儿说)分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

  2.师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?

  引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线,还有插孔,这是什么杯子呢>(电热杯)

  3.师演示用电热杯烧水。

  4.认识保温杯。

  (依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。

  小结:杯子世界真奇妙,有这么多可爱好看的杯子。

  四、想象和制作杯子

  今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

  1.请个别幼儿介绍自己的杯子。(怎么做的什么形状、色彩有什么用处?)

  2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子,并了解相关的环保知识。

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