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中班教案

时间：2024-04-25 08:13:14 阅读我要投稿

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[经典]中班教案8篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．音的高低，知道音阶中共有七个音符。

　　2．了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。

　　3．培养幼儿的探索能力，想象力和表现力。

　　活动准备：一个水杯、每个幼儿2个玻璃杯(形状、高低一样)、筷子、一桶水、水彩笔、图画纸。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1.小朋友们，我们一起来唱首歌吧《找朋友》。你们的歌声真好听，今天呀，有一个水杯，它也想唱首歌的，你们能让它发出好听的声音吗？谁来试试？(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)这是什么声音？（低低的????高高的?????）小结：我发现了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能让水杯发出高低不同的好听的声音。

　　2.老师这儿也有两个水杯，我的水杯也唱起了好听的歌，你想听听吗？不过，听的时候要请你们仔细一点哦，这两个瓶子发出的声音是一样的吗?(老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)声音有什么不同？（高、低）想一想，老师一摸一样的两个杯子为什么能发出高低不同的动听的`声音?(里面装了水。)你们想不想试一试呢？老师在旁边给你们准备了两个杯子和一桶水，小朋友找一个位置，尝试一下让杯子发出的声音有高有低，好吗?要求：篓子里的茶杯是给你打水用的，打完水后还请你放到篓子里，水不要打得太多，小心翻到桌子上。(自己尝试)

　　二、基本部分

　　1．刚才呀，杯子们发出了高高低低的合奏声，让钢琴听的心痒痒的，也特别想唱首歌，我们一起把眼睛轻轻地闭上，听听吧！

　　（播放钢琴曲）好听吗?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符宝宝排成不同的队伍组成的，这就是我们音乐中的七个音阶。

　　我们一起来听一听，这7个音符宝宝有一个小秘密藏在里面，（教师弹奏上行音阶，引导幼儿相互讨论。）你找到他的秘密了吗?(声音越来越高。)我们把这种声音越来越高的队伍呀，叫做上行音阶（一起说一遍）。

　　听，队伍变化了！（教师弹奏下行音阶）你发现了什么？(声音越来越低)。这种声音越来越低的队伍呀，也有一个好听的名字，叫下行音阶。（一起说一遍）

　　2．游戏，用动作表现音阶中各音的高低。

　　①现在，我们和有趣的音阶玩个游戏吧。老师现在说到什么，你们就用手碰一下好吗？（幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头），我们来猜一猜，哪一个音阶可以来玩这个游戏？是~~还是~~？为什么？（试一试——教师弹一个音，幼儿碰一下）（加快速度玩）有变化啦！听！（教师弹下行音阶），我们现在应该怎么玩？

　　②除了刚才用身体来和音阶玩游戏，我们还可以用动作来玩玩呢，谁来试试？（听音，自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作)）除了用身体和动作可以表现声音的高和低之外，平时我们还能用什么来表示越来越高的音呢?（说话、唱歌）

　　三、刚才我们用不同的方法和音阶玩了有趣的游戏，表示了越来越高的声音和越来越低的声音，现在我们用画表示出来好吗?你们会怎么画？（有的画了个楼梯。有的画了越来越高的泡泡。有的画了越来越高的小树。）

中班教案篇2

　　一、活动目标:

　　观察各种不同的蛋.

　　通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣

　　知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.

　　二、活动准备:

　　数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).

　　有关蛋的资料及课件。

　　三、活动过程：

　　1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

　　2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。

　　3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋

　　4、将幼儿收集的蛋打（剥）开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么？

　　5、将熟蛋切开，和幼儿分享；生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。

　　四、活动评价：

　　能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

　　能说出蛋里面有什么。

　　五、延伸活动：

　　可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

　　找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的`公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。

　　六、活动评价：

　　能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

　　能说出蛋里面有什么。

　　七、延伸活动：

　　可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

　　找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。

中班教案篇3

　　【活动设计】

　　诗歌《出海》语言简洁、明了，节奏欢快、朗朗上口，富有趣味性，让幼儿理解简短的文学作品内容，感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力，诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染，在创设的情境中，很快理解诗歌的内容。

　　与孩子们交流：“在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么”这一话题引发了幼儿的兴趣，这也与孩子对大海的已有经验较丰富，孩子们讨论起来滔滔不绝，于是引发了仿编活动，目的在于通过调动幼儿的经验进行扩展想象，从而仿照诗歌的句式结构表达自己的理解，以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的发展。

　　【活动目标】

　　1、通过观看视频“出海观光”，连接已有对海的经验，让幼儿进行拓展想象。

　　2、仿照诗歌的句式特点“××一××”，使幼儿仿编出自己的诗歌段落。

　　3、喜欢参与到仿编诗歌活动中，体验仿编的快乐与成功。

　　【活动准备】

　　1、活动前欣赏诗歌《出海》，理解诗歌内容，初步感受诗歌中重叠量词

　　2、出海观光视频课件、图片等。

　　【活动过程】

　　1、师：小朋友们，你们见过大海吗？它是什么颜色的？

　　幼：蓝色的（如果说白色的师：翻起的浪花是白色的。如果说绿色的师：海底会有很多水生植物折射出的颜色。）

　　2、师：在海边都会看到什么呢？（贝壳沙滩螃蟹）

　　小朋友们看到了这么多，我们学过的诗歌《出海》里也有很多海边的景色，我们一起来回忆一下。（放诗歌第一遍）

　　3、师：小朋友们记得真清楚，付老师给你们配上好听的音乐，你们要像小诗人一样，带着感情，很美的把诗歌朗诵出来，好吗？（小朋友朗诵诗歌第二遍）

　　4、师：好动听的诗歌，好美的表演！大海非常辽阔，也非常神秘，还有很多诗歌里没有的景色，付老师做了一段短片，我们一起体验下“出海”的感觉，（播放短片视频）我们出发了！

　　5、师：大家刚刚都看到了什么？（海鸥海龟贝壳）

　　小朋友们看的很仔细，说的也很完整，付老师要提高一点儿要求，说的再美一些，像诗歌里一样。

　　6、师：（画出一个贝壳）小朋友们，图片上的是？（贝壳）说的太对了，它的名字就叫“贝壳”，可是贝壳有好多呢我们该怎么说呢？（请一个聪明的孩子说）“一个个”，贴图片（好多个贝壳图片）请你完整的说一遍你的诗句（贝壳一个个）

　　7、师：很好，这位小朋友先说了物品的名字，再说一个表示数量的重叠词，诗句就编成了，谁再来试试？（海星一颗颗出示图片）

　　8、师：海上还有很多的景色，你们看（出示PPT 高楼火车军舰飞机）“高楼一座座”（我也有不同意见还有一个词可以形容高楼，高楼一座座比如小山一座座小桥一座座）

　　“火车一节节”（我们今天看到的是一列火车，它是由一节一节组成）“军舰一艘艘或一排排” “飞机一架架”

　　9、师：小朋友们越来越厉害了，已经创编出一首新诗歌了，我们一起来朗诵一下吧（放音乐）看图片，老师一起带动美感朗诵。

　　10、师：小朋友们想不想创编一首自己的诗歌呢？付老师把我们这次出海看到的其他景色都拍成了照片，放在筐子里，你们可以自由选择“海鸥组”“贝壳组”“浪花组”进行创编。

　　配乐分组朗诵新诗歌，掌声鼓励。

　　11、师：不光出海能编美妙的诗歌，在我们的生活中也可以编出很多的诗歌，前几天付老师去上公园，就编了一首诗“我去上公园心里喜洋洋花儿一朵朵小草一棵棵蝴蝶一只只游人一个个。”

　　12、师：在我们的幼儿园里，都有什么呀？能不能也做一首诗歌呢？

　　（提醒用诗歌里的句式，先说物品名称再说一XX）请3、4个说。

　　13、师：小朋友们说了这么多，请把自己想到的、看到的物品画出来，一起来做一首幼儿园的诗歌。（分组作画，巡视个别辅导）

　　14、师：请画好的小朋友贴到黑板上，小朋友之间互相讲一讲，记住你把画贴到哪儿了，一会儿我们一起朗诵咱们编的新诗歌。

　　15、师：（差不多都贴上了请回座位）小朋友们都贴好自己的画了，我们一起来玩儿一个接龙游戏，请你记住你的画贴在哪儿，轮到你时候，你就到前面来，说说你的诗句，说完之后坐着的小朋友们就给他（她）鼓三下掌，看看哪个小朋友编的又快又好听，好不好？

　　诗歌的名字就叫《幼儿园》付老师先来开个头“我爱幼儿园，快乐每一天笑脸一张张。”（请小朋友依次创编下去）每说完一句鼓掌三下。

　　16、师：小朋友们的诗歌编的真好听，付老师希望你们都能成为真正的小诗人，在我们平时的`生活中认真观察、多多思考。今天的游戏就先做到这儿吧，回家以后小朋友们可以把今天编的诗歌朗诵给爸爸、妈妈、你的朋友听，给老师们说再见！

　　【活动反思】

　　本活动主要安排五大环节，接下来具体谈谈每个环节怎样开展的。

　　一、回顾诗歌，调动幼儿对大海的原有经验

　　仿编活动是文学作品学习中前三个活动层次基础上进行创新的过程。活动开始，组织幼儿朗诵时引发幼儿对诗歌的回忆，教师提问：小朋友，海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么?此环节孩子们滔滔不绝，对幼儿对大海的已有经验进行了充分的调动和掌握，激发了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、创设“出海”情境，拓宽幼儿思路为仿编做铺垫

　　本环节我利用动态视频——《海上风光》，让幼儿置身在大海上，给予幼儿视听的刺激，拓展幼儿想象的空间。视频中有海上的沿途风景，有海岛上的景色，一座座高楼，一块快礁石……形象而又具体，为幼儿仿编诗歌做了铺垫。

　　三、师幼讨论，引起幼儿对诗歌仿编的兴趣，并初步练习仿编

　　利用尝试教学法，尝试在前，指导在后。教师通过提问“小朋友可不可以把看到的东西编到诗歌里面?谁来试试看?”引起幼儿对诗歌仿编的兴趣。然后师幼共同讨论帮助幼儿进行比较、分析、概括诗歌的特点，一步一步引导幼儿创造仿编。

　　四、分组讨论，自由创编

　　分组讨论，以强带弱、大胆创编，在讨论过程中，我根据具体情况随机指导，针对幼儿提出不同要求，成为他们的合作者。让幼儿乐于尝试，乐于合作，充分体验创作的乐趣，培养幼儿独立自由、大胆构思的好习惯。为幼儿提供充分展示自己的机会，请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句，并设置奖项，让幼儿充分体验创编的成功与快乐。

　　五、回归生活，再次激发幼儿仿编的兴趣

　　最后落实到幼儿语言的学习和运用上，引导幼儿扩展想象，将文学作品的间接经验与幼儿直接的生活经验单双向迁移，继续鼓励幼儿大胆想象仿编，让他们在轻松的气氛中得到最大限度的发展。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、借助图画仔细观察，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。

　　2、能用较连贯的语言复述故事，并尝试积极地表演故事。

　　3、懂得自身的保护功能，知道不能随意学时髦的道理。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　教学重点、难点

　　仔细观察，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。

　　能用较连贯的语言复述故事。

　　活动准备

　　Flash课件刺猬头饰4个、大灰狼头饰1个

　　活动过程

　　一、开始部分

　　引入：今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，来看看他是谁？（小刺猬）。

　　幼儿自由观察、思考：这是一只怎样的刺猬呢？

　　导入：他到底是一致怎样的刺猬，想知道吗？（想）那老师就给小朋友们讲讲吧！

　　二、基本部分

　　〈一〉老师讲述故事，幼儿感知。

　　提问：

　　1、这只小刺猬叫什么名字？

　　2、故事里都讲了些什么？

　　〈二〉看图讲述，理解内容。

　　【图1】小刺猬和妈妈上街，看到了什么？（卷毛狮子狗）

　　【图2】它又是怎么做的？（到理发店把刺烫成卷的了）

　　【图3】它烫成卷刺后小朋友是怎么说的？ (小朋友都夸它说：“多漂亮的.刺猬啊！”)

　　小刺猬听了心里怎么想？（很得意）

　　体验：小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）

　　【图4】秋天来了，枣子熟了，妈妈带着孩子们上山采枣子。又会发生怎样的情况呢？

　　【图5】看！圆圆怎么了？（他的卷刺怎么页次不到枣子）

　　对啊！它刺不到枣子心理又会怎么呢？（很难过，回家时他慢吞吞的走在最后边）

　　【图6】圆圆很难过，回家时他慢吞吞的走在最后边）哎呀！发生了什么事啊！（大灰狼要去捉圆圆）

　　大灰狼为什么要捉它呢？（他的刺变成卷的了，大灰狼不怕了）

　　这时圆圆的心理怎样？（很着急、很害怕）

　　它会说什么呢？（小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊！）

　　体验：我们一块来学学小刺猬着急的样子？

　　【图7】看！刺猬妈妈是怎么救它的？

　　发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？（还是直的刺好）

　　【图8】最后，它是怎么做的？（叫妈妈把刺烫直了）

　　〈三〉复述故事

　　1、师幼共同讲述故事

　　2、鼓励幼儿大胆讲述、表演故事。

　　三、结束部分

　　1、这是一只怎样的小刺猬？（爱学时髦的小刺猬）这个故事的叫什么名字？《小刺猬学时髦》

　　2、谁能告诉老师什么叫时髦呢？（理解“时髦”爱漂亮，爱打扮，爱臭美、喜欢化装等）

　　3、我们小朋友能学时髦吗？（不能）对呀！乱学时髦可是会给我们带来麻烦的对啊！我们一起来听小刺猬最后是怎么说的?

　　4、教师小结：

　　我们的身体各部位很有用处，不能关追求好看而去随便改造，那样为带来好多不便，甚至危害我们的健康。比如：妈妈去割双眼皮、隆鼻等等

　　活动延伸：

　　小刺猬的刺可以保护自己、还可以带野果，回家让爸爸妈妈帮忙找找，其他小动物的身体上都有什么保护自己的本领？

　　教学反思

　　总体上讲，在教学思路设计、细节处理上，本节课还算比较成功，加之动画课件的引入，幼儿兴趣很高，能很快的明白故事内容，并尝试讲述故事。

　　在理解故事的基础上，重点体会圆圆心理变化这一目标定位没有充分考虑幼儿的认知水平，加之引导上不够细化，因此虽然教师很用力的讲述，但幼儿似乎并不感兴趣，他们只对故事情节的发展感兴趣。

　　在结束环节上，幼儿能用自己的语言合理的表达出对“时髦”一词的理解，教师适当找些生活中的实例，加深幼儿印象，使幼儿懂得不可盲目追赶时髦的道理，这一环节处理有教育意义、也很简单明了、易于幼儿接受。

　　在课堂教学语言、问题设置上，教师小学化倾向还是存在很明显，超越幼儿年龄特点、认知水平，需要在以后多学习《纲要》的精神和内涵，多进行请教、学习，以克服这些弊病。

中班教案篇5

　　活动标题：折纸船

　　活动目标：1、体验折纸、动手操作的乐趣和相互帮助的乐趣。

　　2、锻炼动手能力，培养想象力。

　　2、学会折纸船的方法。

　　活动准备：纸张，蜡纸、水彩笔、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）。

　　活动过程：

　　1、课程导入，激发兴趣：

　　师：小朋友们，老师要来考考你们啦，你们有谁知道我们生活中有哪几种船吗？请举手回答（播放ppt让幼儿观看各种各样的'船，并说出各种船的名字）

　　师：小朋友们，你们想不想拥有一艘自己的船

　　师：嗯，那好的，我们就来折一艘自己的船！

　　2、教授着船的方法，发下纸张，引导幼儿一步步地开始折叠，找出每桌最先折完的小朋友帮助其他的小朋友。

　　3、发下彩笔和蜡笔，装饰自己的小船。可以在船上写上自己的名字，然后后面加个“号”字，如“圣越号”

　　“浩瀚号”

　　延伸活动：

　　如果有些孩子以前学过这种纸船的折法，老师可以将这些孩子分在一个组教他们一种新的折法，让孩子们都能从我们的活动中学到新的知识或技能。

中班教案篇6

　　活动名称：

　　数落叶

　　设计思路：

　　一、对活动选材的思考

　　进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在散步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还非常喜欢捡树叶，通过同伴间的对比，他们发现树叶间的差别是那么的大、每个人捡到的树叶数量也各不相同。“落叶”成了近阶段我班的热门话题，顺应孩子们的兴趣点，我在我们冰厂田幼儿园阳光课程的基础上生成了今天的计算活动。

　　二、各环节的活动预设

　　考虑到孩子们对落叶的喜爱之情，落叶成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形状，不断激起孩子们数数的兴趣，激发孩子们去探索和运用不同的数数方法。

　　在各环节的设计上，我根据我班孩子对数的已有经验，由易到难、层层递进的开展活动。考虑到这是主题背景上的数活动，因此在第一环节的处理上，我通过引导孩子们回忆并交流捡落叶时的快乐和发现，充分调动孩子们的积极性，为他们提供表达对落叶喜爱之情和个体发现的.平台。第二环节，是今天活动的主体部分，在点数落叶画“螃蟹”时，我预计孩子们运用最多的会是从一个局部往另一个局部数的方法，并在“大钳子”的部分运用了重叠贴的方法，想给孩子们积累数重叠叶面的方法。从今天的活动现场来看，孩子们运用较多的是从中间往四周数或从四周望中间数的方法，积累了这方面数数的经验，知道了数数要数得正确一定要数仔细，不能漏数，为更好的数第二幅落叶画打好了基础。第二幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。而设计最后一个环节的游戏，一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的思考，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探索、运用更多的数数好方法。

　　活动方案：

　　一、活动目标：

　　1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。

　　2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。

　　二、活动准备：

　　树叶贴画、落叶PPT、幼儿操作板、笔、数字卡片

　　三、活动过程：

　　（一）我眼中的落叶

　　提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗？

　　（二）数美丽的落叶

　　◇ 树叶贴画

　　1、集体欣赏树叶画

　　导语：现在我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。

　　提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）

　　2、个体尝试数树叶

　　要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢？请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以

　　用数字卡片，也可以用笔写下来。

　　观察与指导：幼儿数树叶有哪些方法？是否记录总数？

　　3、分享交流

　　提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢？你是怎么数的？

　　重点：请幼儿上前交流不同的数数方法（互相试试别人的好方法）。

　　小结：原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过一定要仔细噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。

　　4、老师的方法（可插入在幼儿的介绍中）：老师刚才也数了，我有我的方法，按一定顺序来数树叶（从上到下、从左到右）。

　　◇ 落叶照片

　　1、集体欣赏树叶画PPT

　　提问：这回落叶变成了什么？

　　2、个体再次尝试数落叶

　　要求：画里每种图案用了几片落叶？请你按一定的顺序再来数一数，把总数分别记录在横线上。

　　观察与指导：幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别能力弱的幼儿

　　3、分享交流

　　提问：这次你数到了几片树叶？是按什么顺序数的？（个别幼儿交流）

　　小结：数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔仔细细数。

　　（三）我和落叶做游戏

　　要求：我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。

　　游戏观察与指导：观察幼儿点数情况，分享彼此点数方法。

　　延伸：在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面（可以有难易的差异，总数有多有少）

中班教案篇7

　　一、活动目标 1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。

　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　二、活动准备 皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）

　　三、活动过程 １、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。

　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。

　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：

　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？

　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。

　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。

　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。

　　幼儿再次尝试跳

　　（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老师把箭头贴在这。

　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。

　　教师向右边拍球。

　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。

　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的.，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。

　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）

　　（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？

　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）

　　（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。

　　请小朋友站到后面的绿色线上。

　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。

　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。

　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。

　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。

　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

　　３、放松活动。听音乐做放松运动。

　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。