家庭品德教育有其自身的一些特点。父母对孩子进行品德教育要认识和掌握这些特点，才能收到好的教育效果。
（1)家长与子女之间有着亲密的血缘关系。父母对子女特别关心、爱抚，子女对父母有特别的依恋之情，这种母（父)子（女)之情具有不可离异性，特别是幼小儿童，对父母还有经济上、生活上的依附关系，因此孩子年龄越小，父母的权威性越强，这时由家长来承担对孩子的品德教育任务就具有许多便利之处。
孩子的一生都受其家庭的教育或家风的影响，父母对子女的个性、爱好等等一切方面，最为熟悉和了解，因此教育具有更强的针对性。但是，有些家长认为：孩子是自己生养的，自己应该具有绝对权威。因此只要求子女绝对服从，教育时不讲究方法，稍不遂意，开口便骂，动手就打，造成父母与子女间的对立。还有的家长过分滥用对子女的感情，溺爱放纵，以致造成不良后果。
家长应该充分利用与子女关系密切的特点，发挥父母的教育作用，注意克服不利的方面，使孩子健康成长。
（2)家庭品德教育是在生活中随时随地进行的，没有严密的计划和系统，更没有专门的课堂，甚至也没有规定的时间。这一特点有利于在各种具体问题上指导孩子明辨是非，使教育渗透到生活的各个角落之中。
但是由于这种教育缺乏计划性，往往容易造成“就事论事”，或者总是在出了问题以后才放“马后炮”，较难做到防患于未然。还由于是通到什么说什么，父母往往容易在孩子心目中成为唠唠叨叨的婆婆嘴，从而使孩子产生厌倦情绪，不愿意听。所以父母要讲究教育艺术，运用教育机智。
（3)家庭教育的方法主要是耳濡目染，潜移默化。对孩子的家庭教育不是光讲大道理，而是家长的以身作则、榜样示范。苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样对待朋友和敌人，怎样哭，怎样读报——这一切对儿童都有着重要的意义”。所以家长要注意自己的言谈举止，加强自身的道德修养。
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