阿拉巴马大学心理学专家教授克雷格·雷米团队的一项长期性科学研究对于家庭教育在孩子大脑发育过程中的重要性出示了强有力的证据。实验小组把一批困难家庭的4个月婴儿分为2组：一组送进早教学校，那边有教师教孩子们玩游戏和歌唱；另一组不开展儿童早期教育，只给他们充足的营养成分。到学龄期，第一组少年儿童的智力比第二组高10—20分。到16岁时，第一组孩子的语文课考试成绩和数学课考试成绩均高过第二组。
怎么会有这样显著的区别呢？雷米说，是儿童早期教育推动了脑部发育。
婴儿出生时有几十亿个脑细胞，也就是神经元。有的神经元在孩子出世前就相互连接，以控制身体进行调整心率、吸气等基础生理活动。而其他神经元则在后天的经历刺激后才可以互通。孩子生长发育时，神经元产生的突起为相互的联络和控制生理活动铺平道路。比如，眼周神经元的突起延伸至人的大脑视觉皮质，可以将眼睛看到的东西转换成图片，并经别的神经元突起的联络，控制人体对所看到的东西采取行动。这类亲身经历每反复一次，神经元中间的联络就被提升和推进一次。宝宝0—2岁时，脑细胞生长发育快速，神经元联络猛增。到2岁时，脑细胞中间现有300多万亿条连接路径。另外，未相互联接、没经应用的脑细胞就会被废弃不用。
那么，假如宝宝2岁之前错过了推动某些脑细胞生长发育的机遇，是不是会终身有智力低下呢？其实不是的。由于脑细胞联络的创建在儿童时期非常频繁，并且有很多的机会推动神经网络发展，所以爸爸妈妈在儿童期对孩子智商的开发，都是行之有效的。