美国哈佛大学教育学院国际教育部主任梅利·怀特是研究国际教育问题的专家，特别是对日本教育情况更有研究。他就日本早期教育为什么能成功，谈了以下几个方面：
1日本全社会都动员起来，人人关心教育。
整个社会都围绕着孩子想办法。日本是个把学生摆在第一位的社会。在日本约有50种月刊是专门为学龄前儿童的家长办的，内容是专门谈如何进行学龄前的教育。在全国各地的书店都可以买到如何教育孩子的指导手册。在家里，孩子的学习条件好，有自己的书桌，文具用具齐全。
2母亲为孩子服务，同时也是孩子最好的老师。
在日本，绝大多数母亲在孩子小的时候都呆在家里，不再到外面工作了。他们的主要“职业”是抚养孩子，母子的关系非常亲密。人们普遍认为，日本的这些孩子的母亲们是日本教育制度的代理人，没有他们，日本的早期教育的成功是不可能的。在日本的许多地方都有规定，如果学生的家长不出席参加家长与教师的联合会议就会被罚款。当孩子出生不久，母亲就为他们拟定了科目培训计划。计划表中包括游戏、唱歌、体育锻炼和舞蹈。
3给孩子自由，让他们去想、去说、去做。
许多国外人都以为日本早期教育搞得好，那么孩子们遵守纪律的负担压力一定很大，纪律一定很严。其实正相反。
日本非常重视幼师的培养教育，幼师的待遇都高，幼师这种职业受到了全日本人民的尊重。