阳性强化法是什么？熟悉育儿知识的家长肯定不陌生，其实就是“赏识教育”，正面鼓励孩子，用孩子的优点教育孩子，当然不是说说那么简单。
举个例子，小时候，爷爷夸我的字写得漂亮，我心里暗自得意，也很自觉地去买字帖来练字，希望自己的字越来越漂亮；
小时候，二姐在客厅写作业，邻居夸她专心，不受电视影响。后来二姐回忆说，她当时很自豪，也越来越专心，更有定力；
小时候，奶奶总是在外人面前称赞我们兄弟姐妹懂事、孝顺，我们就真的越来越懂事、孝顺。
这都是教育中的阳性强化法的体现，是心理学中的一种行为训练方法。
简单而言，就是肯定好的行为，它就很可能会变得更好。当我跟家人说起这种方法时，连柔柔的爷爷都说：“有道理！我以前读书时物理老师经常表扬我，我就很有兴趣，后来我的物理成绩是班里最高的。”
因为当孩子长大了有自我辨别能力了，他会发现事实并非如此，自己并非像父母所说的那么棒，那么无所不能。那么运用“阳性强化法”需要注意什么呢？
更多看到孩子的优点，而不是经常盯住孩子的问题去惩罚
我们可以经常见到一些父母打骂孩子的场面。尤其是那些生性顽皮的男孩子。可是，似乎越打那些孩子越捣蛋。直到后来，最常见的画面就是父母咬牙切齿，打的孩子当即求饶，打完了，或者父母不在时，孩子却更加肆无忌惮。
这种方法通俗来讲就是“忽视孩子的错误，对待孩子的不良行为采取冷处理的方式。多多鼓励、赞扬和奖励孩子的良好行为，以使得孩子养成并将良好的行为巩固下来”。
当孩子犯错以后，大人可用不予理睬替代对于孩子的说教或打骂。当孩子做出良好的行为，比如想要帮家长干活儿，想要和朋友一起玩的时候，家长要及时鼓励——切记，一定要及时，否则事后的鼓励和赞扬，孩子往往已经忘了家长是因为何事而表扬自己。
鼓励孩子，而不是用物质引诱孩子
为了养出听话的孩子，一部分父母靠打骂，另有一部分父母靠利诱。这其实是另外一种误区。这种悬赏式的奖励，诱导着孩子“无利不起早”。如果持续下去，会直接影响到孩子的价值观，凡事拿钱说话，无钱就免谈。许多六亲不认、被物欲束缚，被金钱捆绑的人，就是这样培养出来的。
这种过于物质化的奖励，和我们常提到的鼓励，完全是两回事。鼓励是及时发现孩子的成长和进步，对孩子的努力和能力给予肯定，给孩子带去积极的情感支持。经常受鼓励的小朋友，他的人格是建立在自己的认知和自我约制上。这样，孩子的点滴成长进步，就会内化到孩子血液里，让优秀真正成为他们的一种习惯，成为他们生活的一部分。
巧用社会化奖励，好过于频繁的物质奖励
所谓社会性奖励，如，微笑、注意、具体地表扬、拥抱等。它对于促进亲子关系、帮助孩子内化规则最有好处。所以，它是我最推荐的鼓励孩子的方法。
父母需要弄清楚，孩子最喜欢哪种社会性奖励，有的孩子喜欢被亲吻、拥抱，而有的孩子则喜欢口头表扬。针对孩子的喜好，给予他最在乎的奖励，效果会更好。
所以当孩子刚建立一种良好的行为时，父母需要在每一次这样的行为出现后，及时给予孩子最能接受的社会性奖励。等到这种行为习惯已经稳定，再可以间歇性地给予。
这就是阳性强化法，你同意这样的教育观点吗？
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