你家的孩子听话吗？有些孩子不听话，家长平时也不教育的话可能会有别人替你教育的哦，这种孩子父母不教育，迟早会被外人“教育”！
有些“调皮”，在别人眼里是“作死”。
公车上，一位小男孩扶着扶手在荡脚玩耍，旁边一年轻男子说：“弟弟，你没有上课吗？坐我这里来会安静一些。”小男孩一边扶着扶手，一边抬起右脚对男子连踢了三脚。男子随即气愤得站起来，拎起小男孩摔地上，还抬起右脚往小男孩的头上踹了三下。这是最近发生在四川遂宁的真实故事。
从男子的反应，明显是情绪控制了理智，暴力殴打了孩子。而小男孩呢？孩子的父母说小孩成绩很好，还说“就算孩子调皮，也不该被人这么对待”。
我们可以假设一下，如果熊孩子踢的是一位无辜老人，或者是一名比他小的婴儿，大家会不会有不同的看法？大概我们的矛头会指向熊孩子和熊孩子背后的父母。
我是一位二胎妈妈，也是一名亲子心理咨询师，我不作大众的评价，而是从为人父母和育儿的角度，分析这个孩子的问题。“成绩好”不等同于“教育好”，对一位陌生人连踢三脚，这是一个怎样的教养的孩子？其实，熊孩子在父母眼里的那些“调皮”，有时在外人眼里便是“作死”。
缺乏教养的孩子，常常惹人厌？
1、为什么熊孩子在父母眼里叫“调皮”，在外人眼里便是“作死”？
为人父母，总会下意识地从自己的角度看待孩子的行为，常常缺乏客观心。而对于别人来说，他们也是从自己的角度看待事情，而更多地考虑到自己的得失。
这好比一个熊孩子在安静的图书馆里大笑大叫，父母认为孩子只是一时兴奋，值得原谅；而从别人的角度，就会觉得这孩子太自私，不遵守公共秩序，继而会对孩子产生厌恶情绪。父母看待自己的孩子会更宽容，而外人却不是孩子的父母。所以，那些父母不教育的熊孩子，迟早会被别人“教育”。
如果为人父母常常不能客观地看待自己的孩子，也不能正视孩子身上的问题，那么他们的孩子也不能得到进步的空间。孟子说，“行有不得者皆反求诸己”，用一句调皮话来说，就是“出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力”。对别人“熊”的熊孩子，其实是教养教育出了问题。
2、缺乏教养的孩子，其实是缺乏同理心教育
下面的情景，你可能经常遇见：
情景一：
在餐馆的一张大餐桌上，一位小男孩夹起一只鸡腿，舔了舔鸡腿上面的酱汁，放回菜盘子里；接着又夹起另一只盘子里的虾，也舔了舔上面的酱汁，又放回盘子里……有人批评小男孩没礼貌，小男孩的奶奶说”菜难吃，他才会这样”，一点也没责怪的意思。
情景二：
在一个幼儿园的班会上，有家长带来孩子。没多久，便有家长发现自己的手提包被一个小女孩打开，孩子的手正在里面翻得不亦乐乎。纸巾、钥匙、钱包……全丢地上，最后翻出了一只红色的发夹，然后夹在自己的头上。“这是谁的小孩？这么没教养？”这时一位女人说：“哎呀，这孩子就喜欢翻包，她不会偷东西，只是玩玩。玩完了就会还你的……”
情景三：
超市里排起了长长的队伍，一位小男孩拿着一包跳跳糖插到了队伍的前面，被后面的人呵斥：“这孩子怎么不排队啊，怎么没人管管！”这时小男孩的爸爸说：“别那么凶！他只买一包零食，很快的……”
缺乏教养的孩子，其实是缺乏同理心教育。孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”同理心研究专家NancyEisenberg也说，同理心能促进孩子的亲社会行为。当一个孩子有同理心，他便能体恤别人的想法，更不会把自己的方便和愉悦凌驾于别人的头上。他们会更多地尊重别人，不会冒犯别人，尊重他人的付出和时间，更不会以损害别人的利益得到自我满足。
相比之下，缺乏教养的孩子，正因为缺乏同理心，处处从自己的想法出发，自己高兴就做，自己方便就来，完全不会顾及他人的感受。这种缺乏教养的孩子，其实是给自己贴了一道“万人厌符”，不仅会带来别人负面的反馈，未来也会妨碍他们的人际交往。
法国1793年，路易十六的妻子被带上断头台时，因为不小心踩了侩子手一脚，立即下意识地跟对方道歉“对不起，先生”，让不少人怜悯。因为一个有同理心的人，尊重身边每一个人，再也没有什么能引起别人的好感和慈悲了。
如何进行同理心教育，父母们记住一点就好
被誉为“全世界最幸福的国家”丹麦，把同理心设置为从小学就要开始的孩子们的必修课，据《华盛顿邮报》提及，美国也有越来越多的幼儿园把同理心教育纳入正式课程。
而我们呢？连孩子们自己的父母都没有重视，不少父母甚至视“同理心”为傻瓜的行为。“他让座，是因为他不需要吧”，“羞死了，男孩子也哭”，当父母这样对待自己的孩子，他们的孩子也一定会这样对待父母和他人。如果父母想培养孩子的同理心，其实不需要多么复杂的课程，只要常常提醒孩子“把脚穿进别人的鞋子里”，并且以身作则，当有同理心的父母。
有一次，我搭乘地铁。车上有一个小婴儿总是哭闹不停，随着“扑”一声，年轻的妈妈立即紧张地用毛巾包住了小婴儿的小屁股。大概是担心影响到他人，年轻的妈妈对旁边的人说：“对不起，宝宝拉肚子，纸尿裤也用完了，实在是抱歉。”这时旁边一位带着4，5岁小女孩的妈妈轻声跟女儿说：“小弟弟肚子痛，肯定很难受。”这时小女孩凑了过去，在小婴儿旁边唱起了歌，清脆而快乐的歌声，吸引了小婴儿的注意，他定定地看着面前的小姐姐，似乎忘记了身体的不舒适。“我肚子痛的时候，妈妈就会给我唱歌，阿姨你也可以给小弟弟唱歌……”
当一个孩子对世界充满同理心，他会收获温暖；当一个孩子对世界缺乏同理心，他会收获冷酷。如果你的孩子对世界没教养，世界也会同样反馈给你的孩子！
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