编者曾在学校当老师,透过家长会,可以接触到形形色色的家长,每次开完家长会,都有很多感慨。老师都觉得有必要给家长上一课,但同时也觉得给家长上课比给孩子上课还难。大多数的家长都相信着以下错误的教育方法而不知改正。
1.在教育方法上重言教,轻身教
家长在教育孩子的时候,总是一套一套的,理论性极强,孩子听得也心悦诚服,可到了实践的时候,往往第一个违规的却是父母。对于年龄较小的孩子,身教是很重要的,因为他们是透过生活周围的成年人来看这个世界、了解这个世界的。例如,上幼儿园和小学的孩子回家后,常常将老师的话视为“圣旨”,吃的饭粒掉到桌子上,小手很迅速地就捡起来,看到十分诧异的父母,还很自豪地说:“老师说,要爱惜粮食,粒粒皆辛苦。”要是爸爸妈妈再问下去,他就又会说一句:“老师说,吃饭不能说话,说话不是好孩子。”
不仅老师在他心目中地位重要,父母也一样重要。两个孩子一起玩,一会儿吵起架来了,一个说:“我爸爸说就是这样。”另一个说:“不对,我爸爸说不是这样。”不管争吵什么,在他们眼里,爸爸说的是没错的,爸爸永远是对的。所以在日常生活中,他们就在无意识中去模仿,因此作为父母,不仅仅要注重言教,更要注重身教,当身教和言教发生矛盾时,孩子就会不知该怎么做,进而对父母产生怀疑,这就为以后的教育增加了难度。
2.家长武断作风严重
在传统的观念中,父亲好像应该是高高在上的,少言寡语,不轻易地说上一句,但决定了就不容反对。母亲的形象则是温柔贤惠,但整天絮絮叨叨,一件事能说个千次万次而不厌烦,与父亲的形象正好相反。这种被称为“刚柔并济”的类型,一个扮黑脸,一个扮白脸,已经不适应如今的孩子了,因为这种父母一味地用家长的姿态压制孩子,会使孩子的心理得不到平衡。现在的时代,各种传播媒介,如电视、报纸、书刊、网络,天天在刺激着我们的视觉、听觉,孩子对新事物的感知,远远胜过成年人,好多人家里的电器用品,如影音设备、电脑等,孩子玩得比大人还要熟练,至于时尚流行,做父母的更是赶不上孩子。如果做父母的听到孩子说“这你不懂,不要乱说”时,您是否感到家长的“权威”消失了呢?
3.频繁的“激将法”
有一次在一个家长会上,当老师说尽量与孩子多谈心,做好朋友时,好几个家长都反映,孩子回到家里,除了吃饭,很少和家长说话,即使找他们说说话,也是一脸很不耐烦的样子,可是一旦同学来了,关起门来有说有笑的,为此他们十分苦恼。后来,老师找了很多学生谈话,又开班会为此讨论了一番,发现在有这种情形的家庭中,孩子都说:“我妈只要一开口,我就知道她要说什么了,什么你今天作业多吗?考试了吗?你看我们公司老王他女儿,功课多好,每天一回家就是念书学习,连她爸爸、妈妈叫吃饭都顾不得……”您的“激将法”一旦时时挂在口头上,不但没用还会激起反抗呢!
4.缺少引导
家长常常谈到自己的孩子喜欢买一些稀奇古怪的衣服,发型也怪模怪样、五颜六色,嘴里常哼着通俗的流行歌曲,常常呼朋引伴到不良场所玩乐。对于孩子的种种行为,一部分家长是不准孩子如此,见到或听到了就严加斥责,还有一部分家长是管不了,只好由着孩子。很少有家长会耐心引导,理由几乎都是没有时间。细想一下,您一心工作是为了什么?每天忙于赚钱又是为了什么?我想没有一位家长是单纯为了自己。既然孩子是我们的希望,您就不能多抽些时间来关心孩子,考虑一下他们将来会成为什么样的人吗?如果您在第一次发现孩子有这样的表现时,就及时加以正确的引导,其结果肯定会完全不同。
5.包办孩子的作业
作业是对所学知识的巩固,是掌握知识不可缺少的环节。老师在设计作业时会考虑到今天所学的内容,都是有目的的,虽然有些时候作业多一些,但对于学生来说都是可以完成的。有的家长反映孩子做作业一直做到很晚,其实经过调查发现,学生写不完作业虽有种种原因,但把这些原因归结起来,就是在家学习时效率不高。有的家长因为不想孩子负担太重而替孩子写作业,这种做法就会失去作业的作用,并且很容易使孩子产生惰性和依赖性,一旦造成这种局面,再想让孩子转变过来就很困难了。
有些家长反映孩子不能吃苦,想把他送到环境艰苦的地方去磨炼,其实,吃苦耐劳的精神在平时生活中就可以养成,只靠短时间的苦环境是没有用的。学习本身就是一种对意志的磨炼。父母应该从旁指导孩子做作业,但不能替孩子写作业。
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