第一，要帮助孩子理解祖国、人民、劳动这样一些问题的内涵。
比如说，什么叫为人民服务？服务人民是一个很大的概念，它是一个终极的目标。孩子都有自己的梦想，想自己长大了以后要干什么。没有孩子会先想要建设一个美好的社会、去服务人民。这个梦想一般要从职业理想开始，这是一个最基础的理想。有的孩子想自己长大了要当一名解放军，有的梦想当一名教师，也有人梦想要当一名美容师。
然后，这个理想逐渐会发展成为道德理想，即自己要做一个什么样的人，有什么样的品质与道德。随着孩子的长大，他才会慢慢把这种个人的行为和社会连接起来。
事实上，社会的发展有一个很重要的方面，就是每个人的发展都跟社会整体的发展息息相关。举一个最简单的例子，十年前的大学毕业生和今天的大学毕业生相比，社会价值、社会地位、求生的状态已经发生了极大的变化。当我们的孩子长大了以后，仍然也会面临着类似的社会选择，而这种选择和整个社会的发展是息息相关的。
有一次，我在中央电视台“世纪青年风采大赛”作评委，对一个维和部队的女兵印象非常深刻。那名女兵很漂亮，个头不高、英姿飒爽，擒拿格斗样样精通，而且还会好几国语言，这名女兵最后得了二等奖。由这名女兵，我想到的是，没有祖国的风采就不会产生这样的人才——如果没有中国走向世界，没有中国这几年经济飞速的发展，没有中国人参加国际维和部队的行动，就不可能产生这样的人才。
所以，孩子在成长的过程中，家长要逐渐引导他把自己的这种小的理想，比如好好念书，将来长大了才有饭吃这样一个小的理想，要逐渐引申到社会，把这些小的理想与社会联系起来。因为人的发展终究离不开社会的发展，这之间的关联是非常密切的。我们要帮助孩子理解这样一些概念，逐渐引导孩子，使他有更开阔的视野。
第二，要从小处着手，大处着眼。
培养荣辱观要从日常生活当中的小事着手，比如孩子之间的一件小事：他向同学借了一块橡皮，碰巧他的同学忘记了这件事情，于是孩子特别高兴，心想：“这回可不用还了。”
这个橡皮虽然很小，但是，家长也要让孩子明白自己的这种行为是不光彩的，要及时督促孩子做出改正，弥补自己错误的行为。对这些小事的处理，要有大处着眼小处着手的思路，家长要有意识地引导，才能给孩子树立正确的荣辱观。
家长在帮助孩子的过程中，每日每时都要从很小的事情上对好的事存有支持的情感，对不好的事存有厌恶的情感，要帮助孩子正确理解涉及到荣辱观念的东西。指导方法要从很大的地方着眼，但是从具体的小事上着手，这对培养孩子正确的荣辱观有相当重要的作用。
第三，与孩子讨论社会荣辱观。
要经常与孩子讨论社会上的一些现象，其实每一件事情背后都有一种价值支持，孩子会有很多很好的想法，家长在这种讨论当中，要逐渐引导孩子确立正确的荣辱观。
第四，教育理念和生活的结合。
在生活中怎样利用身边的小事教育孩子，培养他们热爱祖国的高尚情操。很多家长都在思考这个问题，就是怎样把孩子的荣辱观教育与日常的生活结合起来。其间，家长应该注意两个结合。
第一，荣辱观教育要和日常生活的行为规范及传统文化的传递结合起来。比如说严谨、认真、团结精神，还有注重礼仪、孝顺父母等等。
第二，荣辱观教育要和孩子成长过程中不同年龄段的需要结合起来。比如，一个孩子能够好好学习的原因不外乎两点：一是有求知欲望，二是成功的欲望。在欲望的实现过程中，价值观念起了特别大的作用。也就是说，价值观在一个人的欲望的实现过程中，具有不可替代的作用。而孩子的很多行为就是来源于欲望，所以在孩子的欲望提升的过程中，家长要学会怎样把价值观教育放在其中。
全国人民知道了荣与辱，我们的社会才稳定，才不会出现问题。具体到每一个孩子，荣辱观就是他发展的基础。家长要懂得，孩子只有在与社会及他人、自然、自我的关系当中找到合适的价值体系，学会了很好的行为方法，形成了一个健康的情感，他才可能在这个社会当中发展。只有知荣辱才能求发展，所以，家长要把荣辱观的教育，当成家庭教育中培养孩子的重要方面。
进行荣辱观教育应注意的几个问题：
(1)父母自己应树立正确的荣辱意识。
(2)对孩子进行荣辱观教育要深入浅出，用身边的小事为孩子讲解博大的道理。
(3)选取身边的教育案例要典型、易懂，符合孩子的认知水准。
(4)对孩子所犯的小错误不能姑息，要让孩子明白什么是光荣、什么是耻辱，督促孩子自觉改正。
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