个案1
孩子寄居祖辈家，对亲妈不“感冒”
胡小姐和先生在广州工作，由于两人在公司的资历比较长，最近这两年有可能竞争到中层的职位，于是孩子在半岁时，被爷爷、奶奶带回湖南老家抚养 了，直到现在快满三岁了。“且不说现在我们工作忙没条件接他过来，就算有条件，他也不愿意来。这次五一，我们放假回家看儿子，结果小家伙愣是不让我们抱。 一抱就往奶奶怀里钻，坚持再抱他就哭，一点儿也不认我们了。”
胡小姐表示，她也想把儿子接来广州，但婆婆说儿子晚上太闹，怕吵他们休息，第二天上不好班。最主要的是爷爷，他根本不允许儿子媳妇带走孙子。现 在爷爷最大的乐趣就是每天和孙子玩，他们两夫妻回到老家，孩子如果不找父母而找爷爷玩，爷爷就高兴得不得了，说什么“爷爷最疼宝宝，宝宝最亲爷爷”。“虽 然是调侃着说的，还是让我很不是滋味，好歹我也是十月怀胎生下他的啊。”
◎点评年轻的父母要宽容对待隔代亲
像胡小姐这样的年轻夫妻，因为工作等方面的压力，把孩子全托给祖辈抚养的大有人在。“全托”固然减轻了年轻父母们的压力，但父母如果在孩子日常 生活中长期缺位，将导致孩子对父母产生很陌生甚至抵触的情绪。原来“母子连心”的亲子之情被“隔代亲”所取代，奶奶或姥姥在孩子心目中的地位，取代了妈妈 的地位。于是，就出现了胡小姐这样的情况，儿子只让经常陪他左右的爷爷奶奶抱，而不让长期不见面的爸爸妈妈抱。
隔代亲是人类特殊的一种感情，在一定程度上有利于孩子健康心理的发展。试想，如果孩子一直和妈妈亲，妈妈上班后，孩子哭得和泪人一样，一下子不 能适应，我们不心疼吗？而且，隔代亲让祖辈开心，也让孩子情有所依，是双赢。如果孩子寄居在祖辈家，做父母的有空的时候要经常回家看孩子，只要你在孩子的 成长过程中不是一直缺位，一般孩子在3岁后，自然就更倾向于亲子之情，所以，年轻的父母们一定要宽容地对待隔代亲。
个案2
“隔代溺”影响了亲子教育
妞妞今年5岁了，漂亮活泼，人见人爱。放暑假以来，外公外婆一直在家里带着她，明显成了妞妞的“保护神”。妈妈说：“妞妞，把菜和饭吃完，不能 只吃肉？”外婆接话：“呵呵，我来吃吧，我喜欢吃蔬菜，我咬不动肉。”“妈，你不要惯她，不吃蔬菜会缺少维生素的。”“可是妞妞不喜欢吃啊，我下午给她买 果汁好了。”类似的情景，在妞妞家的餐桌上经常上演。后来，每次吃饭，妞妞都把剩饭和蔬菜推给奶奶。由于奶奶护着，妞妞很快就挑食和剩饭了；两周后，妞妞 想：现在的家里，奶奶最大。可以不听爸爸妈妈的话，只听奶奶的话就可以了。1个月后，妞妞发现奶奶非常宠自己，她做错了事奶奶也不怪。所以，现在妞妞谁的 话也不听了，想做什么就做什么。如果爸爸妈妈不同意，妞妞就跑到奶奶屋子里，奶奶一般都会拦住爸爸妈妈。如果奶奶也不同意，妞妞就不理奶奶，奶奶马上就顺 着妞妞意思了。
◎点评祖辈只需充当亲子关系的“润滑剂”而非“拆台”
在父母对孩子进行亲子教育时，祖辈要维护子女在家庭教育中的主角地位，必要的时候，祖辈要做亲子关系的“润滑剂”，而不是“拆台”。很多年轻的 妈妈表示，她们理解隔辈亲，她们也允许老人溺爱孩子，她们只是希望老人允许并支持自己的亲子教育，至少在自己教育孩子的时候，父母不要当面拆台就可以了。 但是，对很多溺爱孩子的隔代家长来说，他们总会有意无意地干涉父母教育孩子，甚至大多数时候，他们自己都感觉不到。
个案3
祖辈包办一切，挤占了亲子空间
孩子吃什么，奶奶来做；孩子要玩什么，爷爷来陪。东东自从满月后，每天早上睁眼看到的人就是奶奶，每天睡觉的时候都是由奶奶哄着闭上眼睛。
刚开始，东东妈还觉得挺省事的，家里的一切，老人们都弄得井井有条，甚至孩子出生后，她也没有落下过一次单位的旅游，出去十天半个月的，孩子没 半点不适应，倒是她开始觉得不对劲了。“现在孩子长到三岁了，一哭只有奶奶哄才有效，我只是一个陌生的阿姨，使劲挣脱我的怀抱，甚至有时不高兴就当着我的 面吼道：‘你是坏人！’”东东妈表示，刚开始她不在意，但越来越觉得孩子对自己有抵触情绪，不是件好事情。但是，想着法子跟孩子亲近吧，奶奶就过来说， “快去上班，快去工作吧，这里有我就行了。”东东妈不好当着孩子的面跟老人家闹矛盾，可长此下去实在也不是个办法。
◎点评
祖辈时间再多，精力再好，也不要对孙辈大包大揽
无特殊情况，工作之余，晚上应让儿辈自己带，周末也要鼓励儿辈多带孩子出去玩。婴幼儿的情感与相处的时间是成正比的，祖辈大包大揽的结果是孙辈与父母的生疏，甚至视同陌生人。
父母在遇到“隔代亲”超越“亲子之情”时，首先要感谢和体谅祖辈，而不是责备祖辈。正确的做法是合理引导“隔代亲”向“亲子之情”过渡，儿辈自己能做的事情尽量自己做，而不是依赖祖辈去做，而且尽量和祖辈沟通好。
很多时候，孩子的事情，儿辈即使暂时做得不如祖辈好，祖辈也要放手让儿辈来做，要相信，不断总结中，儿辈就能渐渐做好了。而父母本身也要调整好 心态，不要依赖祖辈，要明白自己在抚养孩子过程中是主角，很多事情，该勇敢去做去承担。不辛苦带孩子，甚至不经常看孩子，让孩子怎样接受和喜欢一个陌生的 人呢？三代同堂的家庭，父母下班后一定要争取尽可能多的时间和孩子培养感情；若把孩子寄托在祖辈家里，1-2周一定要去看看孩子，陪陪他，让孩子对你不 再陌生。
总结
隔代教育的三个原则
老人为子女排忧解难共同养育第三代，在时间和经验上有独特优势，但也存在不可避免的缺陷，如老人思想观念陈旧、接受新事物较慢等。冼慧玲建议，祖辈在对第三代养育中要合理定位，当好称职的配角，不错位、不越位，擅用其长，以避其短，将两代人的两种教育优势加以互补。
“隔代教育”须把握三项原则：一是辅助原则，在一般情况下，教育孩子的第一责任人是父母，祖辈处于辅助地位。即使祖辈或已退休或已接近退休，时 间、精力宽裕，也不要大包大揽。二是亲而不溺原则。祖辈对孙辈要把握一个“亲”字。尽可能不厌其烦多陪孩子一起玩，在玩的过程中让孩子增长知识，满足孩子 的正当要求，尤其当孩子出现不良习惯时，不用训斥、打骂的方式而是耐心地与孩子讲道理引导，这都会让孩子觉得亲。三是要给儿辈留足够的空间。学会放手把一 些事情交由儿辈去熟悉，去做，让亲子之间建立起感情和信任。
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