推荐序二：教育是父母的责任
和云峰：中国青少年行为教育研究中心副主任、北京大学资源学院客座教授、中国教育学会特邀青年专家
什么是教育？有人戏称教育是孩子小的时候，让他站起来说话，等孩子大了，就要他坐下闭嘴。很多家长觉得孩子越大越不容易管，其实不是孩子不容易管，而是我们自己不能够适应孩子的发展了。我们常常用自己的标准、观点和取向去要求孩子，却忽略了他们自身的成长。
许久以来，我常常问自己，世界上最伟大的职业是什么？世界上最困难的工作是什么？这个问题困扰了很多人，但现在问题的答案越来越明了，世界上最困难的工作就是教育。每一个家庭都是独立的个体，每个人都要经历但又没有其他的经验，这是比做事业还难的工作！
在这么多年的咨询、讲座、教学中，我越发地感觉，孩子的成功99%靠父母，只有父母帮孩子扎下深厚的“根”，才能帮助孩子插上高飞的“翼”。有句话叫，给孩子家财万贯，不如给孩子一个好习惯。孩子的习惯怎么培养出来的，父母自身的言传身教起了很大作用。孩子最大的能力就是模仿，尤其是孩子小的时候，父母的言传身教给了孩子最大的影响。而在我们身边，很多年轻父母在孩子小的时候把教育任务推给祖辈或保姆，问题孩子多就不鲜见了。
天下最神圣的爱就是父母对孩子的爱，100%的父母都爱孩子，可是80%的父母不懂教育，或者有心无力，对教育孩子很无奈。当今社会条件下，孩子的教育比以往任何社会都来得复杂，信息爆炸，孩子接触信息的机会和能力比以往任何时代都强，孩子成长的速度超乎了父母的想象。可是与此同时，孩子自身的心智模式还没有跟上，父母教育的难度也就增大了。
大家都在谈教育，教育的本质是什么？叶圣陶老先生说：“教育，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的好习惯。”他还认为：“受教育的意义和目的是做人，做社会的够格的成员，做国家的够格的公民。”林格老师在谈论教育时也认为：“教育的本质是促进人的发展，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。”现在很多家长也意识到了“成人比成绩更重要”，意识到“知道并不意味着做到”。
每一个孩子都有无穷的潜力，每一个孩子都可以成为了不起的自己，父母一个很大的责任就是挖掘、培养出孩子了不起的一面。在国内，成功的概念比较单一狭隘，很多人认为孩子的成功就是考上好的大学，进一步找到好的工作。其实，成功很简单的，只要今天比昨天做得好，明天比今天做得好，每天都有进步，这就是成功！不需要孩子做谁谁谁，只需要孩子做最好的自己！
2010年元月份，赵老师带着泽川一起来到北大，以前我仅仅是在同赵老师的聊天中获悉泽川的经历，了解他的生活、学习点滴。孩子很小很可爱，但是从谈话中可以看到孩子智慧的一面。在北大艺园吃饭时，我曾经跟泽川就吃饭谈了一番，泽川在家经常做饭菜，洗衣服，甚至会和面，具备很强的生活自理能力。很多家庭在孩子生活自理能力的培养上做得很差，孩子几乎不参与任何家庭劳务，因为时间都被父母以需要学习为由占满了。我很看重孩子在生活方面的自理能力，我想，每个孩子刷碗、打扫卫生、收拾房间，参与适当的家务劳动，这可以培养孩子的动手能力、自立能力，形成良好的生活习惯，对孩子今后的人生都有很大的帮助。所以，我很欣赏赵老师教育孩子的理念。
高尔基曾经说过：“爱孩子，这是母鸡都会的事情，可是要善于教育他们，这就是家长的一桩大事了，需要才能和全部的生活知识。”李嘉诚在谈孩子教育时认为：“一个人事业上再大的成功，也弥补不了教育子女失败的缺憾！”我认为，没有笨孩子，只有不会教化孩子的“笨家长”！优秀是教出来的，爱孩子首先要从改变家长自身做起，真正爱孩子的父母，会让自己成为孩子一生中不可缺少的引导教练。
赏识、引导、身教、教育，对孩子来说是一种伟大的爱，这种爱比无微不至的关怀和望子成龙的殷切期望要有力得多。世界上根本没有什么所谓的天才，所有的“天才”都得到过良好的教育。
父母的社会地位、经济收入、学识等对孩子的教育虽然有较大的影响，但对孩子一生起决定作用的，还是父母的教育观念和教育方法。要想让孩子不输在起跑线上，父母首先不能输在起跑线上，父母的起跑线其实很低，那就是付出全部的爱。赵菊英是小学老师，没学过英语，没有高深的理论，但就是这样一位普通的母亲，却倾注了自己的爱心，培养出了杜兆泽川这样优秀的孩子。并通过自己培养泽川的过程，也向我们展示了她科学的、实用的、可行的教育观念和教子方式，真是千万普通家长的榜样。
受赵老师邀请为她的书作序，也深感这份责任，但更大的责任是让这本书为广大父母带来福音。在和全国各地的家长孩子的交流中，我发现很多人有着强烈的迷惘与渴求，但愿赵老师的这本书宛如一场及时雨，能够滋润万千父母的心田。
2010年元月于北大