依稀记得小时候的自己，父母常常会说：“你怎么就不听话呢”，一脸懵懂的我，心想:“我怎么就不听话了。”
而当今天的我，也为孩儿母，面对孩子的不听话，也时常丢一句：“说了很多次你怎么还不听呢？”
这样的困惑，相信很多父母都有这样的困惑。
而今天当我读到《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》这本书时，我开始顿悟了，原来很多的亲子问题，都在于“说”与“听”这两个简单而又神奇的字。
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》这本书，是国际著名亲子沟通专家，美国人阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施俩个人合著的亲子教育方面的第二本亲子教育方面的书，在八十年代一经出版不仅创销300多万册，还风靡全球，被译成了30多种语言，八0，九0年代的美国父母几乎就是照着这本书来育儿的，被称作是父母教育的“圣经”。
书的封面
那做为中国父母，这本书是否也适合我们用来指导孩子的成长教育呢？那就让在家庭教育中有困惑的父母一起与这俩位妈妈拉家常式的与孩子沟通中，读一读，学一学。
一、好情绪才有好行为
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》这本书，作者没有很多理论上的说教，都是作者和妈妈们经过实践检验的育子方法。
书中告诉我们，作为父母要知道，好情绪才有好行为。
如果同孩子谈话时，孩子的情绪处于不佳状态，就要帮助孩子调整情绪，以同理心去感召他，而不是一顿呵斥后，并把自己想说的话，丢给孩子。
那么怎样做才能与孩子达到同理心呢，书中告诉我们有4种方法：
1、全神贯注的倾听，而不是一边做事，一边听。
2、无论孩子说的如何，先不要发表自己的意见，而是用“哦”、“嗯”“这样啊”的词来回应他们的感受。
3、帮助孩子说出他们的感受。比如说“这件事让你很灰心。”“这件事让你很难过”之类的话。
4、如果对孩子的要求不能满足，也不要急于说“不”而是用幻想的方式实现他们的愿望。
比如孩子想要苹果，而家里没有苹果，就可以无奈的说着“真希望我能立刻变出苹果来给你吃！”
书中，作者很明确的观点是，与孩子能产生共情，是亲子交往与教育最根本，也是最有效的沟通前提。有了这个前提，才能让孩子与自己合作。
现实生活中很多父母面对孩子不按照父母的想法做，不配合时，是不是就开始采取说教，威逼，进而大吼大叫呢？
那么，不妨试着用这4种方法去做，与孩子站在一条战线上，成为战友，那接下来的事就好办多了。
二、把指责变成正面描述，让合作变得愉快
面对孩子的不好行为，不要说出不该，不行的话，而是把指责变成正面描述，达到与孩子愉快合作的目的，书中告诉我们从5个技巧着手。
1、正面描述所看到的事情，或者问题。
比如，一件衣服扔到沙发上，而不是放在柜子里，可以说：“我看见一件衣服在沙发上。”作者特意强调，这个时候，仅此这样描述，而不要加上指责的语气，更不要提及之前相同的类似事情。
2、简单的提示。
比如应该把牛奶放到冰箱里，就这样说“牛奶不放到冰箱里会坏的。”
3、用简单的词语表达。
比如，孩子去上学忘记了拿书包，就简单的说“书包”这个词语。
作者在这里也特别强调，同孩子说时要说名词类的词语，而不要带上动作类的词，不要说“背书包”，因为关键词是“书包”，这样孩子既没有感觉到父母的指责，又会感觉到是自己忘记了书包，很乐意接受，进而不会一而再的忘记。
4、说出自己的感受。
面对孩子做的不好的行为时，只要说出自己的感受来，而不是一味的先指责孩子的错误。比如，面对放学回来的孩子想先看电视而不做作业，可以说“我喜欢先回来就做作业的孩子！”
5、写便条。
面对孩子总是忘记做应该做的事，用写便条是最好的方法。可以是一句简短的话，也可以是几句。比如，在玩具箱里贴上字条，“玩具快回到家里来。”
三、不用“惩罚”来达到教育的目的
现实中很多孩子做错了事，父母不仅说教指责一番，有的时候还会采取惩罚的手段，以此来达到“惩前毙后”的效果。
熟不知，被惩罚的孩子，心里是极不平衡的，常常会心生怨恨与报复，但很少自醒。这正如做家长的我们，如果在单位上被领导批评了，哪怕是自己的错，也会有不爽的感觉，何况是孩子。
那么，对待真正做错事的孩子，家长不用“惩罚”这个武器，还能有什么更好的办法？
在本书中，作者给出了几个替代品，不用惩罚也能取到教育的目的。
1、明确表达强烈不同意的立场。
2、表明你的期望。
3、告诉孩子怎样弥补自己的失误。
4、提供正确的选择。
5、采取行动。
6、找到处理问题的方法，并让孩子付出行动。
用这几种方法来替代惩罚，是因为重点不在于孩子犯的错误，而是怎么去纠正错误。
四、培养独立生活的孩子
作者说，我们生孩子的目的，最终是要让孩子能够独立生活，而不是让他们成为我们的附属品，所以鼓励孩子独立，做自己，是父母的天职所在。
书中给出了从以下几方面培养孩子的独立性：
1、让孩子拥有自己的身体。
2、不要在细节上过多干涉孩子的生活。
3、不管孩子多小，不要当着孩子的面议论他们。
4、当别人问孩子问题时，让孩子自己去回答。
5、尊重孩子偶尔出现的“没准备好”。
6、谨防说太多的“不”。
五、用具体描述的方式来赞赏孩子
作者指出，正确表扬同正确批评一样，需要正面客观的描述所看到的细节，而不是看到孩子考了100分，就大加表扬的说“你真棒，学习成绩真好!”在赞赏孩子方面，书中给出了这几种好的方法：
1、描述你所看见的。
比如孩子收拾了房间，可以这样说“地板很干净，床很平整，书都整齐地码放在书架上。”
2、描述你的感受。
“走进这间屋子，感受很舒服。”
3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。
比如，孩子把文具整理的不错，可以这样表扬“你把笔都分类，彩笔、钢笔都放在不同的盒子里。这就叫做‘有条理’。”
4、确认你的赞赏适合孩子的年龄和能力。
这是一本同样适合中国父母育儿的“圣经”
亲子教育的书籍有很多中，有理论型的，也有实践型的，而这本书，是属于实践性的，从上面的几种亲子沟通技巧中，可以看出，是手把手的教我们如何去做。
通过学习书中的知识，我对孩子之前常常忘记拿水杯和晨起叠被子这两件事，改变了对待的方式，收到了不错的效果。
之前每每孩子忘记带水杯时，我会说：“你有没有长记性，每天要提醒才会装水。”
现在我只会就：“水杯，水杯。”这样半个月的训练后，这不，已经没有该带水杯，而没带的时候了。
面对孩子叠被子，时常是一天叠，三天不叠，之前我时常一走进房间看见了就会说：“床上乱七八糟，就象个鼠窝（孩子属鼠）。”孩子一听，气呼呼着说：“鼠窝就鼠窝，反正是我自己睡。”
而当我读到这本书时，我只是会说“被子。”俩个字，儿子一听，没有过多的话，心领神会的回到房间整理被子，及床，等我进到房间看时，我会说“被子叠的如同豆腐块般整齐与平整，床看上去就象没人睡过样干净，真舒服。”儿子一听，喜上眉梢，之后每天收拾床就是他晨起必做的事。
你的好好说，是孩子好好做的法宝
日本教育家木村久一曾说过，家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。
学会“听”，善于“说”，就能让这种殿堂入住我们的家。
愿每位父母读懂《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》这本书，并用于与孩子实际的交流沟通中。
让一个家彼此相爱，让自己快乐，也让我们所爱的人快乐。
让我们的生活中不再互相指责和抱怨。
最终让孩子成为有爱心、有责任的积极向上的人。
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